Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69786/2013/3-4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського : зб. наук. пр..- Одеса
Naukovyy visnyk Pivdennoukraynskohosʹkoho natsionalʹnoho pedahohycheskoho universytetu imeni K. D. Ushynsʹkoho

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Дроздова І. П. Формування культури особистості як передумова професійно-комунікативної підготовки сучасних фахівців засобами української мови. - C. 3-8.

  4. Башавець Н. А. Структура культури здоров'язбереження майбутніх економістів. - C. 8-17.

  5. Авраменко Б. В. Результати експерименту з формування дидактичної культури майбутніх науково-педагогічних кадрів в аспірантурі. - C. 17-26.

  6. Кучеренко Г. В. Рівні фізичної підготовленості студентів. - C. 26-33.

  7. Хижна О. П. Підготовка майбутніх учителів музики до застосування АРТ-терапевтичних технік як засобу соціальної реабілітації підлітків. - C. 33-38.

  8. Околович О. В. Підготовка вчителів іноземних мов у вищих навчальних закладах України (1946-1950 рр.). - C. 38-44.

  9. Пісарук В. В. Особливості викладання навчальної дисципліни "спортивно-педагогічне вдосконалення" в спеціалізованих вищих навчальних закладах. - C. 44-48.

  10. Сердюк Н. М. Асертивна поведінка та почуття впевненості в собі в структурі міжособистісних стосунків підлітків. - C. 48-54.

  11. Скоромна М. В. Результати аналізу стану проблеми формування культури почуттів особистості. - C. 54-59.

  12. Ковальова Н. О. Становлення авторських шкіл-господарств в Україні (XIX - початок XX ст.) та особливості їх діяльності. - C. 59-69.

  13. Савченко Н. С. Педагогічна підтримка студента вишу в аспекті саморозвитку. - C. 65-69.

  14. Василенко О. А. Використання програми SPSS на заняттях з вищої математики. - C. 69-77.

  15. Авраменко Б. В. Обґрунтування умов формування дидактичної культури майбутніх науково-педагогічних кадрів в аспірантурі. - C. 77-83.

  16. Чустрак А. П., Сапожнікова І. Ю. Розвиток гнучкості на етапі попередньої підготовки. - C. 83-89.

  17. Крутько С. В. Психологічні особливості професійної я-концепції особистості. - C. 89-94.

  18. Гнезділов Д. Ю. Структурна модель особистісної емпатії. - C. 94-102.

  19. Шахова Н. Є. Теоретико-методологічні основи дослідження ціннісних орієнтацій особистості. - C. 102-109.

  20. Чжоу Мин Формирование интереса к художественной культуре как задача современного гуманитарного образования. - C. 109-116.

  21. Колесниченко Н. Ю. Дидактична підготовка майбутнього викладача іноземної мови як базова складова його іншомовної педагогічної освіти. - C. 116-123.

  22. Богуш О. Ю. Вікові особливості успішності навчання кульовій стрільбі майбутніх офіцерів. - C. 123-130.

  23. Колесниченко Н. Ю. Іншомовна освіта як предмет науково-педагогічного дослідження. - C. 130-137.

  24. Емельянова Д. В. Інтегроване навчання як інноваційна форма проектної діяльності в процесі іншомовної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури. - C. 137-143.

  25. Стецько І. Проблемне навчання як чинник підвищення ефективності навчання на заняттях іноземної мови у немовному ВНЗ. - C. 143-151.

  26. Бай Бин Педагогические условия формирования звуко-тембральных представлений в фортепианном обучении студентов. - C. 151-156.

  27. Панченко М. А., Голубенко Л. Н., Коляда В. П. Психологические и психолингвистические особенности обучения словообразованию в школе. - C. 156-164.

  28. Кононенко О. І. Принципи структурування емоційно-оцінного ставлення особистості до себе. - C. 164-171.

  29. Панченко М. А., Голубенко Л.Н., Караваева Т.Л. Лингвистические и дидактические особенности обучения словообразованию в школе. - C. 171-176.

  30. Фогель Т. М. Порівняльний аналіз результатів дослідження виховання культури міжетнічних стосунків підлітків у процесі позакласної роботи. - C. 176-184.

  31. Кононенко А. О. Індивідний конструкт диференціальної моделі самопрезентації особистості. - C. 184-191.

  32. Лелеко В. В. Інноваційні технічні засоби в навчанні іноземної мови. - C. 191-196.

  33. Вовк О. І. Урахування репрезентаційних можливостей студентів-філологів у процесі оволодіння іноземною мовою. - C. 196-202.

  34. Данилюк С. С. Цільовий компонент моделі формування професійної компетентності майбутніх філологів засобами інтернет-технологій. - C. 202-215.

  35. Костенко А. А. Філософські засади формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до використання мультимедійних технологій у початковій школі. - C. 210-215.

  36. Чернявская Т. П. Особенности интуиции лидеров бизнеса. - C. 215-223.

  37. Князян М. О. Теоретичні й методичні засади формування компетентності саморозвитку майбутніх фахівців економічного профілю. - C. 223-227.

  38. Кулешова В. В. Зарубіжний досвід функціонування системи неперервної професійної освіти. - C. 227-235.

  39. Лу Лу Етнохудожня підготовка майбутніх учителів музики: компетентнісний підхід. - C. 235-240.

  40. Печерська Е. П. Формування творчого мислення майбутнього вчителя музичного мистецтва як пріоритетне завдання його методичної підготовки. - C. 240-248.

  41. Сакалюк О. Особливості формування емпатійної культури майбутніх учителів початкової школи у педагогічному ВНЗ. - C. 248-252.

  42. Палієнко А. М., Семенова М.Г. Особливості розвитку ментального простору майбутніх журналістів. - C. 252-261.

  43. Мостовая Т. Д. Личностные новообразования в процессе развития наркотической зависимости. - C. 261-271.

  44. Чиж С. Г. Інформаційно-комунікаційні технології як педагогічний ресурс удосконалення іншомовної комунікативної компетенції учнів. - C. 271-276.

  45. Радул В. В. Формування компетентності саморозвитку та самореалізація особистості майбутнього економіста. - C. 276-281.

  46. Гриньова В. М. Педагогічна культура у формуванні науково-пізнавальної компетентності майбутнього вчителя інформатики. - C. 281-285.

  47. Галета Я. В. Формування науково-пізнавальної компетентності майбутніх учителів інформатики в сучасному інформаційно-освітньому середовищі. - C. 285-289.

  48. Князян М. О. Науково-пізнавальна компетентність у професійній підготовці вчителя інформатики. - C. 289-294.

  49. Резван О. О. Рефлексія як структурна складова компетентності саморозвитку майбутніх бакалаврів економіки. - C. 294-298.

  50. Першина Л. В. Умови формування професійної майстерності у майбутніх викладачів. - C. 298-305.

  51. Сайгакова Л. О. До проблеми підручника для педагогічних ВНЗ з методики викладання шкільного курсу правознавства. - C. 305-312.

  52. Наші автори. - C. 313-317.

2013
№ 3-4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського