Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70829/2017/19<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми сучасного підручника : зб. наук. пр..- Київ
Problemi sučasnogo pìdručnika

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Барановська О. В. Сучасний підручник у контексті міжпредметної інтеграції. - C. 5-13.

  4. Бійчук Г. Л. Використання інформаційно-комунікаційних і мультимедійних технологій у процесі вивчення української літератури в старшій школі на засадах компетентнісного підходу. - C. 13-22.

  5. Бурда М. І. Реалізація наскрізних ліній ключових компетентностей у підручниках з математики. - C. 22-28.

  6. Василюк Н. І. Сучасний підручник алгебри – ефективний засіб формування фінансової грамотності учнів основної школи. - C. 28-38.

  7. Васильєва Д. В. Реалізація наскрізної лінії "громадянська відповідальність" у підручниках алгебри. - C. 38-47.

  8. Видайчук Т. Л. Формування історичної пам'яті в учнів старших класів засобами підручників української мови. - C. 47-57.

  9. Топузов О. М., Вішнікіна Л. П. Cтановлення компетентнісно зорієнтованої географічної освіти. - C. 57-68.

  10. Галаєвська Л. В. Текстоцентричний підхід до формування мовленнєвих умінь і навичок та його реалізація в підручнику української мови. - C. 68-79.

  11. Головко М. В. Підручник як провідний елемент джерельної бази історії вітчизняної дидактики фізики. - C. 79-92.

  12. Гривко А. В., Ситник О. В. Трансформації підручника як сучасного медіа в аспекті формування в учнів читацьких умінь. - C. 92-101.

  13. Гупан Н. М. Диференціація у змісті шкільних підручників суспільствознавчих предметів на зламі століть. - C. 102-112.

  14. Засєкіна Т. М. Концепція інтегрованого підручника "Фізика й астрономія". - C. 112-119.

  15. Калініна Л. М. Оцінювання ефективності інформаційного забезпечення організаційного механізму управління в змісті посібника для керівників сфери освіти. - C. 119-136.

  16. Ковчин Н. А. Сучасний підручник з географії як засіб особистісного розвитку учнів основної та старшої школи. - C. 137-144.

  17. Кришмарел В. Ю. Підручники з історії України для 8 класу: аналітика релігієзнавчого складника. - C. 144-151.

  18. Кузьменко О. С., Гончарова Н. О. Особливості змістовного наповнення навчального посібника з фізики для вищих технічних навчальних закладів в контексті впровадження STEM-освіти (інтегрований підхід). - C. 151-158.

  19. Ладоня К. Ю., Зеленова Л. В., Синьоока Г. У. Підручник української мови очима учня, вчителя й науковця. - C. 158-166.

  20. Левіна І. А. Формування креативно-проектувальної компетентності майбутніх учителів засобами мультимедійного навчального посібника з педагогіки. - C. 166-175.

  21. Мелешко В. В. Організація профільного навчання на засадах мережевої взаємодії в освітніх закладах сільської місцевості в контексті сучасної української школи. - C. 175-184.

  22. Мельник Ю. С. Особливості методичного апарату компетентнісно орієнтованого підручника фізики. - C. 184-191.

  23. Надтока В. О. Деякі особливості підручника з географії для поглибленого вивчення у 8-ому класі ЗНЗ у розрізі сучасних тенденцій розвитку шкільної географічної освіти. - C. 191-202.

  24. Надтока О. Ф. Реалізація аспектів економічної та STEM-освіти у підручниках географії України. - C. 203-209.

  25. Назаренко Т. Г., Шиліна Н. В. Формування в учнів предметної компетентності через зміст сучасного підручника географії. - C. 209-216.

  26. Николюк О. В. Система забезпечення підручниками навчальних закладів загальної середньої освіти республіки Корея. - C. 216-222.

  27. Новосьолова В. І. Робота над збагаченням словникового запасу учнів у підручнику української мови для 8-го класу. - C. 222-231.

  28. Онаць О. М. Концептуальні засади організаційних механізмів громадсько-державного управління закладом освіти в підручнику для керівника. - C. 231-244.

  29. Онопрієнко О. В. Нова українська школа: актуалітети модернізації початкової загальної освіти. - C. 244-252.

  30. Пасічник О. С. Відображення краєзнавчого компонента в змісті навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах (70-ті рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.). - C. 252-266.

  31. Попович А. С. Сучасне інформаційне й навчально-методичне забезпечення дисципліни "стилістика української мови": теоретичний і практичний аспекти. - C. 266-274.

  32. Пузіков Д. О. Модель прогнозування підручника для нової української школи: дидактичний аспект. - C. 274-284.

  33. Редько В. Г., Полонська Т. К. Готовність учнів початкової школи до компетентнісно орієнтованого навчання іноземної мови: авторська інтерпретація результатів анкетування вчителів. - C. 284-299.

  34. Ремех Т. О. Компетентнісно орієнтований підручник із основ правознавства. - C. 299-309.

  35. Ryabukha І. Social competence as object of cognition and content component of training methodological support in the field of education. - C. 309-318.

  36. Савченко О. Я. Міжпредметні завдання діяльнісного типу як засіб формування у молодших школярів уміння працювати з підручником. - C. 318-328.

  37. Тарара А. М., Сушко І. А. Профільне навчання технологій за спеціалізацією "науково-технічна творчість": методи реалізації змісту. - C. 328-337.

  38. Топузов М. О. Організаційно-економічні механізми інформатизації як змістова компонента методичного забезпечення підготовки сучасних фахівців. - C. 338-354.

  39. Удовиченко І. В. Проблеми географічної освіти в контексті формування громадянської компетентності учнів школи засобами сучасного підручника. - C. 354-361.

  40. Удовиченко Л. М. Особливості методичної роботи з підручником із зарубіжної літератури в старшій школі. - C. 362-371.

  41. Ярмолюк А. В. Реалізація сучасних підходів у підручнику української мови для 9 класу. - C. 371-380.

  42. Яценко В. С. Аспекти створення електронних посібників для забезпечення інтегрованих курсів географії. - C. 380-389.

2017
Вип. 19
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського