Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68990:Пед./2011/101<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovì zapiski. Serìâ: pedagogìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Растригіна А. Інноваційні підходи до магістерської підготовки педагогів-музикантів як умова інтеграціїї в європейський освітній простір. - C. 3-7.

  4. Жуков С. Мистецтво як світоглядно значуща форма духовно-практичного освоєння дійсності, як відображення духовного світу творчої особистості. - C. 7-12.

  5. Кравченко Т. Еволюція становлення взаємодії сім’ї і школи наприкінці ХІХ – початку ХХ століття у контексті діяльності Міністерства народної освіти. - C. 13-21.

  6. Кравцов В. Деонтологічна культура як складова методологічної культури майбутнього вчителя. - C. 21-30.

  7. Андросова Н. Зв'язок словесних методів із драматизацією у навчанні. - C. 30-36.

  8. Бабенко Т. Показники та рівні інформаційної культури майбутнього учителя історії. - C. 36-43.

  9. Баранюк І. Василь Сухомлинський про вплив природи на розумове виховання дитини. - C. 44-51.

  10. Барабаш В. Науково-дослідна діяльність як умова формування громадянськості майбутніх інженерів. - C. 51-59.

  11. Біда А. Застосування інноваційних форм, методів, завдань творчого характеру – важлива умова розвитку самостійності обдарованої дитини 1-4 класів. - C. 59-64.

  12. Бродський Г., Шевченко І. Формування виконавської майстерності учасників студентських музичних колективів. - C. 64-70.

  13. Вдовенко В., Гур’янова О., Постолатій В. Український педагог і методист Микола Володкевич. - C. 70-79.

  14. Вечірко М. Проблема професійного самовизначення у вітчизняній та зарубіжній психолого-педагогічній літературі. - C. 79-85.

  15. Гарбузенко Л. Когнітивний компонент в контексті формування художньо-естетичної компетентності майбутніх учителів образотворчого мистецтва. - C. 85-92.

  16. Горбенко О. Музично-виконавська компетентність майбутнього вчителя музики як педагогічна проблема. - C. 92-100.

  17. Горіна Ж. Формування компетентності міжкультурного спілкування з позиції Фреймового підходу. - C. 100-109.

  18. Губа С. Компонентно-структурний аналіз культурної самоідентифікації майбутніх учителів іноземної мови. - C. 109-118.

  19. Данилейко С. Використання ідей В.Сухомлинського в процесі формування соціальної компетентності молодших школярів. - C. 118-124.

  20. Дубінка М. Нормативна база навчального процесу у вищій школі. - C. 124-134.

  21. Зайцева Л. Образно-операційні структури в розумовому розвитку дітей дошкільного віку. - C. 134-141.

  22. Захарова Є. Основні концептуальні елементи громадянського виховання США. - C. 141-148.

  23. Захарова О. Етапи розвитку польського краєзнавчо-туристичного руху. - C. 148-153.

  24. Коростіянець Т. Індивідуалізація вищої освіти як чинник становлення особистості громадянина демократичного суспільства. - C. 154-158.

  25. Лукашів В. Освітні технології в контексті інформаційної культури: традиція і сучасність. - C. 158-165.

  26. Ма Баолинь Розвиток стилю педагогічного спілкування майбутніх учителів КНР як педагогічна умова підготовки до педагогічного спілкування з учнями. - C. 166-173.

  27. Мазур Н. Формування професіоналізму майбутнього викладача педагогіки у науково-дослідній діяльності. - C. 173-181.

  28. Москаленко О. Інтерактивний підхід у вивченні професійно-орієнтованої англійської мови майбутніми пілотами. - C. 181-188.

  29. Москаленко О. Вплив філантропізму на розвиток ідей гармонійного виховання в педагогіці кінця XIX - початку XX століття. - C. 188-196.

  30. Набока Б. Сутність та зміст моделювання в управлінні загальною середньою освітою: національний та світовий досвід. - C. 196-208.

  31. Надолинська А. Методика формування лексикографічної компетенції на філологічних факультетах ВЗО. - C. 209-215.

  32. Назаренко М. Музично-ритмічне виховання молодших школярів на уроках музичного мистецтва. - C. 216-223.

  33. Окольнича Т. Народно-побутові форми фізичного виховання в Київській Русі. - C. 223-229.

  34. Олексієнко Н. Становлення освітньо-виховної роботи з дітьми в період канікул в Україні (кінець ХІХ – початок ХХ ст.). - C. 229-237.

  35. Пунгіна О. Соціокультурні передумови формування художньої освіти на Півдні України у ХІХ столітті. - C. 237-244.

  36. Пустовіт Н. Компетентнісний підхід у методологічній системі екологічної освіти. - C. 244-253.

  37. Савченко Н. Діяльність Союзу Польських Харцерів у педагогічних навчальних закладах. - C. 253-261.

  38. Семез А. Теоретичні та технологічні аспекти моделювання діяльності менеджера освіти. - C. 261-271.

  39. Спінул І. Теоретичні підходи до інтерпретації професійної компетентності майбутнього вчителя хореографії. - C. 271-278.

  40. Стасенко О. Основи методичної майстерності майбутньогого вчителя фізичної культури в області гімнастики. - C. 279-285.

  41. Тимченко С. Діалогічна взаємодія як умова формування комунікативних умінь майбутніх диспетчерів управління повітряним рухом. - C. 285-294.

  42. Токарь Є. Педагогічна діагностика в підготовці майбутніх пілотів до ведення радіообміну. - C. 294-303.

  43. Ткаченко А. Початковий етап формування виробничо-освітнього потенціалу дитячої трудової комуни імені Ф. Е. Дзержинського. - C. 303-310.

  44. Ткаченко О. Структурні компоненти етнопедагогічної компетентності вчителя. - C. 310-318.

  45. Уйсімбаєва Н. Самоосвітня діяльність керівника школи як умова формування його професійної компетентності. - C. 318-324.

  46. Усманова С. Бекiр Чобан-Заде – просвiтитель кримськотатарського народу. - C. 324-332.

  47. Файнман І. Педагогічні умови формування готовності майбутніх авіадиспетчерів до професійної самореалізації. - C. 333-341.

  48. Філоненко О. Диференційований підхід до організації навчально-виховного процесу в гімназіях та реальних училищах у центральному регіоні України (друга половина XIX-початку XX ст.). - C. 341-351.

  49. Харламова Л. Формування соціокультурної компетентності майбутніх менеджерів міжнародних авіаційних перевезень засобами пошукових задач. - C. 352-359.

  50. Чичук В. Нові підходи до підготовки вчителів початкових класів засобами інформаційно-комунікативними технологіями. - C. 359-364.

  51. Шандрук С. Компаративістські дослідження у галузі професійної підготовки вчителів для середньої школи як перспективний напрямок розвитку порівняльної педагогіки. - C. 364-371.

  52. Шевчук О. Біологічний аспект валеологічних знань через валеологізацію біології у 8-му класі. - C. 372-381.

  53. Шишова І., Рацул А. Особливості роботи із батьками дошкільників, які мають проблеми розвитку. - C. 381-388.

  54. Язловецька О. Проблема фізичного виховання й зміцнення здоров'я школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 388-396.

  55. Яненко О. Естрадно-виконавська діяльность як чинник формування професійної мобільності студента -музиканта. - C. 396-403.

2011
Вип. 101
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського