Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.16/2012/18<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 16, Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Теоретико-методологічні засади педагогічної творчості, майстерності, професіоналізму

  3. Вовк М. В. Методологічні аспекти української музичної етнопедагогіки. - C. 4-7.

  4. Данкеєва О. В. Модель професійної компетентності майбутнього землевпорядника. - C. 8-10.

  5. Котикова О. М. Досвід у структурі компетентності. - C. 11-15.

  6. Курлянд З. Н. Місія вчителя в сучасному світі: мультиплікативний аспект. - C. 15-20.

  7. Кучерук О. С. Характеристика мотиваційно-ціннісного компоненту інклюзивної компетентності майбутнього вчителя. - C. 20-23.

  8. Морозова О. О. Особистість майбутнього вчителя музики: психолого-педагогічний аспект. - C. 23-26.

  9. Сігаєва Л. Є. Перспективні напрями розвитку освіти дорослих в Україні. - C. 26-29.

  10. Фурса О. О. Якість дизайн-освіти у соціально-економічному і культурному вимірах. - C. 29-35.

    11. Розділ 2. Творчий учитель-професіонал в історії педагогічної думки та порівняльній педагогіці

  11. Бєсєдіна А. А. Історико-педагогічний аналіз розвитку національної мережі шкіл сприяння здоров’ю. - C. 36-39.

  12. Біляковська О. О. Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в дискурсі педагогічної концепції В. О. Сухомлинського. - C. 39-42.

  13. Гаврило О. І. Система підготовки вихователів для дошкільних установ у Німеччині. - C. 42-46.

  14. Костылева Е. В. Совершенствование педагогической подготовки воспитанниц Таврического епархиального женского училища (1866-1920 гг. ). - C. 46-50.

  15. Медведовська Т. П. Роль та значення самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в Україні в контексті Болонського процесу. - C. 50-53.

  16. Фізеші О. Й. О. Духнович про вчителя початкової школи. - C. 53-56.

    17. Розділ 3. Шляхи і засоби становлення майбутнього педагога у процесі професійної підготовки

  17. Андрейко О. І. Концептуальні засади формування виконавської культури музиканта в контексті педагогічної творчості. - C. 57-60.

  18. Бігунова Ю. В. Етнокультурна діяльність майбутніх учителів історії. - C. 60-64.

  19. Вовк М. В. Педагогічні умови професійної підготовки вчителя іноземної мови в початкових класах. - C. 64-68.

  20. Глушак О. М. Формування інформаційного освітнього середовища для вивчення дисциплін інформаційно-комп’ютерного циклу у ВНЗ. - C. 68-73.

  21. Гуцало Е. У. Шляхи активізації креативного потенціалу майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки. - C. 73-77.

  22. Дмитренко В. В. Мотивація студентів вищих навчальних закладів до професійного самовдосконалення як умова їх становлення та розвитку як сучасних конкурентоспроможних фахівців. - C. 77-80.

  23. Івасюк Н. О. Формування умінь міжкультурного спілкування в майбутніх перекладачів у педагогічній теорії та практиці. - C. 80-83.

  24. Казьмірчук Н. С. Формування творчої особистості майбутнього вчителя в процесі навчання у ВНЗ. - C. 84-87.

  25. Коробчук Л. І. Формування екологічної культури майбутніх фахівців машинобудівного профілю на засадах контекстного підходу в навчальному процесі. - C. 87-91.

  26. Мартенчук М. Д. Роль творчості у підготовці майбутніх фахівців ювелірної справи. - C. 91-94.

  27. Особов І. П. Творчі завдання як засіб розвитку креативності у студентів гуманітарних спеціальностей у вузівському навчальному процесі. - C. 94-97.

  28. Покроєва Л. Д., Дрожжина Т. В., Коченгіна М. В. Дослідно-пошукова діяльність слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників як засіб самоактуалізації професійного зростання. - C. 97-102.

  29. Стрітьєвич Т. М. Методи професійного саморозвитку майбутніх вчителів образотворчого мистецтва. - C. 102-106.

  30. Суходольская-Кулешова Л. (О. ). В. Развитие современных дидактических систем университетов и тенденции развития эстетической культуры. - C. 106-112.

  31. Федина В. С., Федина Н. Д. Особливості формування професійного мислення як проблема організації процесу підготовки майбутніх фахівців-сходознавців. - C. 112-115.

  32. Фурсикова Т. В. Формування мотиваційної компетентності студентів у процесі вивчення комп’ютерної графіки. - C. 116-121.

  33. Щербина Д. В. Результати самооцінки майбутніми учителями активної творчо-комунікативної позиції як показника професійної майстерності. - C. 121-125.

  34. Ярка М. О. Сучасні проблеми і стан валеологічної освіти у вищих педагогічних навчальних закладах. - C. 125-129.

    35. Розділ 4. Професійно-творча самореалізація педагога у сучасній навчально-виховній практиці

  35. Галіцан О. А. Теоретичне підґрунтя проблеми застосування принципів педагогічної фасилітації у професійній діяльності вчителя сучасної школи. - C. 130-133.

  36. Павлущенко Н. М. Проблема наступності у гендерному вихованні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - C. 133-136.

  37. Слесик К. М. Формування етичної культури учнів основної школи в процесі навчання гуманітарних предметів як педагогічної категорії. - C. 136-140.

  38. Самсонова И. В. Педагогическое сопровождение развития социокультурной идентичности детей в условиях консалтингового взаимодействия. - C. 140-143.

  39. Суходольская-Кулешова Л. (О. ). В., Ляшко Л. Ю., Федоровская Е. О. Непрерывная модель социализации личности исследовательского типа в рамках национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России". - C. 144-148.

  40. Тулегенова А. Г. Особенности взаимосвязи синдрома эмоционального выгорания учителя и его индивидуального стиля педагогического общения. - C. 149-153.

  41. Хацаюк Н. С. Розвиток професійної майстерності вчителя "Школи майбутнього”. - C. 153-157.

  42. Чепурченко О. В. Педагогічні умови професійного розвитку шкільних бібліотекарів у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 157-161.

  43. Шитова И. Ю. Основные затруднения выпускника вуза в период освоения профессионально-педагогической деятельности. - C. 161-169.

  44. Щербак І. М. Проблема створення "Еколого-орієнтованого освітнього середовища” в загальноосвітній школі та сучасні підходи до його оцінки в дослідженнях. - C. 169-172.

  45. Ягоднікова В. В. До проблеми педагогічної креативності. - C. 172-176.

  46. Автори випуску. - C. 179-180.

2012
Вип. 18 (28)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського