Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.16/2012/15<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 16, Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Теоретико-методологічні засади педагогічної творчості, майстерності, професіоналізму

  3. Астремська І. В. Моделі супервізії. - C. 4-7.

  4. Василенко Л. М. Сутність духовної насолоди у сфері співацької діяльності. - C. 8-12.

  5. Ворожбіт В. В. Методологія вивчення духовно-морального виховання учнів загальноосвітніх закладів. - C. 12-18.

  6. Калюжна Т. Г. Педагогічні технології розвитку аксіосфери майбутнього вчителя. - C. 18-21.

  7. Койчева Т. І. Організація та проведення атестації наукових працівників у вищому навчальному закладі. - C. 21-25.

  8. Лазарєв М. О. Особистісно-діалогічний стиль спілкування в сучасній гуманістичній освіті. - C. 25-30.

  9. Лазарєва Т. А. Формування змісту творчого навчання з технологічного обладнання харчових виробництв майбутнього інженера-технолога. - C. 30-34.

  10. Левченко Я. Е. Характеристика структурних компонентів професійної спрямованості особистості майбутнього вчителя. - C. 34-39.

  11. Мартиросян Б. П. Моделирование развития современной школы. - C. 39-44.

  12. Микитюк С. О. Ресурсний підхід в управлінні освітнім закладом. - C. 44-50.

  13. Олійник Ю. І. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб професійного та особистісного зростання фахівців освітньо-виховної сфери. - C. 50-54.

  14. Савчук О. П. Критеріальне забезпечення процесу особистісної самореалізації майбутніх учителів. - C. 54-59.

  15. Скиба Ю. А. Методологічні функції освіти збалансованого розвитку. - C. 59-65.

  16. Суходольская-Кулешова Л.(О) В. Системообразующие факторы школьной образовательной системы: инновационный подход. - C. 65-69.

  17. Шамрай І. Ю. Аналітична діяльність як засіб професійного та особистісного зростання майбутніх фахівців педагогічних спеціальностей. - C. 69-73.

  18. Яковлева Н. И. Необходимость развития непрерывной системы переподготовки педагогических кадров и повышения квалификации как государственная задача. - C. 73-75.

    19. Творчий учитель-професіонал в історії педагогічної думки та порівняльній педагогіці

  19. Базова В. І. Теоретико-методичні засади підготовки викладача іноземних мов у Німеччині. - C. 76-80.

  20. Бондаренко Ю. О. Ідея природовідповідного виховання в педагогіці А. Дістервега. - C. 80-83.

  21. Зотова Л. М. Гуманитарная направленность высшего женского образования в России начала ХХ века. - C. 83-89.

  22. Мільто Л. О. Роль педагогів-новаторів у розвитку педагогічної майстерності вчителя. - C. 89-96.

  23. Притюпа О. С. Г. Я. Близнін – фундатор природничої освіти Єлисаветградщини другої половини ХІХ – початку ХХ ст.. - C. 96-100.

  24. Роляк А. О. Професійні компетентності вчителя сучасної данської середньої школи. - C. 100-104.

  25. Чабаненко І. А. Питання статевого виховання молоді в роботах класиків вітчизняної педагогіки. - C. 104-108.

    26. Шляхи і засоби становлення майбутнього педагога у процесі професійної підготовки

  26. Воскобойнікова Г. Л. Обгрунтування змісту медико-валеологічної компетентності в системі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. - C. 109-112.

  27. Голубова Г. В. Педагогічні умови реалізації інтегративного підходу до роботи з педагогічно обдарованими майбутніми вчителями. - C. 112-116.

  28. Гушко О. А. Інформаційні технології організації навчально-пізнавальної діяльності студентів. - C. 116-122.

  29. Жигірь В. І. Структура професійної компетентності майбутніх менеджерів освіти. - C. 122-128.

  30. Кашкарьов Г. В. Особистісне практичне зростання майбутніх учителів правознавства у процесі професійної підготовки. - C. 128-134.

  31. Мулик К. О. Проективна модель реалізації педагогічних умов розвитку експресивних здібностей майбутніх учителів суспільно-гуманітарних дисциплін. - C. 134-138.

  32. Ніколаєва Л. В. Діагностика готовності студента магістратури до виконання магістерського дослідження. - C. 138-142.

  33. Оніпко В. В. Формування та реалізація змісту біологічної компоненти природничої освіти у професійній підготовці майбутнього вчителя біології. - C. 142-145.

  34. Опанасенко В. П. Дослідницька діяльність як елемент фахової підготовки інженерів-педагогів. - C. 146-149.

  35. Осипова Т. Ю., Розум К. В. Підготовка майбутніх учителів до запобігання і вирішення конфліктів у професійній діяльності як педагогічна проблема. - C. 149-155.

  36. Плохута Т. М. Діагностичні критерії об’єктивного оцінювання виконання студентами евристичних тестових завдань. - C. 155-159.

  37. Прохорова О. В. Сутність підготовки магістрантів до науково-дослідної діяльністі. - C. 159-163.

  38. Проценко І. І. Евристична діалогова взаємодія в навчальному процесі ВНЗ. - C. 163-167.

  39. Рябуха А. Ю. Мультимедійні технології у професійному зростанні майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін. - C. 167-172.

  40. Чередник О. В. Професійне самовдосконалення викладача та студента в процесі організації їх пізнавальної діяльності. - C. 172-175.

  41. Чернова О. В. Використання мультимедійних засобів навчання у процесі вивчення курсу "Історія світової художньої культури". - C. 176-179.

  42. Яковишина Т. В. Спецкурс "Педагогічна творчість" у професійній підготовці вчителів початкових класів. - C. 179-182.

    43. Професійно-творча самореалізація педагога у сучасній навчально-виховній практиці

  43. Андрусёва И. В. Методическая деятельность как специфический тип деятельности в инклюзивной образовательной системе. - C. 183-186.

  44. Васько О. О. Модель формування змісту курсів за вибором. - C. 186-190.

  45. Волощук І. А. Педагогічні умови формування інноваційного розвитку молодого вчителя засобами методичної роботи школи. - C. 191-194.

  46. Дяченко-Богун М. М. Педагогічні аспекти формування природоохоронної культури старшокласників у позакласній роботі. - C. 194-198.

  47. Калінська А. В., Левківський М. В. Окреслення готовності старшокласників до вибору майбутньої професії у сфері економічної діяльності. - C. 198-202.

  48. Листопад О. А. Педагогічний супровід розвитку творчих здібностей старших дошкільників засобами педагогіки творчості. - C. 203-207.

  49. Островерхова Н. М. Методика оцінювання стану сформованості технологічної культури керівника школи. - C. 207-212.

  50. Павлущенко Н. М. Організаційно-педагогічні умови гендерного виховання учнів початкових класів. - C. 212-217.

  51. Парфілова С. Л. Створення проблемних ситуацій у процесі навчально-пошукової діяльності молодших школярів. - C. 217-220.

  52. Рибалко Л. М. Значення еколого-еволюційного підходу у вивченні біології в школі. - C. 221-224.

  53. Рябовол Л. Т. Цілі та завдання уроку правознавства. - C. 224-230.

  54. Швецова І. В. Співпраця вчителя початкових класів з батьками школярів у змісті розвитку суб’єкт-суб’єктних взаємовідносин у сім’ї. - C. 231-234.

  55. Щербина Д. В. Специфіка використання імітаційно-ігрових форм, методів та прийомів у навчальному процесі загальноосвітньої школи. - C. 234-237.

  56. Наші автори. - C. 240-241.

2012
Вип. 15 (25)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського