Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж101189/2015/5<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освітній простір України : наук. журн..- Івано-Франківськ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Іванюк Г. Тенденції розвитку сільської школи України (1972–1984 рр.). - C. 7-13.

  4. Крамар В. Просвітницько-педагогічна спадщина П. Чубинського. - C. 14-19.

  5. Олійник М. Особливості змісту і форм організації професійної підготовки майбутніх вихователів у вишах України та країн Східної Європи. - C. 19-26.

  6. Скоморовська І. Внесок Михайла Галущинського в організацію культурно-освітньої роботи в Галичині. - C. 26-31.

  7. Фаненштель Н. Філософські та психологічні основи педагогічної концепції Степана Балея (1885–1952 рр.). - C. 31-36.

  8. Бойчук А. Професійна підготовка фахівців туризму у ПТНЗ в контексті регіональних вимог і потреб. - C. 37-43.

  9. Борин Г. Формування професійної культури студента у процесі фахової підготовки. - C. 43-48.

  10. Кафарська О. Вплив засобів масової інформації на формування громадянської культури студентської молоді. - C. 48-54.

  11. Кириченко І. Методична система формування творчих умінь майбутніх педагогів-художників із основ образотворчої грамоти. - C. 54-62.

  12. Колісник-Гуменюк Ю., Гуменюк В. Професійно-етична культура фахівця медичного профілю: взаємозалежність між професійною культурою та етикою. - C. 62-70.

  13. Лазарович Н. Нові підходи до підготовки фахівців дошкільної освіти в умовах переходу на дистанційне навчання. - C. 70-73.

  14. Липа І. Позакласна музично-просвітницька діяльність як складова професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 74-78.

  15. Лісунова Л. Структура і зміст естетичного сприйняття майбутніми вчителями образотворчого мистецтва творів образотворчого та декоративноприкладного мистецтва. - C. 78-84.

  16. Париляк Л., Воробець О. Курс "Діалектна лексикографія” у системі професійної підготовки студентів-філологів. - C. 84-88.

  17. Титунь О. Когнітивно-інформаційна складова готовності студентів до виховної роботи в початковій школі. - C. 88-93.

  18. Чернявський Б. Комп’ютерні технології навчання майбутніх учителів образотворчого мистецтва як предмет наукових психолого-педагогічних досліджень. - C. 93-97.

  19. Кулик І. Особливості педагогічної підготовки юнаків-старшокласників до виконання соціальних ролей: чоловік – батько. - C. 98-103.

  20. Лисенко О. Людина – суб'єкт, носій і творець цінностей: вітальночуттєві цінності. - C. 103-110.

  21. Матішак М. Формування соціальної компетентності: напрями співпраці педагога з батьками молодших школярів. - C. 110-115.

  22. Мацук Л. Вплив сюжетно-рольових ігор на міжособистісне спілкування 4–5-річних дітей. - C. 115-120.

  23. Парфанович І. Методологічні підходи до профілактики девіантної поведінки учениць сучасної загальноосвітньої школи. - C. 120-127.

  24. Чупахіна С. Обдарована дитина: психолого-педагогічний аспект діяльності педагога в ДНЗ. - C. 127-133.

  25. Вдовченко В. Теоретико-методичні підходи до розробки спеціалізацій "Художньо-проектна творчість”, "Декоративно-прикладне мистецтво”, "Основи дизайну” на профільному рівні підготовки учнів 10–11 класів у системі неперервної художньо-проектної освіти. - C. 134-141.

  26. Кирста Н., Демків Т. Ґендерна освіта: теоретичний аспект проблеми. - C. 141-145.

  27. Когут Н. Проблеми раннього навчання іноземних мов у німецькомовних країнах: сучасні педагогічні погляди. - C. 146-150.

  28. Кравець Н. Системний підхід до формування пізнавальних інтересів дітей дошкільного віку у пошуково-дослідницькій діяльності. - C. 150-156.

  29. Лисенко Н. Тенденції розвитку дошкільної освіти у сучасних європейських країнах: перспективи для творчих запозичень. - C. 156-161.

  30. Марчій-Дмитраш Т. Особливості організації навчальної діяльності молодших школярів у процесі вивчення іноземної мови. - C. 161-166.

  31. Мельник М. Особливості педагогічного пошуку обдарованих старшокласників. - C. 166-172.

  32. Сливка Л. Спрямованість навчально-виховного процесу школи на збереження і зміцнення здоров’я учнів: досвід педагогів республіки Польща. - C. 173-178.

  33. Сліпчишин Л. Метафоричне мислення як засіб смислового наповнення результату творчості майбутніх фахівців народних художніх промислів. - C. 178-182.

  34. Шимків І. Теоретичні засади внутрішнього моніторингу в освітній системі Німеччини. - C. 183-188.

2015
Вип. 5
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського