Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж16225/2012/9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наука і освіта : наук.-практ. журн..- Одеса
Nauka i osvita

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Психологія. Тематичний спецвипуск: "Когнітивні процеси та творчість"

  3. Акимов C. К. Интернет в аспекте информационных процессов системной организации личности. - C. 4-9.

  4. Bjørg Brekke Sørskog "How do i know that i have learnt?" A focus on involvement in learning processes. - C. 10-13.

  5. Березова Л. В. Психологічні особливості розвитку конструктивного мислення студентів технічних спеціальностей. - C. 13-16.

  6. Бік К. В. Шляхи і засоби корекції авторитарної спрямованості особистості. - C. 16-21.

  7. Ваганова Н. А. Експериментальне дослідження творчого сприймання дошкільниками нової інформації. - C. 21-24.

  8. Виноградов П. Н. Эмпирическое исследование визуального мышления учащихся как творческого компонента личности. - C. 25-29.

  9. Галкіна О. О. Особливості сприйняття сучасної картини світу студентською молоддю. - C. 29-33.

  10. Гаража М. В. Диагностика когнитивных процессов у водителей пассажирского автотранспорта. - C. 33-37.

  11. Головська Ю. С. Комунікативно-організаційні якості у структурі педагогічної майстерності особистості. - C. 37-40.

  12. Головська І. Г. Психологічні особливості впливу на сприйняття інформації. - C. 41-44.

  13. Гордієнко-Митрофанова І. В. Особливості використання маніпулятивів як навчально-ігрового матеріалу та їх вплив на когнітивні модальності особистості. - C. 44-49.

  14. Davidovitch N., Soen D. Do students think course websites make a difference?. - C. 50-56.

  15. Дегтяренко Т. В., Шевцова Я. В. Нові методи оцінки зорового сприйняття та їх упровадження для діагностики рівня перцептивно-когнітивного розвитку дітей. - C. 56-60.

  16. Джуринський П .Б. Професійна підготовленість майбутніх учителів фізичної культури до здоров’язбережувальної діяльності за когнітивним компонентом. - C. 60-64.

  17. Долженкова Г. Г., Кернас А. В. Оптимизация процесса социально-психологической адаптации в высшей школе на примере иностранных студентов. - C. 65-68.

  18. Зинченко В. П. Слово – главный принцип духовности, познания и действия. - C. 68-76.

  19. Каплунович С. М., Рейдар Кудланд Формирование творческих способностей студентов вуза в условиях продуктивного обучения. - C. 76-79.

  20. Каплунович И. Я. О психологической структуре интуиции. - C. 80-84.

  21. Квасник А. В. Исследование особенностей когнитивного компонента юмора. - C. 84-87.

  22. Клименко І. В. Антропоцентризм у семіотичному просторі реклами. - C. 88-91.

  23. Климович М. В. Становлення творчої особистості майбутнього вчителя в процесі формування готовності студентів до створення науково-методичного середовища в початковій школі. - C. 91-96.

  24. Коваленко А. Б. Творчий характер соціально-перцептивного процесу. - C. 96-100.

  25. Корабльова Н. С. Крах когнітивної монополії теорії розуму в діагностиці і терапії сучасної свідомості. - C. 100-105.

  26. Костюченко О. В. Поліфункціональність об’єкта сприймання як фактор впливу на творчу складову перцептивної діяльності. - C. 105-109.

  27. Крамченкова В. О., Чорновол-Ткаченко А. О. Гендерні особливості конфліктогенних зон особистості старшокласників. - C. 110-114.

  28. Крейдун Н. П., Поліванова О. Є., Яворовська Л. М., Яновська С. Г. До питання про дослідження інтелектуальної сфери асоціальних підлітків. - C. 114-118.

  29. Кременчуцкая М. К. Место фотографических образов в визуальном конструировании картины мира личности. - C. 119-122.

  30. Кузнєцова О. В. Психологічні особливості комунікативної креативності у осіб з різною адаптивністю. - C. 122-127.

  31. Латиш Н. М. Розвиток конструктивного мислення молодших школярів. - C. 128-132.

  32. Массанов А. В. Творчество как условие преодоления субъективных трудностей личности. - C. 132-135.

  33. Медведева Н. В. Дослідження творчого сприймання. - C. 136-140.

  34. Мельничук І. В., Петрова Р. П. Використання арт-терапевтичних технік у підготовці студентів-психологів у контексті ідей Болонського процесу. - C. 141-144.

  35. Моляко В. А. "Уличное" восприятие реалий повседневности в народной поэзии ХХ века. - C. 144-153.

  36. Мукій Т. В. Сучасні психологічні технології діагностики рефлективності. - C. 153-157.

  37. Новікова О. В. Творча рефлексія: традиції та перспективи дослідження. - C. 158-161.

  38. Олефір В. О. Ієрархічна модель інтелектуально-особистісного потенціалу. - C. 161-165.

  39. Періус Н. В. Технології формування соціально-психологічної компетентності в майбутніх педагогів шляхом включення до різних видів діяльності. - C. 165-169.

  40. Плохих В. В. Временная детерминация творческого процесса. - C. 170-174.

  41. Помиткіна Л. В. Психологічні особливості прийняття студентами стратегічного життєвого рішення щодо вибору супутника життя. - C. 174-178.

  42. Прохоров А. О. Образ психического состояния: феноменология, механизмы и структурные характеристики. - C. 178-181.

  43. Розіна І. В. Психологічні властивості мислення в дітей молодшого шкільного віку з патологією розумового розвитку. - C. 182-185.

  44. Сергеєва А. В. Психодіагностичний інструментарій дослідження когнітивного компонента інтегральної ідентичності особистості. - C. 185-189.

  45. Симоненко С. М., Хуан Їнь Візуальне мислення в структурі розвитку професійних музикальних здібностей. - C. 189-196.

  46. Ситнік С. В. Когнітивний компонент в управлінській взаємодії. - C. 197-201.

  47. Соснюк О. П. Психосоматична інтерпретація візуальних образів у прикладних дослідженнях. - C. 201-205.

  48. Спиридонова Л. К. Вплив вікових особливостей соціальних уявлень на світосприймання особистості. - C. 206-209.

  49. Татьянчиков А. О. Особливості розумових операцій учнів на етапі адаптації до основної школи. - C. 210-213.

  50. Філенко І. О. Суб'єктивні чинники організації семантичних просторів традиційної української символіки. - C. 213-217.

  51. Фролов П. Д. Особливості візуальної семантики образу політика. - C. 218-221.

  52. Цибух Л. М., Цибух Д. Ф. Багатоваріантність розв’язання математичних завдань як фактор розвитку творчого та логічного мислення. - C. 222-226.

  53. Цимбал М. В. Особливості та специфіка помилок при розв'язанні творчих економічних задач студентами-фінансистами. - C. 226-231.

  54. Чебан О. М. Индивидуально-психологические детерминанты проявления творческих способностей при создании визуального образа. - C. 231-235.

  55. Черноватий Л. М. Когнітивні стратегії майбутніх перекладачів в умовах ентропії. - C. 236-241.

  56. Шульга В. В. Ценность творчества для практических психологов. - C. 241-244.

  57. Санников А. И. Типологические особенности принятия решений у лиц, отличающихся уверенностью в себе. - C. 245-249.

  58. Резюме. - C. 250-264.

  59. Наші автори. - C. 265-268.

2012
№ 9 (108)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського