Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70586/2014/9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр..- Рівне

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Передмова.

  4. Малафіїк І. В. Актуальні проблеми сучасної дидактики в площині системного підходу. - C. 4-9.

  5. Литвиненко С. А. Використання воркшопів у підготовці майбутніх психологів до професійної діяльності. - C. 10-12.

  6. Вихрущ В. О. Підручник для вищої школи як комплексна інформаційна модель підготовки майбутнього учителя: проблеми онтодидактики. - C. 12-17.

  7. Безкоровайна О. В. Пріоритетні тенденції розвитку методики викладання іноземних мов та культур в контексті особистісно орієнтованого підходу. - C. 17-21.

  8. Богачик М. С. Розвиток соціокультурної компетентності студентів-філологів засобами інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання англійської мови. - C. 21-27.

  9. Грицай Н. Б. Методичні компетенції майбутніх учителів біології. - C. 24-27.

  10. Кизенко В. І. Варіативна складова змісту освіти в контексті диференціації навчання. - C. 27-31.

  11. Корчагіна Г. С. Розвиток пізнавального інтересу майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. - C. 31-34.

  12. Краєвська О. Д. Обґрунтування специфічних дидактичних принципів формування комунікативної компетентності майбутніх менеджерів-аграріїв. - C. 34-36.

  13. Красовська О. О. Принципи відбору та структурування змісту професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у галузі мистецької освіти засобами інноваційних технологій. - C. 37-40.

  14. Мардарова І. К. Особистісно-орієнтоване навчання студентів засобами комп’ютерних технологій. - C. 40-42.

  15. Міськова Н. М. Сучасні технології навчання математики у підготовці студентів педагогічних факультетів. - C. 43-46.

  16. Пододіменко І. І. Форми та методи організації навчання бакалаврів комп’ютерних наук у педагогічному процесі вищої школи Японії. - C. 46-48.

  17. Полюхович Н. В. Створення та запровадження педагогічних програмних засобів у навчальний процес. - C. 48-51.

  18. Романишина Н. В. Філософські засади вивчення української новелістики студентами філологічних спеціальностей вищих навчальних закладів. - C. 51-55.

  19. Тимчук Л. І. Теоретичні основи дидактики дорослих: історико-педагогічний спадок і сучасні інтерпретації. - C. 55-60.

  20. Астафьєва Л. С. Особливості виховної системи багатонаціональних вищих навчальних закладів Росії. - C. 60-62.

  21. Бандура Р. Р. Аспекти інтегративного навчання дітей з особливими потребами в загальноосвітній школі. - C. 62-65.

  22. Войтович О. В. Емоційна компетенція у структурі професійної підготовки вихователя дошкільного закладу. - C. 65-67.

  23. Голуб Т. П. Інтегративний фактор у професійній підготовці майбутніх фахівців технічних спеціальностей: досвід німеччини. - C. 67-71.

  24. Давидюк І. В. Професійно-педагогічна підготовка вчителів початкових класів до організації оздоровчо-спортивної роботи з учнями. - C. 71-73.

  25. Заглинська Л. В., Лукомська О. І. Економічна освіта в контексті інвестиційних процесів в галузі. - C. 73-76.

  26. Кашуба А. А. Проблема агітації та пропаганди фізичної культури і спорту для студентів педагогічного факультету Рівненського державного гуманітарного університету. - C. 76-79.

  27. Кіндрат В. К. Технологія формування національної свідомості студентів вищих навчальних закладів (ментальний компонент). - C. 79-82.

  28. Княжева І. А. Діагностика ціннісно-мотиваційного компонента методичної культури майбутніх викладачів вищої школи спеціальності "Дошкільна освіта". - C. 83-87.

  29. Косарева Г. М. Підготовка майбутніх вихователів до впровадження інклюзивних форм навчання в освітню практику. - C. 87-90.

  30. Янцур М. С. Підготовка майбутніх учителів технологій до читання курсу "Людина і світ професій" на основі інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 90-101.

  31. Герасименко О. А. Дидактичні особливості використання наочності в процесі вивчення дисципліни "Практикум в навчальних майстернях з художньою обробкою матеріалів”. - C. 102-106.

  32. Кострубська Т. В. Теоретичні засади підготовки майбутніх судноводіїв до використання копінг-стратегій у професійній діяльності. - C. 106-109.

  33. Лавор О. Ф. Особливості розвитку професійної компетентності сучасного вчителя. - C. 109-112.

  34. Балалаєва О. Ю. Еволюція поняття "електронний підручник". - C. 113-117.

  35. Фещук Ю. В. Бланк-конспект лекцій з нарисної геометрії як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів. - C. 117-119.

  36. Мосіюк О. О. Структура кейсу для підготовки майбутніх учителів математики до інноваційно-дослідної діяльності. - C. 119-122.

  37. Осіпчук Н. В. Розвиток мовної підготовки студентів вищих технічних навчальних закладів у радянський час. - C. 122-125.

  38. Очеретна О. Ю. Аналіз феномену "акмеологічна культура студентів вищих технічних навчальних закладів" як об'єкта наукових досліджень. - C. 126-130.

  39. Падалка О. І. Виявлення сформованості пріоритетних педагогічних цінностей майбутніх вихователів у процесі професійної підготовки. - C. 130-133.

  40. Полюхович (Горбачевська) Л. Д. Аксіологічне наповнення методичної спадщини Бориса Степанишина. - C. 133-139.

  41. Раскалінос В. М. Характеристика моделі формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів. - C. 139-142.

  42. Сидорчук Н. Л. Педагогічна рефлексія як вияв творчого потенціалу особистості педагога. - C. 142-146.

  43. Совгар О. М. Вклад українських педагогів кінця XIX початку ХХ ст. в розвиток сучасної науки про виховання людини (на прикладі діяльності Юліана Романчука). - C. 146-148.

  44. Трофимчук А. О. Роль науково-технічної творчості в процесі фахової підготовки майбутнього вчителя технології. - C. 148-151.

  45. Тюска В. Б. Творча самореалізація студентів у процесі клубної діяльності. - C. 152-156.

  46. Федосова І. В. Формування студентського контингенту вищих технічних навчальних закладів (кінець ХІХ – 30-ті роки ХХ століття). - C. 156-161.

  47. Фурса О. О. Професійна підготовка дизайнерів у контексті неперервної освіти. - C. 161-165.

  48. Яковишина Т. В. Теоретичні основи формування педагогічної творчості в умовах вищої школи. - C. 165-168.

  49. Лісова С. В. Професійна підготовка вчителя як умова забезпечення якісної освіти для всіх. - C. 169-173.

  50. Дупак Н. В. Система забезпечення якості вищої освіти у країнах Західної Європи й США. - C. 173-179.

  51. Казначеєва Л. М. Формування культури міжособистісного спілкування студентів у процесі вивчення дисципліни "Тренінг ділових комунікацій”. - C. 179-182.

  52. Олійник Л. В. Методика констатувального експерименту навчання військово-спеціальних дисциплін магістрів військово-соціального управління на засадах компетентісного підходу. - C. 182-186.

  53. Козяр М. М. Інноваційні підходи до формування графічних знань із побудови зображень у майбутніх фахівців технічної галузі під час вивчення нарисної геометрії та інженерної графіки. - C. 186-190.

  54. Кочубей А. В. Інтеграція як ефективне методичне явище в процесі підготовки студентів технічного вищого навчального закладу. - C. 190-193.

  55. Дмітренко Н. Є. Застосування інформаційно-телекомунікаційних технологій у процесі інтеграції навчання в інформаційному суспільстві. - C. 193-196.

  56. Сілкова Е. О. Застосування індивідуальних навчально-дослідних завдань для студентів у процесі вивчення методики викладання математики у початковій школі. - C. 196-199.

  57. Кузьмук Л. І., Анікина О. П. Виховання толерантності у старших дошкільників. - C. 200-203.

  58. Казанцева Л. І. Культурологічний підхід до навчання дошкільників української мови в полікультурному просторі південно-східного регіону. - C. 203-209.

  59. Гущак Ж. М. Впровадження професійно зорієнтованого тренінгу майбутніх педагогів у систему викладання навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності". - C. 210-212.

  60. Відомості про авторів. - C. 213-214.

2014
Вип. 9 (52)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського