Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж69478/2016/52<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Educational challenges : elect. sci. j..- Kharkiv
Educational challenges

Титул.

Зміст.

1. Загальна педагогіка

Лебедєва К. O. Діалектичний взаємозв’язок професійного самовиховання і самореалізації внутрішнього потенціалу студентів. - C. 3-11.

Радченя І. В. Поняття "потенціал" як предмет наукових досліджень. - C. 12-19.

Рогова Т. В. Наукові підходи до удосконалення й модернізації вищої освіти. - C. 20-27.

Рядинська І. А. Теоретичні підходи до визначення сутності поняття здоров’я та його компонентів. - C. 28-37.

2. Дидактика

Барбашова І. A. Конструювання змісту навчання молодших школярів перцепції. - C. 38-47.

Дерев’янко Т. Є. Структура дослідницької культури вчителя загальноосвітнього навчального закладу. - C. 48-59.

3. Виховання

Ляпунова В. A. Психолого-педагогічні умови формування толерантності у дітей старшого дошкільного віку. - C. 60-69.

Созикіна Г. C. Cуть і зміст структурних компонентів соціальної відповідальності майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі. - C. 70-78.

4. Проблеми вищої школи

Василенко О. M. Підготовка майбутніх соціальних педагогів до виховання соціальної відповідальності дітей-сиріт у мікросередовищі центру соціально-психологічної реабілітації дітей. - C. 79-88.

Висікайло Т. B. Розвиток творчих здібностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва у процесі фахової підготовки. - C. 89-96.

Буданова Л. Г. Концепція історичного розвитку вищої фармацевтичної освіти. - C. 97-107.

Дейниченко В. Г. Когнітивно-процесуальний етап технології підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю до навчання старшокласників проектної навчально-пізнавальної діяльності. - C. 108-116.

Дніпровська Т. B. Педагогічна технологія формування управлінської компетентності майбутніх інженерів автотранспорту та результати її впровадження. - C. 117-123.

Довженко Т. O. Підготовка майбутнього вихователя дошкільного навчального закладу до роботи з сім’єю. - C. 124-133.

Літовка-Деменіна С. Г. Питання готовності майбутнього фахівця сфери туризму до здійснення екскурсійної діяльності). - C. 134-143.

Лебедєва В. B. Застосування інтерактивного обладнання в професійній діяльності майбутнього вчителя. - C. 144-154.

Наумова І. I. Педагогічні умови становлення професійної ідентичності майбутніх учителів: теоретичний аспект. - C. 155-161.

Пеньковець Д. B. Психолого-педагогічна складова професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури. - C. 162-172.

Прийма С. M. Центри освіти дорослих у контексті переосмислення місії університету. - C. 173-186.

Романцова Я. B., Мкртічян О. A. Організація соціально-педагогічної діяльності в українських ВНЗ: витоки і сучасність. - C. 187-194.

Сізова К. Л., Алексеєнко Н. М. Підвищення результативності самостійної роботи майбутніх редакторів і видавців. - C. 195-200.

Степура Ю. Г. Критеріальна структура фахової готовності майбутніх педагогів до використання засобів естетотерапії у соціальному вихованні молодших школярів. - C. 201-209.

Ткаченко Л. П. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до діалогічної взаємодії в навчально-виховному процесі. - C. 210-218.

Фендріков К. M. Залучення майбутніх учителів у якості дописувачів вузівських газет як умова реалізації професійно-педагогічного потенціалу преси вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 219-228.

Черненко Н. M. Концептуальна модель підготовки майбутніх менеджерів освіти до управління ризиками у навчальних закладах. - C. 229-239.

Шеремет І. B., Страшко С. B., Пакірбаєва Л. B. Теоретичні основи експериментальної методики підготовки майбутніх учителів до роботи з профілактики порушень зору у дітей. - C. 240-250.

5. Історія педагогіки та порівняльної педагогіки

Башкір О. I. Педагогічні погляди Т. П. Гарбуза. - C. 251-262.

Биндас О. M. Напрями вдосконалення підготовки вчителів іноземних мов у системі неперервної педагогічної освіти України й Австрії: порівняльний аналіз. - C. 263-273.

Леонтьєва І. M. Форми, методи розвитку інтересу до економічних знань учнів загальноосвітніх шкіл України наприкінці ХХ – початку ХХІ століття. - C. 274-281.

Кузьменко Ю. B. Нормативно-правове забезпечення роботи закладів освіти щодо навчання фахівців із трудової підготовки у період "перебудови" (1985-1991 рр.). - C. 282-290.

Наугольникова О. M. Система професійної підготовки майбутніх економістів у США. - C. 291-301.

Яблочнікова І. О. Підготовка магістрів-фінансистів у Словенії. - C. 302-311.

6. Психологія

Климентьєва О. C. Причини виникнення конфліктів у професійній діяльності правоохоронців. - C. 312-319.

Остраус Ю. M. Мотиваційний критерій професійно-комунікативної культури майбутніх сімейних лікарів: методика діагностики та рівень сформованості. - C. 320-330.

2016

Iss. 52

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача