|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж69800:Пед./2013/4<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України.- Хмельницький. Серія, Педагогічні та психологічні науки- Титул.
- Зміст.
Педагогічні науки
- Андрощук О. С. Застосування комп’ютерних ігор щодо навчання слухачів з дисципліни "Захист державного кордону”. - C. 7-16.
- Балендр А. В., Блощинський І. Г., Таушан Д. В. Особливості відбору і підготовки фахівців для викладацької діяльності у Держприкордонслужбі України. - C. 17-25.
- Березюк В. П. Особливості проведення практичних занять з тактики прикордонної служби. - C. 26-33.
- Ваколюк Т. В. Використання засобів зорової наочності при створенні навчально-методичного комплексу для формування іншомовної комунікативної компетенції курсантів і слухачів. - C. 34-42.
- Видиш М. М. Особливості використання інноваційних технологій у навчанні майбутніх соціальних працівників. - C. 43-50.
- Волобуєва О. Ф. Актуальні проблеми підвищення ефективності навчання військово-спеціальних дисциплін із використанням ділових ігор. - C. 51-61.
- Галімов А. В., Репіло Ю. Є., Шевченко О. М. Інноваційні підходи до викладання та навчання у вищих навчальних закладах. - C. 62-69.
- Гевко О. І. Риторика як важлива складова професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 70-77.
- Голярдик Н. А., Дика Л. Л. Культура ділового спілкування як чинник формування професійних компетентностей майбутнього фахівця. - C. 78-86.
- Діденко О. В. Сучасні вимоги щодо розробки та впровадження електронних підручників у систему професійно-технічної освіти. - C. 87-98.
- Жембровський С. М. Індивідуальна самостійна фізична підготовка офіцерів зарубіжних армій. - C. 99-110.
- Заболотна О. Р. Інтерактивні методи навчання як засіб формування мотивації майбутніх офіцерів-прикордонників до навчально-пізнавальної діяльності у процесі вивчення дисциплін кафедри прикордонного контролю. - C. 111-120.
- Ігнатюк Б. В. Перцептивна сторона професійного спілкування у системі підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 121-130.
- Лавриненко Н. Ю., Лисенко С. А. Удосконалення професійної підготовки майбутніх магістрів військового управління в міжнародних відносинах. - C. 131-141.
- Мальцев А. Ю. Методика проведення занять з використанням тренінгових технологій під час підготовки фахівців прикордонного контролю. - C. 142-150.
- Машталер А. М. Дистанційне навчання як засіб підвищення професійної кваліфікації офіцерів-прикордонників. - C. 151-159.
- Нагорічна О. С. Питання самоосвіти працівників Міністерства доходів і зборів України. - C. 160-169.
- Назаренко Н. С. Формування навичок іншомовного спілкування майбутніх офіцерів-прикордонників на заняттях з перекладу. - C. 170-177.
- Олійник Л. В. Основи побудови методичної системи навчання військово-спеціальних дисциплін магістрів військово-соціального управління. - C. 178-190.
- Павлюк Є. О. Аналіз професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки. - C. 191-207.
- Полюк В. С. Проблеми в системі професійної підготовки до службової діяльності майбутніх офіцерів прикордонного відомства України. - C. 208-217.
- Ратич Б. Я. Формування готовності до лідерства у майбутніх офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема. - C. 218-229.
- Селіванова О. П. Значимість культури міжнаціонального спілкування в освітньому просторі. - C. 230-238.
- Сінкевич С. В. Методичні аспекти організації та проведення ротного тактичного навчання з майбутніми офіцерами запасу. - C. 239-247.
- Ставицький О. М. Особливості професійних планів майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 248-261.
- Фігура О. В. Оптимізація діяльності науково-педагогічного складу в контексті фізичної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. - C. 262-271.
- Цвяк Л. В. Самодисципліна при самостійному вивченні іноземної мови. - C. 272-280.
- Чмир В. М. Інноваційні технології підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників інженерних спеціальностей. - C. 281-290.
- Ягупов В. В., Свистун В. І., Кришталь М. А., Король В. М. Управлінська культура і компетентність керівників як системна психолого-педагогічна проблема. - C. 291-301.
Психологічні науки
- Багрій Г. А., Осьодло В. І. Формування перекладацької компетенції майбутніх фахівців: психолого-лінгвістичний аспект. - C. 302-312.
- Журавльов В. В. Організаційно-психологічні аспекти управлінської діяльності офіцерів-керівників Державної прикордонної служби України. - C. 313-322.
- Іваненко В. М. Розвиток креативності студентів у процесі навчання. - C. 323-330.
- Ковальська І. Е. Змістові характеристики "Я-образу” прикордонників. - C. 331-340.
- Кошонько Г. А. Розвиток емоційного інтелекту студентів-психологів. - C. 341-350.
- Левицька Л. В. Розвиток гармонійного типу ставлення до хвороби у студентів з інтрапсихічною спрямованістю особистісного реагування на захворювання. - C. 351-357.
- Мул С. А. Психологічні механізми оцінки обстановки на державному кордоні прикордонним керівником. - C. 358-368.
- Олешко Д. О. Психологічні бар’єри у професійній діяльності офіцерів-прикордонників. - C. 369-379.
- Поліщук М. М., Кукін І. В. Інформаційно-психологічна складова у системі інтегрованого управління кордонами. - C. 380-392.
- Тогобицька В. Д. Психологічні особливості розповсюдження чуток в умовах надзвичайної ситуації. - C. 393-402.
- Вимоги до оформлення статей. - C. 403-405.
- Вихідні дані.
| 2013 | | № 4 (69)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
