Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2016/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бабійчук Т. В. Пропаганда засобами медіаосвіти роману "Крізь пекло на землі" Любові Василів-Базюк. - C. 7-10.

  4. Бронзенко Т. А. Індивідуалізація письменницької постаті на уроках української літератури: напрямки вирішення проблеми. - C. 11-15.

  5. Гричаник Н. І. Проблема аналізу художнього твору в методичній науці: ретроспективний огляд. - C. 16-19.

  6. Косінова О. М. Взаємозв’язок мистецтва слова і музики. - C. 20-24.

  7. Матюшкіна Т. П. Культурологічний підхід до навчання літератури (на матеріалі роману Гарпер Лі "Убити пересмішника". 9 клас). - C. 25-30.

  8. Пелех О. П. Актуальність проблеми викладання української літератури для дітей майбутнім педагогам початкової школи. - C. 31-35.

  9. Сидоренко Ю. О. Вивчення літературних творів з міфологічними структурами експліцитного типу в 9–11 класах загальноосвітньої школи: теоретичні засади, система компетентностей. - C. 36-40.

  10. Сулімова Л. О. Зміст навчання української програмової романістики на демократичній аксіологічній основі. - C. 41-45.

  11. Хоменко Г. В. Літературна освіта у вимірах постмодернізму. - C. 46-50.

  12. Баранник Н. О. Вивчення односкладних речень на матеріалі творчості Ліни Костенко. - C. 51-57.

  13. Бондаренко Ю. І. Методи навчання в контексті загальнодидактичної та методико-літературної структури уроку. - C. 58-63.

  14. Бутурлим Т. І. Патріотичне виховання старшокласників у процесі вивчення української мови (на прикладі теми "Тропи", 10 клас). - C. 64-67.

  15. Бойко В. М., Давиденко Л. Б. Вивчення перехідних явищ у системі службових частин мови. - C. 68-72.

  16. Глеб О. В. Розвиток у старшокласників уміння інтерпретувати ліричні твори української літератури. - C. 73-76.

  17. Жила С. О. Панорама духовного життя українців за романом Мирослава Дочинця "Вічник". - C. 77-84.

  18. Іващенко А. С. Теоретичні засади та етапи формування в учнів старшої школи умінь аналізувати образи-символи. - C. 85-89.

  19. Молочко С. Р. Вивчення творчості П. Г. Тичини у взаємозв’язку з музичним мистецтвом. - C. 90-94.

  20. Нестеренко С. В. Формування етнокультурної компетентності учнів у процесі вивчення громадянської лірики Миколи Вінграновського в 11-му класі. - C. 95-100.

  21. Романишина Н. В. Застосування методу case-study у навчанні майбутніх учителів української літератури як прояв "Тенденції методики до життєвості викладання" (Т. Бугайко, Ф. Бугайко). - C. 101-105.

  22. Скриннік Н. В. Особливості педагогічного дизайну мультимедійного уроку української літератури з використанням хмарного середовища. - C. 106-110.

  23. Сопівник Р. В., Дубровська Л. О., Дубровський В. Л. Система дидактичних ігор як засіб ефективності навчально-виховного процесу у сучасній початковій школі. - C. 111-114.

  24. Тригуб І. А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в умовах профільного літературного навчання. - C. 115-118.

  25. Яценко Т. О. Інформаційно-комунікаційне забезпечення процесу вивчення української літератури в школі. - C. 119-124.

  26. Гордієнко О. А. Професійна підготовка студентів – майбутніх учителів початкової ланки загальноосвітньої школи до викладання зарубіжної літератури на уроках літературного читання. - C. 125-130.

  27. Лілік О. О. Особливості підготовки майбутніх учителів української літератури до роботи з теоретико-літературними поняттями. - C. 131-135.

  28. Рускуліс Л. В. Формування фахових компетентностей майбутніх учителів української мови. - C. 136-141.

  29. Гальонка О. А. Розвиток писемного мовлення учнів у процесі вивчення української літератури як методична проблема (60–90-ті рр. ХХ ст.). - C. 142-146.

  30. Голуб Н. М., Проценко Л. І. Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в науковій спадщині Тетяни і Федора Бугайків. - C. 147-150.

  31. Куцевол О. М. Генеза проблеми методичної творчості вчителя літератури в науковій спадщині Тетяни Бугайко. - C. 151-157.

  32. Петрович О. Б. Проблема організації позакласної роботи з української літератури в науково-методичній спадщині Т. Ф. та Ф. Ф. Бугайків. - C. 158-161.

  33. Ткачук М. А. Ідеї використання методів навчання української літератури у працях Т. Бугайко і О. Мазуркевича. - C. 162-165.

  34. Чайка О. М. Генеза проблеми творчої самостійності майбутнього вчителя-словесника в науковій спадщині методистів ХХ ст.. - C. 166-169.

  35. Наші автори. - C. 170-171.

  36. Правила подання рукописів. - C. 172.

2016
№ 4
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського