 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж71144/2012/1/35<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр..- Київ- Титул.
- Зміст.
Психологія організаційного розвитку та управління змінами в організації
- Карамушка Л. М., Терещенко К. В. Психологічні особливості впровадження тренінгу "Етнопсихологічні чинники організаційного розвитку освітніх організацій". - C. 3-7.
- Філь О. А. Розвиток конкурентоздатності освітніх організацій у контексті організаційного розвитку. - C. 7-13.
Організаційна психологія
- Блешмудт П. П. Психологічні особливості реалізації тренінгу "Психологія підготовки персоналу банківських структур до роботи в команді". - C. 14-20.
- Бондарчук О. І. Особливості особистісної саморегуляції керівників загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 20-25.
- Горбань Г. О. Особливості проектування управлінських рішень як професійної дії. - C. 25-29.
- Грицук О. В. Основні принципи та підходи в дослідженні синдрому емоційного вигорання у зарубіжній психології. - C. 30-33.
- Дектярьова Т. В. Психологія безпеки: теорія питання. - C. 33-37.
- Задорожна О. М. Аналіз критеріїв ефективності управління взаємодією загальноосвітнього та вищого навчальних закладів. - C. 37-40.
- Іщук О. В. Тренінг впливу організаційної культури вищих навчальних закладів на становлення професійної ідентичності студентів. - C. 41-44.
- Карамушка Л. М., Вознюк А. В. Особливості традиційного та інноваційного підходів до управління педагогічними працівниками в освітніх організаціях. - C. 44-49.
- Карамушка Л. М., Канівець Т. М. Тренінг "Формування психологічної готовності студентів до здійснення майбутньої професійної кар’єри": структура, зміст, основні інтерактивні техніки. - C. 49-55.
- Карамушка Л. М., Фелькель Т. Г. Тренінг "Психологічні умови розвитку лідерських якостей у майбутніх науково-педагогічних працівників". - C. 55-61.
- Корсакевич В. В. Зміст та структура експериментальної моделі розвитку конкурентоздатності викладацького персоналу вищого навчального закладу приватної форми власності. - C. 61-65.
- Ліплянська О. В. Зміст, структура та ефективність тренінгу "Запобігання плинності персоналу в комерційних організаціях". - C. 65-70.
- Охотницька К. Ю. Розуміння персоналом державної служби зайнятості сутності відданості організації та основних умов її формування. - C. 70-73.
- Пастухова Т. І. Аналіз ефективності тренінгу "Формування психологічної готовності майбутніх менеджерів до професійно-ділового спілкування в організації". - C. 73-77.
- Карамушка Л. М., Радченко О. Б. Особливості вияву організаційних конфліктів у професійно-технічних навчальних закладах. - C. 78-82.
- Самойленко Д. О. Двопроцесна модель відданості організації. - C. 82-87.
- Тищенко Т. В. Взаємоз’вязок мотивації досягнення успіху та лояльності залежно від оптимізму особистості. - C. 87-91.
Економічна психологія
- Галаган Л. В. Психологічні проблеми та профіль розвитку конкурентоздатності безробітних-майбутніх підприємців. - C. 92-99.
- Карамушка Л. М. Оцінка аспірантами ролі підприємницької поведінки в їх економічній соціалізації. - C. 99-107.
- Карамушка Л. М., Гнускіна Г. В. Психологічні особливості підприємницької діяльності: оцінка підприємцями змісту, основних мотивів, позитивних та негативних сторін підприємницької діяльності. - C. 107-111.
- Карамушка Л. М., Ходакевич О. Г. Оцінка студентами ролі грошей у їх життєдіяльності. - C. 111-117.
- Рудюк О. В. Аспекти структурно-психологічного аналізу професійних криз у безробітних. - C. 117-121.
Соціальна психологія
- Бондаренко Т. В. Закономірності розвитку ідентичності серед кревних та прийомних дітей. - C. 122-125.
- Гончаренко Н. В. Категорія здоров’я як предмет психологічного дослідження. - C. 125-128.
- Карамушка В. І. Структура і формування екологічних компетентностей особистості. - C. 128-132.
- Кудусова Э. Н. Формирование вариативности мышления студентов в процессе изучения психологии. - C. 132-139.
- Правдивець Н. О. Програма розвитку професійної ідентичності в жінок-військовослужбовців у процесі виховної роботи з ними за місцем служби. - C. 140-144.
- Рябчич Я. Є. Аналіз підходів, методів та технік діагностико-корекційної роботи з кризовими суїцидонебезпечними станами особистості. - C. 144-147.
- Францев А. Н., Михайлов В. В. Коннотативная причастность как инструмент формирования группового мнения. - C. 147-153.
- Харченко Д. М. Комплексний підхід у дослідженні психосоматичних розладів. - C. 154-157.
- Шевякова Н. Л. Індивідуально-особистісні детермінанти емоційно-вольової регуляції в перехідний період розвитку особистості від підліткового до юнацького віку. - C. 157-162.
- Щербина Л. Ф. Дослідження метатеоретичного рівня знання психотерапевта. - C. 162-167.
- Щіпановська О. Р. Теоретичний аналіз основних підходів до визначення асертивності й асертивної поведінки в зарубіжній та вітчизняній психології. - C. 167-171.
Міжнародне співробітництво
- Карамушка Л. М., Філь О. А., Креденцер О. В., Терещенко К. В., Івкін В. М., Ковальчук О. С., Лагодзінська В. І., Kożusznik B., Turska E., Polak J. ІII Польсько-український семінар "Інноваційні напрямки розвитку психології праці та організаційної психології в Польщі та Україні" (4 вересня 2012 року, м. Катовіце, Польща). - C. 172-173.
- Карамушка Л. М., Креденцер О. В., Філь О. А. Участь членів Української Асоціації організаційних психологів та психологів праці у Міжнародній конференції з економічної психології (5-8 вересня 2012 року, м. Вроцлав, Польща). - C. 173-175.
- Summaries. - C. 176-180.
| 2012 | Т. 1 | Вип. 35
|
|
|
|
Простий
Розширений
