 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101553/2022/47<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Інноваційна педагогіка : наук. журн..- Одеса
Ìnnovacìjna pedagogìka- Титул.
- Зміст.
Розділ 1. Загальна педагогіка та історія педагогіки
- Довгаль С. А., Бутурліна О. В. Сучасні стратегії впровадження STEM-освіти: міжнародний досвід. - C. 11-18.
- Курінний О. В., Черкасова Т. А. Розвиток навичок критичного мислення: проблеми вивчення іноземних мов. - C. 19-22.
- Нечепорук Я. С. Реалізація державних критеріїв та кваліфікаційних характеристик авіаційного фахівця у процесі іншомовної підготовки (згідно з нормативними документами 2019 - 2021 рр.). - C. 23-27.
- Шевченко С. М. Освітні погляди П. Куліша (1860 - 1900 рр.). - C. 28-31.
Розділ 2. Теорія та методика навчання (з галузей знань)
- Богданов Є. П. Особливості проведення інформаційно-просвітницької роботи з питань цивільного захисту та безпеки життєдіяльності. - C. 32-36.
- Галан Я. П. Роль олімпійської освіти в патріотичному вихованні дітей в сучасних умовах. - C. 37-42.
- Гнатишева О. О. Вивчення іноземних мов в умовах воєнного стану: пошук методів зниження стресу серед учнів. - C. 43-47.
- Добинда І. П., Денчиля Г. Оцінка екологічної грамотності учнів сільських та міських шкіл та роль географії у її формуванні. - C. 48-52.
- Драч Т. Л. Повітряна акробатика та пілонний спорт як засіб фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку. - C. 53-57.
- Заїка О. В. Створення інтерактивних плакатів як інноваційні технології формування фахових компетентностей майбутніх вчителів економіки. - C. 58-62.
- Канюк О. С. Науково-педагогічні аспекти викладання англійської мови у вищій школі в умовах дистанційного навчання. - C. 63-67.
- Микитенко М. М., Рожак Н. В. Види магістерських програм дистанційної підготовки майбутніх викладачів англійської мови в університетах Великобританії. - C. 68-72.
- Струк О. О., Лещук С. О. Особливості викладання предмету "Аналіз алгоритмів" для студентів фізико-математичних факультетів. - C. 73-76.
- Чорноус В. П. Мотивація до творчої педагогічної діяльності майбутніх учителів іноземної мови. - C. 77-80.
- Щолокова О. П. Формування пізнавального інтересу майбутніх учителів мистецьких дисциплін на засадах художньо-ментального досвіду. - C. 81-85.
- Ягупова А. О., Яновська Л. Г. Роль мультимедійних технологій під час викладання історії в закладах загальної середньої освіти. - C. 86-89.
Розділ 3. Корекційна педагогіка
- Андрейко Б. В., Богоніс Ю. Р. Особливості формування самооцінки в молодших школярів із затримкою психічного розвитку. - C. 90-93.
- Бєлова О. Б. Концептуально-методологічні підходи до діагностики емоційного компоненту мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією. - C. 94-99.
- Казачінер О. С., Бойчук Ю. Д. Методики комплексної оцінки розвитку підлітків. - C. 100-104.
- Лахно А. О., Таран О. П. Мотиваційний компонент психологічної готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до навчання дітей з аутизмом. - C. 105-112.
- Пахвій Л. Р., Андрейко Б. В., Породько М. І., Призванська Р. А. Психологічні особливості емпатії у підлітків з синдромом Дауна. - C. 113-117.
- Потюк С. В. Використання арт-терапевтичних технологій при роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в початковій школі. - C. 118-122.
- Чернiченко Л. А. Роль мистецтва як засобу естетичного виховання у процесі формування мовленнєвої діяльності. - C. 123-126.
Розділ 4. Теорія і методика професійної освіти
- Бєляєва Е. Ф., Зубкова Л. М., Савченко Н. М. Роль особистості викладача в мотивації роботи студентів у e-learning. - C. 127-130.
- Борин Г. В. Передумови становлення художньо-конструктивної діяльності дітей дошкільного віку: психолого-педагогічний аспект підготовки майбутнього вихователя. - C. 131-135.
- Боса В. П. Діагностика рівня сформованості професійної компетентності майбутніх філологів. - C. 136-142.
- Бредньова В. П., Смичковська О. М., Яворська Н. М., Яворський П. В. Сучасні тенденції графічної підготовки здобувачів творчих спеціальностей. - C. 143-148.
- Будак В. Д., Грищенко С. В., Лощенова І. Ф., Олексюк О. Є. Теоретичний огляд видів національно-патріотичного виховання як складової освітнього процесу. - C. 149-153.
- Буркало С. М., Короленко О. О., Філяк Р. В. Особливості формування виконавської майстерності музикантів-інструменталістів. - C. 154-157.
- Великжаніна Д. В. Актуальні аспекти формування інклюзивної компетентності майбутніх соціальних педагогів. - C. 158-164.
- Демянчук М. Р. Перспективні методичні вектори організації самостійної роботи майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення курсу "Обстеження та оцінка здоров'я людини". - C. 165-169.
- Долгопол О. О., Кір'янова О. В. Навчально–дослідна робота з дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)" в дистанційному режимі навчання. - C. 170-174.
- Ільчук Л. П., Ратинська І. В., Швидків М. Л. Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інноваційної вокально-хорової діяльності в школі. - C. 175-178.
- Ковальчук І. М., Колеснік Н. В., Нікульченко В. В. Організація зворотного зв’язку в процесі навчання з охорони праці у післядипломній педагогічній освіті. - C. 179-184.
- Лещенко Т. О., Жовнір М. М., Юфименко В. Г. Навчальний текст як мультимодальний лінгвовізуальний феномен: цілісність, зв’язність, інформативність. - C. 185-190.
- Morentsova A. V. Learning neural machine translation tools as a component of training professional translators. - C. 191-194.
- Москаленко С. А. Сутність, зміст та структура професійної компетентності офіцерів-прикордонників на оперативному рівні військової освіти. - C. 195-199.
- Осипова Т. Ю., Левицька А. І. Методологічні засади підготовки майбутніх лікарів до міжкультурної взаємодії. - C. 200-204.
- Поліщук Н. В. Особистісно орієнтований підхід у процесі підготовки майбутніх вчителів технологій: сучасний стан й особливості впровадження. - C. 205-209.
- Прус Н. О. Використання методу проектів під час викладання іспанської мови студентам економічних спеціальностей. - C. 210-213.
- Свірепчук І. А. Проектний метод як елемент системи навчання іноземної мови в технічному вузі. - C. 214-217.
- Синельникова І. С., Данілова О. П., Димань Н. О. Рольові ігри та сінквейн на заняттях із української мови як іноземної. - C. 218-222.
- Сухолова М. А., Куцин Е. К., Габель О. І. Методичні підходи до формування сценічної культури вокаліста. - C. 223-226.
- Холодняк О. В., Васильєва М. П. Роль структурних підрозділів закладів вищої освіти з підготовки іноземних громадян у формуванні міжкультурної компетентності іноземних здобувачів (на прикладі Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди). - C. 227-230.
- Цицюра К. В. Чинники забезпечення якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки. - C. 231-238.
- Чепелевська М. М., Зубаль М. В., Райтаровська І. В. Ефективність механізму реалізації формування професійної компетентності майбутніх фахівців туристичної галузі. - C. 239-243.
- Чжан Г. Принципи естетичного розвитку старшокласників в умовах дитячої музичної школи. - C. 244-247.
Розділ 5. Соціальна педагогіка
- Крупник З. І. Професійно важливі якості працівника соціальної сфери: психологічний аспект. - C. 248-251.
- Протас О. Л. Соціальний супровід дітей із адопційних сімей. - C. 252-256.
Розділ 6. Теорія і методика управління освітою
- Тесленко С. О., Курчатова А. В. Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до організації та управління методичною роботою в закладі дошкільної освіти. - C. 257-261.
Розділ 7. Теорія і методика виховання
- Знобей О. В., Поляничко А. О. Туризм як соціокультурне явище. - C. 262-265.
- Матвієнко О. В., Силенко Н. І. Особливості формування національно-культурної ідентичності дітей молодшого шкільного віку у позакласній народознавчій діяльності. - C. 266-272.
Розділ 8. Дошкільна педагогіка
- Агіляр Туклер В. В. Сучасна сюжетно-рольова гра дітей старшого дошкільного віку. - C. 273-276.
- Ростикус Н. П., Деленко В. Б. Використання віршованих творів української дитячої літератури з толерантною спрямованістю в закладі дошкільної освіти. - C. 277-280.
- Чорна Г. В., Самсонова О. О. Формування уявлень про професії у дітей дошкільного віку в закладах дошкільної освіти. - C. 281-286.
Розділ 9. Теорія навчання
- Давидова Ж. В. Інформаційна компетентність як педагогічна категорія. - C. 287-290.
- Плохута Т. М., Зайцева І. О., Нефедченко О. І. Організація наукової роботи студентів на заняттях з іноземної мови: евристичний підхід. - C. 291-295.
Розділ 10. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті
- Болюбаш Н. М. Організаційно-методичні аспекти навчання дисциплін комп’ютерного циклу засобами цифрових технологій в умовах карантину. - C. 296-308.
- Мінтій І. С., Вакалюк Т. А., Іванова С. М., Кільченко А. В. Використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності досліджень: результати констатувального експерименту. - C. 309-315.
- Олійник О. О. Методика застосування проектного навчання у немовних закладах вищої освіти. - C. 316-322.
| 2022 | | Вип. 47
|
|
|
|
Простий
Розширений
