|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж69955/2019/4<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. пр..- Слов'янськ
Gumanìzacìâ navčal’no-vihovnogo procesu- Титул.
- Зміст.
- Баніт Ю. Інноваційні технології формування підприємницької компетентності у фаховій підготовці студентів – майбутніх економістів. - C. 4-16.
- Богуславець М. Застосування медіа засобів на заняттях з часткових методик з метою підвищення медіаосвітньої грамотності студентів. - C. 16-27.
- Корнієнко Л. Розвиток творчого мислення здобувачів вищої освіти на заняттях з хімії шляхом застосування технології сторітелінг. - C. 28-38.
- Мельник І. Інформаційна складова процесу формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів фізичного виховання. - C. 39-46.
- Мельніков А., Бабій Ю., Чудик А., Шинкарук В. Ефективність спроектованої моделі у формуванні готовності майбутніх офіцерів державної прикордонної служби України до фізичного виховання за методичною підготовленістю. - C. 46–65.
- Рибалко П. Керівні підходи і принципи у підготовці вчителів фізичної культури до оздоровчо-спортивної діяльності. - C. 66-77.
- Жмуренко О. Математична компетентність як ключова компетентність нової української школи. - C. 77-91.
- Коркішко О., Заверуха Я. Самостійна робота як ефективна форма організації навчального процесу магістрів педагогіки вищої школи. - C. 92-105.
- Завгородній Д. Стан проблеми формування дослідницької компетентності майбутніх офіцерів військово-морських сил. - C. 105-112.
- Панасенко Е., Кучков В. Історико-педагогічне дослідження: сутність, принципи та класифікація джерельної бази. - C. 113-125.
- Саяпіна С., Тимошенко М. Освітній простір ЗВО як чинник особистісно-професійного саморозвитку майбутнього фахівця. - C. 125-139.
- Сипченко В., Климова В. Управління інноваційними процесами у закладах вищої освіти. - C. 139-154.
- Саяпіна С., Онипченко Л. Формування професійної мобільності студентів у позанавчальній виховній діяльності ЗВО. - C. 154-165.
- Сипченко О., Набока О., Чугаєва Л. Упровадження медіаосвіти у процес професійної підготовки андрагогів. - C. 165-179.
- Топольник Я. Інформаційний простір сучасної освіти. - C. 180-193.
- Фатальчук С., Беcпалий А. Викориcтання iнформацiйно-комунiкацiйних технологiй під час пiдготовки cтудентiв педагогічних ВНЗ у контекcтi нової українcької школи. - C. 194-207.
- Цьома Н. Сутність і структура критичного мислення. - C. 207-221.
- Черкашина Л., Гайдоба Т. Теоретичний аналіз проблеми мікропедагогіки (зарубіжний досвід). - C. 222-232.
- Чередніченко С. До питання про методологічні засади формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів фізичної культури. - C. 232-242.
- Бондар В. Позакласна робота в початковій школі: діяльнісний аспект. - C. 243-252.
- Гарань Н., Пінькевич І. Історія становлення андрагогічної концепції. - C. 253-264.
- Щебликіна Т., Джоу Ю. Формування професійної компетентності майбутніх учителів співу у вищій школі кнр: результати аналізу практичного досвіду. - C. 265-274.
- Ду Ц. Передумови та історія розвитку ідеї формування підприємницької компетентності молоді в Китаї. - C. 275-286.
- Чжан Ю. Методи, форми, засоби формуванння полікультурної компетентності у студентів китайських університетів. - C. 287-296.
- Ткачова Н. Динаміка розвитку сучасних сільських шкіл в Україні: від малокомплектних до опорних. - C. 297-305.
- Сергєєва І., Циганок Р. Новій українській школі – нового сучасного вчителя!. - C. 306-317.
- Березка С. Використання методів фасилітації у соціально-психологічному тренінгу: практичні аспекти. - C. 318-328.
- Вимоги до оформлення статей.
- Зразок оформлення статті (фрагмент).
- Вихідні дані.
| 2019 | | № 4 (96)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
