|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.5/2016/53<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 5, Педагогічні науки: реалії та перспективи
Naukovij časopis NPU imeni M.P. Dragomanova. Pedagogìčnì nauki: realìï ta perspektivi- Титул.
- Зміст.
- Вовк Л. П. З’ясування дидактичної моделі науки і дисципліни. - C. 5-10.
- Агоста І. В. Джордж Кістяківський– Манхеттенський проект. - C. 11-14.
- Андрійчук А. Б. Критеріально-рівневий апарат визначення ефективності методичної системи формування предметної компетентності з фізики майбутніх судноводіїв. - C. 14-23.
- Бойко Г. М., Панченко Т. В. Викладання курсу "Комп’ютерна астрономія" У педагогічному університеті. - C. 24-29.
- Буяло Т. Є., Слободянюк К. С. Розв’язування задач з хімії як засіб реалізації предметної компетентності учнів в умовах реформування змісту освіти. - C. 29-33.
- Веліховська А. Б. Нові вимоги до підготовки майбутніх учителів предметів природничо-математичного циклу засобами сучасних інтернет-технологій. - C. 34-39.
- Вознюк О. В. Просвітницька діяльність громад релігійних меншин в Україні у другій половині ХІХ– початку ХХ століття. - C. 40-44.
- Воротникова І. П. Умови впровадження відкритого он-лайн навчання в післядипломній педагогічній освіті. - C. 44-49.
- Головко М. В. Проблема формування змісту курсу фізики української школи в історико-методичному контексті та викликах сьогодення. - C. 49-56.
- Дендеренко О. О. Кейс-метод як складова технології компетентнісно-орієнтованого навчання майбутніх суднових механіків. - C. 57-62.
- Доброштан О. О. Комп’ютерно-орієнтована методична система навчання вищої математики майбутніх судноводіїв. - C. 62-69.
- Закалюжний В. М. Метод проектів та його реалізація в основній школі на основі прикладної фізики. - C. 70-74.
- Киливник В. В. Формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі підготовки в коледжі. - C. 75-79.
- Клименко Л. О. Створення умов для розвитку інтелектуальної сфери молодого вчителя природничих дисциплін у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 79-85.
- Кобрюшко О. Впровадження сучасних технологій у процес формування природоохоронних інтересів студентів природничих факультетів під час навчально-польової практики. - C. 85-90.
- Колосова Л. М. Проектно-впроваджувальна діяльність як оптимальна форма реалізації творчого потенціалу вчителя. - C. 90-94.
- Костецька М. В. Про окремі аспекти розвитку європейської вищої освіти. - C. 94-102.
- Кремінський Б. Г. Функції освітнього середовища з точки зору створення умов для роботи з обдарованою молоддю. - C. 102-108.
- Кузьменко О. С. Формування фізичних компетентностей студентів у процесі навчання фізики у вищих навчальних закладах. - C. 109-113.
- Лебединець Г. М. Перспективне планування наукової діяльності в системі вищої педагогічної освіти(60-90-ті роки ХХ століття). - C. 113-121.
- Ліскович О. В. Застосування особистісно-діяльнісного підходу у формуванні компетентностей учнів на уроках фізики. - C. 121-127.
- Макаренко Л. Л. Інформаційна культура особистості: історико-педагогічний аналіз. - C. 128-141.
- Манькусь І. В., Недбаєвська Л. С. Особливості підготовки майбутніх викладачів фізики: технологічний аспект. - C. 141-148.
- Мироненко І. В. Загальнобіологічні поняття як складова сучасного шкільного курсу біології. - C. 148-154.
- Мирошніченко Ю. Б., Сиротюк В. Д., Касянова Г. В. Про що говорить таємний знак?. - C. 154-169.
- Мисліцька Н. А. Поняття "методична компетентність" майбутнього вчителя у теорії освіти. - C. 169-176.
- Михайленко Н. Ф. Поліненасичені жирні кислоти водоростей: властивості та перспективи застосування. - C. 176-183.
- Мойко О. С. Підготовка майбутнього вчителя інформатики до професійної діяльності. - C. 184-189.
- Москалець М. М., Чумак М. Є. Характеристика сутності, змісту, структури, форм і методів самоконтролю навчальної діяльності студентів. - C. 190-201.
- Нєлєпова А. В. Інформаційна компетентність викладача в управлінні самостійною роботою студентів під час організації інформаційного середовища. - C. 201-213.
- Одайник С. Ф., Мазаєва К. В. Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності як один із засобів професійного зростання вчителя біології. - C. 213-217.
- Онопрієнко В. П., Бондаренко С. М. Актуальні проблеми енергетики в екологічній освіті. - C. 218-226.
- Павленко А. І. Якісне оновлення шкільної природничо-математичної освіти у контексті європейського освітнього і культурного простору. - C. 226-231.
- Павлюченко О. О. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів фізики під час вивчення курсу "основи нанотехніки". - C. 231-235.
- Папач О. І. Зміст науково-методичного супроводу вчителів природничо-математичних дисциплін у курсовий період. - C. 235-240.
- Пашко М. І. Задачний підхід до розвитку творчого мислення учнів навчальних закладів фізико-технічного профілю. - C. 240-250.
- Подорванов В. В. Фундаментальні біологічні проблеми водневої енергетики. - C. 250-255.
- Решнова С. Ф., Речицький О. Н. Дослідницька діяльність учнів на базі науково-дослідної лабораторії "Синтез біологічно активних речовин". - C. 256-260.
- Рощин І. Г. Розвиток теорії фізичного виховання учнів зош (друга половина ХХ– початок ХХІ століття). - C. 260-266.
- Садовий М. І., Трифонова О. М. Методика формування патріотизму під час навчання фізики в школі з використанням хмарних технологій. - C. 267-275.
- Сиротюк Т. А. Що ми знаємо про людський голос і чи вміємо правильно дихати при співі?. - C. 275-281.
- Сільвейстр А. М. Розвиток системи фізичної освіти у майбутніх учителів хімії і біології. - C. 281-285.
- Тихонова Т. В. Критерії оцінювання інформатичної компетентності майбутніх учителів. - C. 286-293.
- Фесенко А. А. Про стан готовності вчителів природничо-математичних дисциплін до реалізації компетентнісного підходу до навчання. - C. 293-298.
- Цоколенко О. А. Пропедевтична педагогічна практика як передумова формування професійної компетентності майбутнього вчителя фізики. - C. 299-306.
- Шпильовий Ю. В. Кoнцeптуальні засади нaвчaння систeмaвтoмaтизoвaнoгo прoeктувaння мaйбутнiх учитeлiв тeхнoлoгiй. - C. 306-314.
- Щербина О. О. Викладання іноземної мови у немовному вищому навчальному закладі крізь призму розвитку інтелектуальних умінь студента. - C. 314-320.
- Янісів Ю. Передумови системної трансформації вищої педагогічної освіти у Польщі наприкінці ХХ століття. - C. 320-326.
- Ali Mahdi Al-Garbawi, Husam Abdul-Ameer Al-Shemmari The calculation of energy levels and electromagnetic transition E0, M1,E2 FOR CE and W isotopes by IBM-2. - C. 326-333.
- Ковчина І. М. Рецензія на підручник "Праця соціальна" у двох частинах (польською мовою, 2015 р.) за науковою редакцією академіка НАПН України Н. Г. Ничкало та докторів Данути Щелігевич-Урбан та Марії Копштейн. - C. 334-335.
| 2016 | | Вип. 53
 |
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
