Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж15237/2011/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освітні обрії : наук.-пед. журн..- Івано-Франківськ
Osvìtnì obrìï

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Наші автори. - C. 3.

    4. Педагогіка

  4. Литвиненко О. Організація та управління жіночими середніми навчальними закладами у другій половині XIX – на початку XX століть (Херсонська губернія). - C. 4-6.

  5. Зубко А. Реалізація функцій процесу навчання в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. - C. 7-9.

  6. Юрченко З. Гендерний вектор професійного зростання педагога. - C. 10-12.

  7. Худенко О. Еволюція та рецепція поняття "індивідуальний стиль професійної діяльності вчителя” у психолого-педагогічній літературі. - C. 12-14.

  8. Остап’як І., Попович Ю., Соловей С. Роль підручника у формуванні професійної компетентності випускників вищих навчальних закладів. - C. 14-16.

  9. Березовська Л. Формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 16-18.

  10. Правова Н. Застосування технології формування та розвитку критичного мислення у процесі мовленнєво-методичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. - C. 19-20.

  11. Гоцуляк К. Теоретичні засади проблеми формування професійної компетентності вчителя початкових класів. - C. 21-22.

  12. Борин Г. Особистісно діяльнісний підхід у підготовці майбутніх вихователів до роботи з батьками дітей дошкільного віку. - C. 22-24.

  13. Сілевич Л., Мельничук О. Концепція типової програми з української мови за професійним спрямуванням (у контексті кредитно-модульної системи освіти). - C. 25-27.

  14. Череп А. Навчально-методичне забезпечення професійної підготовки вчителів етики у вищих навчальних закладах України. - C. 27-31.

  15. Коваль П. Формування національної свідомості засобами мистецтва у вищих технічних навчальних закладах. - C. 32-34.

  16. Старєва А. Аксіологічне наповнення процесу формування предметно-методичної компетентності майбутнього вчителя історії та суспільствознавства. - C. 35-38.

  17. Січко І. Емоційно-ціннісне ставлення учнів початкової школи до природи. - C. 39-40.

  18. Марущак В. Особливості трудової активності молодших школярів як засобу підвищення рівня їх знань. - C. 41-42.

  19. Ізвєкова Г., Сливка Л. Організація пошукової діяльності учнів молодшого шкільного віку на уроках трудового навчання. - C. 43-46.

  20. Марусинець М. Концептуальні підходи до різних видів рефлексії у професійному становленні майбутніх педагогів. - C. 46-49.

  21. Русин Г., Несторук К. Психолого-педагогічні особливості формування пізнавальних інтересів та здібностей молодших школярів. - C. 49-51.

  22. Романкова Л., Макарова Л. Особливості формування цінностей подружнього життя у старшому шкільному віці. - C. 51-54.

  23. Опанасюк І. Психологічні особливості переживання факту "втрати” особистістю. - C. 55-58.

  24. Лемко Г., Масляк У. Профілактика юнацького алкоголізму в діяльності соціального педагога. - C. 58-60.

    25. Методика навчання і виховання

  25. Ткаченко А. Система професійного навчання і виховання в Полтавській трудовій колонії імені М. Горького. - C. 61-64.

  26. Поташнюк І., Мицкан Б. Психічне здоров’я і життєздатність учнів гімназії. - C. 64-66.

  27. Будник О. Моделювання етновиховного середовища в контексті наступності дошкільної та початкової освіти. - C. 67-71.

  28. Кардаш І. Наступність в екологічному вихованні старших дошкільників і молодших школярів. - C. 71-74.

  29. Вертугіна В. Проблема здійснення індивідуалізації навчання і виховання дітей з відхиленням зору в умовах інклюзивної освіти. - C. 74-75.

  30. Починкова М. Роль вправ у дистанційному курсі філологічного спрямування (практикум української мови для майбутніх учителів початкових класів). - C. 76-79.

  31. Мордовцева Н. Формування творчої особистості молодшого школяра засобом лінгвістичної мініатюри на уроках української мови. - C. 79-81.

  32. Пославська Н. Передумови вивчення дериваційного потенціалу дієслів: науково-методичний аспект. - C. 81-87.

  33. Рехтета Л. Вплив українських традицій на формування здорового способу життя в молодших школярів. - C. 87-89.

  34. Марковецька Г., Марковецький Р. Викладання історії на основі використання грошових знаків. - C. 89-92.

  35. Лучицький Р., Мойсеєнко Л. Синергетичний підхід та розвиток творчих здібностей студентів: постановка проблеми. - C. 92-97.

  36. Авраменко К. Використання інноваційних технологій у методико-математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів. - C. 98-100.

  37. Толоконнікова Н. Методичні основи реалізації міжпредметних зв’язків на заняттях елективних курсів природничого напряму. - C. 101-103.

  38. Бродин І., Лучків І. Фізичні задачі як інструмент пізнання, розвитку мислення і творчих здібностей учнів. - C. 103-106.

  39. Мальона С. Модель системи правової підготовки майбутніх фахівців фізичної культури. - C. 107-110.

    40. Видатні особистості науки

  40. Джус О. Музика в культурно-освітній діяльності Софії Русової. - C. 111-114.

  41. Рис І. Степан Рудницький – основоположник української географічної термінології. - C. 114-115.

2011
№ 1 (32)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського