 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж68937:Пед./2021/1<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.- Тернопіль. Серія, Педагогіка
Naukovi zapysky Ternopilskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Hnatiuka seriia Pedahohika- Титул.
- Зміст.
- Гаврищак Г. Р., Уруський А. В. Формування графічної компетентності здобувачів вищої освіти засобами комп’ютерно-орієнтованих технологій. - C. 6-13.
- Вельгач А. В., Грод І. М. Використання професійно орієнтованих завдань у вивченні інформаційних технологій у педагогічних вищих навчальних закладах. - C. 14-24.
- Галан В. Д., Кравчук В. Р., Солонецька Г. В. Підготовка студентів педагогічних університетів до створення і використання веб-квестів. - C. 24-32.
- Войтович І. С., Войтович О. В., Мартинюк Г. В. Використання віртуальних лабораторій в процесі вивчення хімічних дисциплін. - C. 32-40.
- Каменська І. Роль тьютора у професійній підготовці майбутнього фахівця з охорони праці в період запровадження дистанційного навчання. - C. 41-49.
- Шкіцька І. Ю. Комп’ютерне тестування в умовах дистанційного навчання (на прикладі викладання документознавчих дисциплін у ЗВО). - C. 49-58.
- Malota A. A. Blended Learning in Developing Professional English Communication Skills of Prospective Social Workers. - C. 58-66.
- Бужанська М. В. Особливості використання кейс-методу під час вивчення дисципліни "Безпека життєдіяльності та охорона праці". - C. 67-74.
- Гузар О. В., Ліоненко М. Ю. Моделі уроків розвитку критичного мислення: аналіз та особливості конструювання. - C. 74-80.
- Замора Я. П., Бурега Н. В., Ліннік А. Ю. Векторизація карт сільських населених пунктів у підготовці логістів за допомогою геоінформаційних технологій. - C. 80-89.
- Висотченко С. В., Малиновська І. А. Особливості викладання іноземних мов в умовах дистанційного навчання. - C. 90-97.
- Левчик І. Ю., Мазур О. І., Закордонець Н. І. Вплив метакогнітивних стратегій на вдосконалення англомовного читання та академічну успішність магістрантів. - C. 98-109.
- Одинцова Г. С. Формування граматичної компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами цікавого мовознавства. - C. 109-116.
- Ранюк О. П., Войталюк С. В. Формування фонетичної компетентності на заняттях з дисципліни "Сучасна польська мова". - C. 116-122.
- Генсерук Г. Р., Мартинюк С. В. Методична складова системи розвитку цифрової компетентності майбутніх учителів гуманітарного профілю. - C. 123-131.
- Проценко І. Г., Бикова М. М. Науково-методична робота як форма управління розвитком професійної компетентності вчителя. - C. 131-138.
- Кушнір О. В., Решетуха Т. В. Ідентифікація фейків в контексті формування критичного мислення майбутніх педагогів. - C. 138-145.
- Стельмащук З. М. Виконавська майстерність акордеоніста в контексті фахової підготовки музиканта-педагога. - C. 146-152.
- Васильківська Н. А. Реалізація мотиваційної функції у підручниках для початкової школи. - C. 153-161.
- Кузьма І. І. Методичні аспекти створення казок як медіаосвітнього продукту дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - C. 161-167.
- Висоцька Т. М. Oсвіта в Україні періоду революції 1917–1921 років: незавершена спроба реформування. - C. 168-178.
- Федорів І. О. Педагогічні віхи життя й діяльності Мирона Кордуби у контексті епохи. - C. 178-192.
- Вербицька П. В. Особливості становлення жіночих освітніх закладів у Галичині на прикладі Бережанської учительської семінарії. - C. 192-198.
- Hrytsak N. R., Derkach H. S., Kuchma N. Z., Labashchuk O. V. Distance Learning of "History of Nineteenth-Century Foreign Literature" Course in the Context of COVID-19 Pandemic: Educators’ Experiences. - C. 199-208.
- Klymenko A. O. Features of the Elective Course "Foundations of Information Culture" in Bachelors’ Educational and Professional Training Program "Secondary Education (the English Language and Literature". - C. 209-217.
- Torop K. S. Organizational and Pedagogical Conditions of Education of Pupils with Intellectual Disabilities in the Conditions of Competence Approach. - C. 218-224.
- Барна О. В., Кузьмінська О. G. Моделі та ресурсне забезпечення навчання SТЕМ-дисциплін в умовах пандемії COVID-19. - C. 224-232.
| 2021 | | № 1
|
|
|
|
Простий
Розширений
