Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.5/2018/62<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 5, Педагогічні науки: реалії та перспективи
Naukovij časopis NPU imeni M.P. Dragomanova. Pedagogìčnì nauki: realìï ta perspektivi

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Авдєєва О. Ю. Проблема формування гностичних умінь майбутнього вчителя хімії. - C. 5-8.

  4. Андрєєв А. М. Результати впровадження технології організації інноваційної діяльності учнів у процесі практичної підготовки майбутніх учителів фізики. - C. 9-15.

  5. Batsurovska I. V. Pedagogical aspects of implementation of massive open distance courses in Ukraine. - C. 15-19.

  6. Блудова Ю. О. Організаційно-педагогічна система формування художньо-естетичного смаку дітей молодшого шкільного віку засобами регіональної культурно-історичної спадщини. - C. 19-24.

  7. Бобришева Н. М. Специфіка викладання англійської мови професійного спрямування у вищих морських навчальних закладах України. - C. 24-27.

  8. Бoгдaн З. П., Ткaчук С. М. Музичнi трaдицiї дитячoгo фoльклoру в твoрчocтi укрaїнcьких кoмпoзитoрiв. - C. 27-30.

  9. Богомолова М. Ю. Дитячий колектив як основна форма соціального виховання дітей в Україні в 20-х роках ХХ ст. за О. Залужним (1886–1941). - C. 31-35.

  10. Боровицька О. М., Клюєва С. В. Методичні аспекти формування навиків роботи концертмейстера-піаніста. - C. 36-39.

  11. Бутенко В. Г. Сучасний стан підготовки майбутніх вихователів до формування здоров'язбережувальної компетентності дошкільників засобами ігрової діяльності. - C. 39-45.

  12. Гевко І. В. Використання сучасних інформаційних технологій у навчанні студентів вищого навчального закладу. - C. 46-50.

  13. Гириловська І. В. Критерії та показники дієвості моніторингу якості професійної підготовки випускників професійно-технічних навчальних закладів. - C. 50-53.

  14. Гнатовська К. С. Педагогічні умови формування толерантної поведінки молодших школярів. - C. 53-56.

  15. Гоголь І. О. Зміст і структура поняття "культура професійного спілкування фахівця з маркетингу". - C. 56-60.

  16. Данченко І. О. Організація процесу формування соціальної зрілості студентів в освітньому процесі вищих аграрних навчальних закладів. - C. 60-64.

  17. Эйналова А. Проблемы социализации детей с синдромом аутизма в Азербайджане. - C. 64-67.

  18. Жорняк Б. Є. Формування соціальної самореалізації майбутнього вчителя музики. - C. 68-72.

  19. Зеленська О. П. Навчання усного іншомовного мовлення здобувачів вищої освіти в нелінгвістичній магістратурі. - C. 72-76.

  20. Ісаєва О. С. Професійна комунікація лікаря – основа лінгвістичної підготовки. - C. 76-79.

  21. Каганцова Т. М. Професійний розвиток керівника гуртка позашкільного закладу: підходи до визначення. - C. 80-84.

  22. Кирилюк А. В., Поляничко А. О. Соціально-правовий концепт ідеї "дитиноцентризму". - C. 84-88.

  23. Кир'ян Т. І. Розвиток лекційної форми організації навчального процесу у вищій медичній освіті України (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 89-92.

  24. Клочко О. М. Громадсько-педагогічна думка як передумова розвитку жіночої освіти (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 92-95.

  25. Кобрин Н. З. Професійна освіта фахівців з медичної інформатики: історіографічний аспект проблеми. - C. 96-100.

  26. Козак Х. І. Обґрунтування педагогічних умов формування професійної ідентичності майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи. - C. 100-103.

  27. Конюхов С. Л. Проектування змісту навчання об'єктно-орієнтованому програмуванню майбутніх інженерів-програмістів. - C. 104-108.

  28. Коренева І. М. Компетентності вчителя біології: погляд крізь освіту для сталого розвитку. - C. 108-113.

  29. Кравчинська Т. С. Психодіагностичне дослідження професійного розвитку методичних працівників районних (міських) методичних кабінетів (центрів). - C. 113-116.

  30. Лавринець А. П. Сутність і структура процесу розвитку творчого потенціалу вчителя музичного мистецтва. - C. 117-121.

  31. Лашук Н. М. Потенціал технології сторітеллінгу як інструменту формування медіакомпетентності майбутніх маркетологів. - C. 122-126.

  32. Лотфі Гаруді Г. С. Методологічні аспекти дослідження розвитку білінгвальної шкільної освіти в Англії та Уельсі. - C. 126-130.

  33. Майнаєв Ф. Я. Застосування навчальної платформи Nearpod на семінарських заняттях. - C. 130-133.

  34. Martseniuk N. A. Рrocess of foreign language training and its influence on the forming of professional mobility of future managers in agrarian sphere. - C. 134-137.

  35. Оленець С. Ю. Основні інструменти впливу провідного викладача на аудиторію. - C. 137-141.

  36. Пастирська І. Я. Загальнонаукова характеристика поняття "інтеграція". - C. 141-144.

  37. Пенькова Д. П., Баришок Т. В. Оцінка компонентів рівня актуального розвитку дітей із розладами аутистичного спектра для занять каністерапією. - C. 145-148.

  38. Подчерняєва Н. Д. Формування етнічної толерантності старшокласників євроклубу загальноосвітнього навчального закладу у процесі ознайомлення з культурами народів Європи. - C. 148-152.

  39. Ребуха Л. З. Напрями фундаменталізації професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. - C. 152-156.

  40. Розлуцька Г. М. Суспільно-політичні та культурно-освітні передумови інституційного оформлення греко-католицької церкви як виразника етнічної самоідентифікації українців на Закарпатті. - C. 157-161.

  41. Рокосовик Н. В. Дистанційне навчання у Відкритому міжнародному університеті розвитку людини "Україна". - C. 161-166.

  42. Романюк А. А. Засоби наочності в системі засобів навчання математики в початкових класах. - C. 166-170.

  43. Сарієнко В. К., Борбот Л. С. Логіко-дидактична структура побудови підручника математики початкової школи. - C. 170-175.

  44. Саркісова О. Ю. Групова взаємодія як чинник розвитку професійної культури майбутніх економістів. - C. 176-180.

  45. Сілкова О. В., Лобач Н. В. Педагогічна технологія візуалізації навчальної інформації. - C. 180-183.

  46. Смірнов С. В. Інтегративні форми педагогічних умов професійної підготовки майбутніх офіцерів запасу. - C. 184-188.

  47. Соколенко Л. О. "Наукові основи шкільного курсу математики" як невід'ємна складова частина професійної підготовки сучасного вчителя. - C. 188-193.

  48. Суворова Я. В. Структура та зміст професійної компетентності майбутнього фахівця з фізичної терапії. - C. 194-198.

  49. Тарадюк Д. О. Підготовка майбутніх вихователів до тьюторської діяльності як педагогічна проблема закладу вищої освіти. - C. 199-204.

  50. Тимчик М. П. Життя і творчість О. Духновича в історіографії міжвоєнної доби 1914–1939 років. - C. 205-211.

  51. Ткаченко Ю. А. Методичні особливості навчання учнів основ нанотехнологій на уроках фізики у 8 класі. - C. 212-219.

  52. Томашівська М. М. Деякі аспекти реалізації компетентнісного підходу в системі професійної підготовки майбутніх учителів музики. - C. 219-222.

  53. Удот В. Ф. Обґрунтування структури та індикаторних показників готовності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти до взаємодії з родинами учасників бойових дій. - C. 223-227.

  54. Фещук А. М. Готовність майбутніх фахівців із прикладної механіки до міжнародної академічної мобільності. - C. 227-231.

  55. Хить Р. Г. Особливості форм і методів навчально-виховної роботи підготовки майбутніх учителів математики в педагогічних закладах вищої освіти. - C. 232-237.

  56. Червоненко К. С. Компоненти готовності майбутніх соціальних працівників до організації волонтерської діяльності учнівської молоді. - C. 238-241.

  57. Черкашина Т. В. Амеологічний підхід до особистісно-професійного самовдосконалення засобами самопізнання. - C. 242-246.

  58. Шевченко Ю. М. Підготовка майбутніх учителів до використання інноваційних методик з духовно-морального розвитку молодших школярів у крос-культурному просторі. - C. 246-250.

  59. Шукатка О. В. Організація експериментального дослідження з формування індивідуальних стратегій здоров’язбереження у майбутніх бакалаврів природничих спеціальностей в університетах на засадах міждисциплінарної інтеграції. - C. 250-254.

  60. Якубовська Л. Г. Особливості розвитку освіти, культури та естетичного виховання в епоху українського національного Відродження. - C. 254-259.

  61. Ястребова В. Я. Формування готовності до змін керівників закладів освіти. - C. 260-263.

  62. Наші автори. - C. 264-271.

2018
Вип. 62
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського