Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69843:Пед./2017/76(3)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць [Херсонського державного університету].- Херсон, Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Борисенко Н. А. Обґрунтування педагогічних умов підготовки майбутніх учителів технологій до формування художньо-технічних умінь в учнів основної школи. - C. 8-12.

  4. Гайдученко Ю. О. Тестова система оцінювання знань як метод сучасної технології навчання майбутніх економістів. - C. 13-16.

  5. Григор’єва Т. Ю. Інтегрований підхід у формуванні фонологічної компетенції студентів під час вступно-корективного курсу. - C. 17-21.

  6. Долинський Є. В. Підготовка майбутніх перекладачів у контексті вимог сучасного ринку праці. - C. 22-25.

  7. Євдокімова-Лисогор Л. А. Експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх фахівців сфери туризму до міжкультурного діалогу. - C. 26-30.

  8. Зубехіна Т. В. Інформаційний простір у навчально-виховному процесі бакалаврів з туризму. - C. 30-34.

  9. Купрієвич В. О. Педагогічні умови професійного самовдосконалення керівників професійно-технічних навчальних закладів. - C. 35-38.

  10. Лісна-Міськів Н. Є. Формування особистісно-професійних якостей майбутніх медичних сестер у контексті праксеологічного підходу. - C. 38-43.

  11. Мазаєва К. В. Методика розвитку ключових компетентностей учителів біології. - C. 43-48.

  12. Марценюк Н. А. До проблеми врахування певних особливостей сучасного соціально-економічного розвитку у професійній підготовці майбутніх менеджерів аграрної галузі. - C. 48-52.

  13. Мосейчук А. Р. Ефективність експериментальної методики формування дослідницької компетентності майбутніх фельдшерів у процесі вивчення біологічних дисциплін. - C. 53-56.

  14. Олеськова Г. Г. Професійна компетентність сестринського персоналу німеччини в світлі європейських вимог. - C. 57-63.

  15. Осова О. О. Професійно-педагогічна компетентність: сутність та наукові підходи. - C. 64-68.

  16. Козубовська І. В., Палінчак В. М. Американський досвід в галузі професійної підготовки фахівців менеджменту. - C. 69-73.

  17. Пшенична Н. С. Структура та критерії сформованості професійної компетентності майбутніх учителів нехімічних спеціальностей. - C. 74-79.

  18. Степанов С. П. Результати педагогічного експерименту з формування у майбутніх офіцерів-прикордонників спеціальних умінь ідентифікації. - C. 79-84.

  19. Taimasov Yu. S. Modern requirements for professional training of the civil defence service experts. - C. 84-87.

  20. Федорук О. М. Специфіка професійної підготовки документознавця в умовах інформаційного середовища. - C. 88-91.

  21. Хачатрян Є. Л. Діловий дискурс у професійній діяльності майбутнього економіста: аспект формування досвіду міжкультурної комунікації. - C. 91-96.

  22. Яковишина Т. В. Передумови формування креативного освітнього середовища у вищому навчальному закладі. - C. 96-101.

  23. Бриндіков Ю. Л. Психотерапевтичні методи як засоби психологічної реабілітації військовослужбовців – учасників бойових дій. - C. 102-107.

  24. Булеза Б. Я. Медико-соціальна робота з неповнолітніми, схильними до девіантної поведінки. - C. 107-111.

  25. Василенко О. М. Система комплексу моделей розвитку соціальної відповідальності школярів у мікросередовищі. - C. 112-116.

  26. Гера Т. І., Гущак Ж. М. Педагогічні ризики сучасного освітнього процесу та психологічний супровід керування ними. - C. 116-124.

  27. Кляп М. І. Окремі питання організації інклюзивної освіти у школах України. - C. 125-129.

  28. Повідайчик О. С. Модель дослідницького середовища соціальної роботи. - C. 130-134.

  29. Кошіль О. П. До питання про сутнісний зміст поняття "педагогічне проектування". - C. 135-139.

  30. Літвінова М. Б. Досвід діагностування кліпового мислення. - C. 140-145.

  31. Назаренко В. С. Механізми створення безпечного інтернет-середовища школярів. - C. 146-149.

  32. Попадюк С. С., Скуратівська М. О. Методологічні засади використання освітньої концепції "перевернуте навчання" у вищій школі. - C. 149-154.

  33. Приймак С. Г. Технологія перевірки функціонального станусерцево-судинної системи студентів, що займаютьсяу групі спортивно-педагогічного удосконалення з волейболу в базальних умовах. - C. 155-161.

  34. Рокосовик Н. В. Напрями наукових пошуків у сфері дистанційного навчання, що проводять українські та закордонні вчені. - C. 161-165.

  35. Русіна Н. Г. Особливості використання проектної технології у навчальному процесі майбутніх землевпорядників: польський досвід. - C. 166-170.

  36. Хайдарова О. С. Методика вивчення стану сформованості уявлень про навколишній світ у молодших школярів із порушеннями інтелектуального розвитку. - C. 170-175.

2017
Вип. 76(3)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського