 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж16740/2019/3<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Медична освіта : наук.-практ. журн..- Тернопіль
Medična osvìta- Титул.
- Зміст.
- Бондарчук В. І., Бай А. В., Миндзів К. В., Вайда О. В. Особливості застосування технічних засобів у навчальному процесі студентів з дисциплін "Основи практичної діяльності у фізичній реабілітації (вступ до спеціальності)", "Терапевтичні вправи" І "Біомеханіка та клінічна кінезіологія". - C. 6-13.
- Ворона І. І., Саварин Т. В. Використання віртуальних навчальних програм для вивчення латинських медичних термінів. - C. 14-18.
- Демянчук М. Р. Принципи професійної підготовки молодших спеціалістів сестринської справи у медичних коледжах. - C. 19-23.
- Заліпська І. Я. Ефективні методи навчання дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)" для студентів медичних спеціальностей. - C. 24-27.
- Мисула І. Р., Бакалюк Т. Г., Стельмах Г. О., Максів Х. Я. Застосування міжнародної класифікації функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я при викладанні клінічних дисциплін у фізичних терапевтів. - C. 28-30.
- Прокопченко О. Є., Лукіна Г. М., Іванченко О. З., Мельнікова О. З., Приходько О. В. Методика організації самостійної роботи студентів на прикладі дисципліни "Медична та біологічна фізика" з огляду на можливості системи дистанційного навчання EDX.ORG. - C. 31-34.
- Щербатюк Н. Ю., Горішний І. М., Чорномидз І. Б. Засвоєння студентами практичних навичок при вивченні педіатрії. - C. 35-38.
- Колодницька О. Д., Паласюк Г. Б. Латинська афористика як складова соціокультурної підготовки студентів-медиків. - C. 39-43.
- Logoyda L. S. Academic plagiarism: impact of academic integrity on the quality of higher pharmaceutical education. - C. 44-51.
- Бількевич Н. А., Галіяш Н. Б., Петренко Н. В. Сучасні підходи до формування комунікативних компетентностей. - C. 52-57 .
- Вакуленко Д. В., Кравець Н. О., Добровольська А. М., Климук Н. Я. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у галузі медичної освіти України. - C. 58-61 .
- Вакуленко Д. В., Кучвара О. М., Семенець А. В., Андрущак І. Є. Застосування COMSOL MULTIPHYSICS для математичного моделювання вивчення процесу розпаду днк у плазмі. - C. 62-65.
- Клименко А. В., Стешенко А. О., Захарчук О. В., Ткачов В. С. Досвід використання лапароскопічного тренажера з метою покращення практичних навичок студентів-медиків. - C. 66-74.
- Мельник Т. П. Формування професійно зорієнтованих комунікативних навичок студентів-іноземців медичних спеціальностей у процесі вивчення української мови як іноземної. - C. 75-78.
- Новіцька О. І. Комплекс вправ для вивчення давального відмінка на практичних заняттях з української мови як іноземної. - C. 79-84 .
- Пасєчко Н. В., Ярема Н. І., Смачило І. В., Савченко І. П. Симуляційні методики у вирішенні багаторівневих ситуаційних задач у ІІ етапі всеукраїнської студентської олімпіади з ендокринології. - C. 85-90 .
- Січкоріз О. Є., Лотоцька Л. Б., Колач Т. С. Медична інформатика як перспективна складова вищої медичної освіти. - C. 91-95 .
- Фастівець А. В. Специфіка педагогічних умов формування фахових компетентностей майбутніх фахівців з фізичної терапії у процесі природничо-наукової підготовки. - C. 96-102.
- Шеремета Л. П. Формування навичок діалогічного мовлення студентів медичних спеціальностей під час вивчення курсу "Українська мова як іноземна". - C. 103-107.
- Nakhaieva Ya. M., Humenna I. R. Forming the professional competence of future doctors as a pedagogical problem when studying foreign languages. - C. 108-112.
- Богданова Т. Л., Пасько М. І., Авдусенко M. В. Використання мобільних додатків при викладанні медичної інформатики інтернам-стоматологам. - C. 113-118.
- Кушинська М. Є., Чупашко О. Я., Воробець З. Д. Костянтин Татаринов – педагог, вчений, громадський діяч. - C. 119-122.
- Мельничук І. М. Професійна підготовка майбутніх логопедів як медична і педагогічна проблема в історичному контексті. - C. 123-127.
- Рамбу Н., Федчишин Н. О., Пермякова О. Г. Філософський і педагогічний аспекти естетичного виховання в Німеччині та Франції: минуле й сьогодення. - C. 128-134.
- Филипюк О. М., Нестерук Т. М., Штрімайтіс О. В., Сабадишин Р. О. "Аптека щастя" – благодійний захід професійного та морально-етичного спрямування студента-фармацевта. - C. 135-138.
- Христенко О. М. Зміст гуманітарної підготовки майбутніх медичних фахівців: міждисциплінарний контекст. - C. 139-143.
- Олексій К. Б., Саварин Т. В., Ворона І. І. Узагальнена модель інтегративної технології управління самостійною роботою студентів-медиків при вивченні іноземної мови. - C. 144-149.
- SopihaM. O., Mashtalir A. I. Розвиток медицини та охорони здоров’я на поділлі У XIX – на початку XX толіття. - C. 150-156.
- Колодницька О. Д. Рецензія на посібник: Переклад англомовних текстів у сфері медичної допомоги. Частина І. Асептики і антисептики, перев’язування і перев’язувальні матеріали, рани та переломи : навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. - C. 157-159.
| 2019 | | № 3 (83)
|
|
|
|
Простий
Розширений
