 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж71858:Пед.н./2021/12<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка.- Чернігів. Серія, Педагогічні науки- Титул.
- Зміст.
- Гетта В. Г., Мантула О. Ю. Структурно-функціональна модель формування ключових і предметних компетентностей у майбутніх викладачів практичного навчання в галузі "Транспорт". - C. 3-7.
- Горошко Ю. В., Цибко Г. Ю., Костюченко А. О. Технології опрацювання великих даних у навчанні інформатичних дисциплін. - C. 8-17.
- Давидченко І. Д. Науково-методологічні підходи щодо формування лінгвокультурологічної компетентності здобувачів вищої освіти. - C. 18-22.
- Дембіцька С. В., Кобилянська І. М., Пугач С. С. Самоосвітня діяльність студентів технічних спеціальностей як наукова проблема. - C. 23-28.
- Дрижак В. В., Єрмак С. М. Освіта дорослих як одна з складових системи освіти. - C. 29-32.
- Кілочицька Т. В. Синергетичний підхід у підготовці бакалаврів у галузі транспорту до професійного саморозвитку. - C. 33-37.
- Кудін С. Ф., Савонова О. В. Аналіз впливу методики формування культури саморегуляції на академічну успішність студентів. - C. 38-42.
- Мамчич О. Б., Райська Л. Г., Барнич О. В. Формування україномовної особистості майбутнього вчителя початкових класів НУШ. - C. 43-49.
- Морозова М. В. Сутність поняття "Інтерактивна компетентність" у контексті компетентнісного підходу. - C. 50-54.
- Панченко В. І., Ольховик М. В., Городнича Л. В. Фокус освітніх програм в умовах професійного стандарту за професією "Вчитель закладу середньої освіти". - C. 55-59.
- Рекун О. О. Практичний аспект впровадження медіаосвіти у закладі вищої освіти. - C. 60-67.
- Ховрич М. О., Брехунець А .І., Петриченко В. О. Психолого-педагогічні умови організації дистанційного навчання студентів. - C. 68-74.
- Шапран Ю. П., Довгопола Л. І. Сучасні тенденції розвитку природничої освіти в педагогічних університетах. - C. 75-80.
- Юда Л. А. Проблеми формування гнучких навичок (soft skills) у процесі викладання історії української культури у ЗВО. - C. 81-86.
- Гоголь А. Я. Мотиваційно-стимулювальний компонент вокально-хорової навченості молодших школярів на засадах гедоністичного підходу. - C. 87-93.
- Давиденко А. А. Поняття навчального проєкту, їх типи та роль в освітньому процесі з фізики. - C. 94-100.
- Деденєв О. Ю., Цина А. Ю. Методи формування громадянської відповідальності учнів основної школи на уроках трудового навчання. - C. 101-105.
- Джевага Г. В. Організація самостійної проєктно-технологічної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання. - C. 106-109.
- Желізний М. М., Кривенко А. П. Методичні особливості навчання підтягуванню на перекладині дітей в школі. - C. 110-116.
- Кривенко А. П., Желізний М. М. Організаційно-методичні аспекти уроку (модуль "Гімнастика") в основній школі. - C. 117-121.
- Кушнарьова Н. М., Гуляй М. В. Особливості проведення уроків інформатики для учнів з особливими освітніми потребами. - C. 122-126.
- Кушнарьова Н. М., Жук Т. В. Використання онлайн-ресурсів з інформатики при організації дистанційного навчання. - C. 127-132.
- Мазуренко С. Г., Бондаренко В. М. Використання 3D програм при вивченні моделювання одягу на уроках технологій в основній школі. - C. 133-136.
- Снежицкий П. В., Григоревич В. В., Снежицкий М. П. Влияние сельского биогеосоциоценоза на модификацию двигательной сферы школьников. - C. 137-146.
- Степанова Л. П. Драматизація як метод музично-педагогічної взаємодії в процесі творчого розвитку учнів мистецьких шкіл. - C. 147-151.
- Субботенко І. Ю. Творчість як складова духовного розвитку учнів: проблеми та виклики сучасності. - C. 152-156.
- Аніщенко В. О. Вдосконалення професійної підготовки магістрів – майбутніх офіцерів правоохоронної діяльності. - C. 157-163.
- Бєлкова Т. О., Малахова Ж. В., Пастушкова Н. А. Формування здорового способу життя студентів-медиків у процесі фізичного виховання в умовах дистанційного навчання. - C. 164-168.
- Белан Т. Г. Місце технічних засобів навчання в системі підготовки майбутніх викладачів. - C. 169-172.
- Бондар Н. О., Люлька В. С. Актуальні питання вивчення стандартизації та метрології в процесі підготовки спеціалістів з автосправи. - C. 173-177.
- Вересоцька Н. І., Пильтяй О. М., Герасимчук В. П. Підготовка майбутніх учителів технологій до проведення онлайн-уроків. - C. 178-183.
- Газука Т. А., Плуток О. В. Педагогічні умови формування технологічної компетентності педагога професійного навчання. - C. 184-188.
- Говоров Є. М., Шульга О. М. Розвиток творчої активності студентів при вивченні технологій. - C. 189-193.
- Кошель А. П., Кошель В. М., Міненок А. О. Розвиток soft skills у майбутніх вихователів ЗДО як необхідний компонент конкурентоспроможності на ринку праці. - C. 194-198.
- Кулик Є. В., Кондор М. Ю. Системоутворююча функція дизайну у професійній підготовці викладачів технологій. - C. 199-204.
- Кушнарьова Н. М., Повечера І. В., Скрипко С. О. Критеріальні характеристики сформованості рефлексивної компетентності майбутніх учителів інформатики. - C. 205-209.
- Лілік О. О., Сазонова О. В., Бивалькевич Л. М. Формування візуальної грамотності майбутніх учителів початкової школи засобами художньої літератури за допомогою онлайн-інструментів. - C. 210-216.
- Лі Сяося Етапи формування креативної компетентності майбутніх фахівців декоративно-прикладного мистецтва. - C. 217-220.
- Мельник О. С. Формування критичного оцінювання інформації в мережі інтернет студентів коледжу. - C. 221-225.
- Мехед К. М. Ставлення майбутніх ІТ-фахівців до онлайн-ігор. Гейміфікація навчання. - C. 226-229.
- Мехед О. Б., Рябченко С. В. Підготовка майбутніх учителів біології та основ здоров'я до здійснення соціально-педагогічної діяльності як важлива умова формування мотивації до здорового способу життя молоді. - C. 230-234.
- Носовець Н. М., Пискун О. М., Бойко Т. В. Самоосвітня діяльність майбутнього вчителя у процесі педагогічної практики. - C. 235-241.
- Полетай О. М. Вплив предмету "Інклюзивна освіта" на формування професійної компетентності та громадянської позиції майбутнього вчителя. - C. 242-246.
- Приймак С. Г., Ратов А. М., Міщенко О. В. Спортивно-педагогічне удосконалення в системі професійної освіти майбутніх учителів фізичної культури. - C. 247-254.
- Савка І. В., Гаврилюк М. В., Рузяк Т. І. Роль перекладу творів зарубіжної літератури у формуванні професійної культури учнів закладів професійно-технічної освіти. - C. 255-259.
- Ткачук С. І., Куценко І. С. Особливості формування професійної компетентності майбутніх фахівців у галузі харчових технологій у процесі практичної підготовки. - C. 260-264.
- Торубара О. М., Гончаренко О. М., Ребенок В. М. Розвиток творчого потенціалу майбутніх викладачів транспорту у процесі вивчення навчальної дисципліни "Основи безпеки життєдіяльності". - C. 265-270.
- Улич А. І. Графічна компетентність вчителя трудового навчання як важлива професійна складова. - C. 271-274.
- Царик И. А., Гордеева И. В. Коммуникативная компетентность будущего специалиста физической культуры и спорта: сущность и содержание. - C. 275-279.
- Щербініна О. М. Музично-стильові уявлення: від когніції до імплементації. - C. 280-284.
- Юрійчук Н. Д. Розвиток мовної особистості майбутнього вчителя-філолога в контексті професійної підготовки. - C. 285-288.
- Ярощук К. І. Взаємодія екологічних заходів та заходів безпеки для сталого автомобільного транспорту. - C. 289-293.
- Гавриленко Т. Л. Організація освітнього процесу в початковій школі у період реформування загальної середньої освіти в Україні (1954–1964). - C. 294-301.
- Овчаренко О. А. Сутність поняття "Суб’єктність" в педагогічному вимірі. - C. 302-305.
- Сніжицький П. В. Рухова культура сільської спільноти як соціально-цивілізаційний феномен. - C. 306-313.
| 2021 | | Вип. 12 (168)
|
|
|
|
Простий
Розширений
