Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2012/41<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

Титул.

Зміст.

Підготовка вчителя до роботи в сільській школі

Кузь В. Начала інноваційної діяльності університету. - C. 7-15.

Гаряча С. Підготовка студентів педагогічних коледжів до формування етичної культури молодших школярів. - C. 16-22.

Демченко О. Використання ідей В. Сухомлинського у підготовці майбутніх соціальних педагогів до дозвіллєвої діяльності. - C. 23-30.

Кочерга О. Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи на засадах гуманістичних ідей Василя Сухомлинського. - C. 31-38.

Кравчук О. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до реалізації здоров’язберігальної функції навчання (на засадах педагогічної спадщини В. Сухомлинського). - C. 39-44.

Лебедєва Н. Аксіологічні аспекти підготовки педагога у науково-педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 45-52.

Попиченко С. Роль комунікативної компетенції в технології створення іміджу педагога-вихователя дошкільного навчального закладу. - C. 53-58.

Пріма Р. Особистість учителя в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського: концептуальні засади. - C. 59-63.

Сергейко С. Самореализация педагога Белоруссии: личностный смысл и направленность. - C. 64-71.

Харченко І. Проблема формування професійної компетентності майбутнього керівника танцювального колективу. - C. 72-77.

Шарапанюк А. Педагогічна практика студентів педагогічних коледжів, як умова формування професійної компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів в Україні. - C. 78-83.

Дидактика, методика, нові інформаційні технології навчання

Бурсова С. Розвиток ідей гуманістичної педагогіки В. О. Сухомлинського в концепції педагогічної підтримки дітей у період адаптації до ДНЗ. - C. 84-88.

Залізняк А. Ідеї В. Сухомлинського щодо використання природи для розвитку мовлення дітей. - C. 89-93.

Карапузова Н., Процай Л. Використання казки на уроках математики в першому класі: в світлі педагогічних ідей В. О. Сухомлинського. - C. 94-101.

Лоюк О. В. Сухомлинський про розвиток творчого мислення в учнів молодшого шкільного віку. - C. 102-108.

Пархета Л. Форми роботи з позакласного читання у спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 109-114.

Стахів Л., Стахів В., Волошин С. "Уроки серед природи" у світлі ідей педагога-гуманіста В. О. Сухомлинського. - C. 115-119.

Психологічні особливості формування творчої особистості вчителя й учня

Балдинюк О. Психолого-педагогічна характеристика підлітково-юнацьких неформальних груп. - C. 120-126.

Гаврилюк С. Педагогічна творчість вихователя дошкільного навчального закладу як чинник творчого розвитку дітей дошкільного віку в спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 127-132.

Зимульдінова А., Калита Н. Погляди В. О. Сухомлинського на формування особистості молодшого школяра. - C. 133-138.

Іщенко Л. Розвиток мовленнєвої творчості дітей дошкільного віку. - C. 139-144.

Скалич Л. Ідеї розвивального навчання учнів початкової школи у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 145-150.

Виховна робота

Колток Л. Принцип гуманізму як домінанта екологічного виховання молодших школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 151-155.

Комісаренко Н. Виховання студентів на національних ідеях Василя Сухомлинського. - C. 156-161.

Кулінка Ю. Організація превентивного виховання з важкими підлітками у працях В. О. Сухомлинського. - C. 162-167.

Кушнір В. Досвід професійної профілізації у Павлиській середній школі В. О. Сухомлинського. - C. 168-175.

Майборода Н. Патріотичне виховання засобами мистецтва вихованців сільських навчально-виховних комплексів у контексті ідей Василя Олександровича Сухомлинського. - C. 176-181.

Поліщук О. Актуальні аспекти естетичного виховання дітей у педагогічній системі В. Сухомлинського. - C. 182-187.

Поп О. Екологічне виховання на уроках хімії в середніх школах Канади. - C. 188-193.

Різак Т. Взаємодія сім’ї і школи у вихованні громадянськості дітей молодшого шкільного віку. - C. 194-199.

Січко І. Використання педагогічних ідей В. О. Сухомлинського для розвитку екологічної культури молодших школярів. - C. 200-206.

Соколовська О. Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського в контексті вдосконалення духовного становлення студента. - C. 207-215.

Черновол Н. Морально-естетична основа екологічного виховання особистості (з досвіду педагогів і психологів). - C. 216-223.

Сторінки історії

Заболотна О. Холістична педагогіка як теоретичне джерело шкільної альтернативної освіти. - C. 224-230.

Кочубей Т. Образ дитинства в педагогічній спадщині Василя Сухомлинського. - C. 231-237.

Рогальська І., Рогальська Н. Світ дитинства у контексті педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського. - C. 238-246.

Цимбал-Слатвінська С. Розумове виховання як основа розвитку особистості в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського (за матеріалами часопису "Советская педагогика"). - C. 247-252.

Наші автори. - C. 253-256.

Анотації. - C. 257-265.

Аннотации. - C. 266-275.

Annotation. - C. 276-284.

2012

Вип. 41

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача