|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2017/57<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi- Титул.
- Зміст.
- Безлюдна Н. Лабораторні заняття як умова підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в середовищі загальноосвітнього закладу. - C. 8-15.
- Волошина Г., Роєнко Л. Підготовка майбутнього вчителя до застосування прийомів розвитку критичного мислення на уроках літературного читання. - C. 16-25.
- Оліяр М. Педагогічна практика як чинник формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 26-34.
- Фомін К. Компоненти підготовки майбутніх учителів до діалогічного навчання з учнями молодшого шкільного віку. - C. 35-42.
- Безверхня Г. Використання елементів ритміки і хореографії на уроках фізичної культури дітей молодшого шкільного віку в сільській школі. - C. 43-51.
- Блажко О. Електронний навчально-методичний комплекс як засіб методичної підготовки майбутнього вчителя хімії профільної школи. - C. 52-59.
- Дудик Н., Зевченко Т. Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності в учнів початкової загальноосвітньої школи. - C. 60-66.
- Комар О. Дещо про інтеграцію та інтегровані уроки. - C. 67-73.
- Мужикова І. Освітня цінність традицій образотворчого навчання школярів. - C. 74-81.
- Ніколаєску І. Методичні засади формування соціальної компетентності учнів початкової школи. - C. 82-88.
- Побидайло Н. Інноваційний підхід краєзнавчої складової в процесі навчання фізичної географії. - C. 89-95.
- Прибора Р. Застосування інтернет-ресурсів для вивчення англійської мови у вищому навчальному закладі. - C. 96-103.
- Ратинська І. Структура і стан сформованості професійної компетентності майбутніх операторів з обробки інформації та програмного забезпечення в процесі підготовки в коледжі. - C. 104-111.
- Сокол І., Сопіна О., Свириденко І. Застосування технології дебатів для розвитку ключових компетентностей учнів. - C. 112-119.
- Стеценко Н. Сутність та структура методичної компетентності керівників загальноосвітньої школи. - C. 120-127.
- Торчинська Т. Формування мовленнєвих умінь молодших школярів під час засвоєння граматичного матеріалу на засадах функціонально-комунікативного підходу. - C. 128-137.
- Шевчук І. Підготовка майбутніх учителів до розвитку творчого мислення учнів початкової школи у процесі роботи над сюжетними задачами на уроках математики. - C. 138-147.
- Божок О., Cурмач О. Педагогічні умови формування конкурентоспроможної особистості майбутнього вчителя іноземної мови на основі компетентнісного підходу. - C. 148-155.
- Бондар В. Рефлексивний механізм формування адаптивного досвіду студентів у процесі підготовки вчителя: психолого-дидактичний аспект. - C. 156-165.
- Бондаренко О. Теоретико-практичні аспекти формування патріотизму учнів військових ліцеїв у процесі навчання історії України (8 клас) (на прикладі вивчення теми "Початок національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст.". - C. 166-177.
- Грітченко Т., Майданик О. Модель формування громадянської компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічному коледжі. - C. 178-186.
- Коберник Г. Формування життєвої компетентності дітей молодшого шкільного віку в контексті реформування початкової освіти. - C. 187-194.
- Лоюк О. Модель розвитку творчої особистості молодшого школяра. - C. 195-202.
- Мельничин А., Біляковська О. Науково-дослідницька робота як чинник розвитку творчих здібностей учнів. - C. 203-210.
- Савченко Н. Сутність, структура та формування професійного іміджу учителя початкової школи. - C. 211-217.
- Смолянко Ю. Діагностика стану сформованості професійної культури майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 218-225.
- Суворова А. Соціальні інститути як фактори формування гендерної соціалізації дітей старшого дошкільного віку. - C. 226-232.
- Дячук П., Перфільєва Л. Аспекти навчально-виховних завдань предмету "Природознавство" у початковій школі. - C. 233-240.
- Карнаух Л. Особливості впливу батьківсько-дитячих взаємин на формування гендерної ідентичності старших дошкільників. - C. 241-247.
- Коблик В. Методика діагностування рівня вихованості в підлітків ціннісного ставлення до праці. - C. 248-255.
- Микитенко М., Федорченко Т. Тренінгова технологія як основа корекційної роботи з неповнолітніми з девіантною поведінкою. - C. 256-262.
- Зузяк Т. Історичні витоки становлення другокласних церковно-приходських шкіл на Поділлі (кінець XIX – початок XX століття). - C. 263-270.
- Кравчук О. Організаційно-управлінські чинники активізації новаторського руху (перша половина ХХ ст.). - C. 271-280.
- Прибора Т. Шкільний театр як форма єзуїтської системи виховання (XVII–XVIII ст.). - C. 281-288.
- Базильчук Л. Суть і специфіка позакласної роботи в сучасній школі. - C. 289-298.
- Гуцало Э. Влияние дискурсивных процессов в академической среде на становление культуры власти современного руководителя (социокультурный аспект). - C. 299-207.
- Дудник Н. Зміст та структура професійно-етичної компетентності майбутніх менеджерів освіти. - C. 208-314.
- Лісова Н. Динаміка розвитку загальної середньої освіти в умовах державно-громадського управління: результати експерименту. - C. 315-321.
- Макхулі І. Діагностика готовності майбутніх учителів до роботи в школах національних меншин. - C. 322-330.
- Їн Ч. Методика формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музики і хореографії з КНР у вищих педагогічних навчальних закладах України. - C. 331-338.
- Наші автори. - C. 339-342.
| 2017 | | Вип. 57
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
