Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж100965/2014/4<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освіта та розвиток обдарованої особистості : щоміс. наук.-метод. журн..- Київ
Osvìta ta rozvitok obdarovanoï osobistostì

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. 1. Наука – практиці

  3. Островерхова Н. М. Пріоритетні наукові підходи до уроку як соціально-педагогічної системи. - C. 5-16.

  4. Тесленко В. В. Самоосвіта старшокласників у загальноосвітньому навчальному закладі. - C. 17-22.

  5. Волощук І. С. Інтелект та інші складові психіки людини. - C. 23-27.

  6. Петрович О. Б. Особливості розвитку літературної обдарованості старшокласників. - C. 28-31.

  7. Федорова Н. Ф., Соколовська Н. Б., Баранова М. А. Виховання особистості та процес її формування у сім’ї. - C. 32-36.

    8. 2. Педагогічний та психологічний досвід

  8. Олійник С. С. Розкриття креативного потенціалу учнів на уроках фізики через призму естетичного виховання. - C. 37-40.

  9. Веселка Ю. Б. Інноваційні форми роботи з батьками обдарованих учнів. - C. 41-43.

  10. Коробко Т. Ю., Куриленко Н. Я. Особистісний супровід дитини для розкриття математичних здібностей. - C. 44-47.

  11. Луценко Л. В., Педько І. В. Проектування індивідуально-орієнтованого середовища обдарованих дітей дошкільного віку. - C. 48-51.

  12. Камишин В. В. Рекомендації та алгоритми управління навчальним процесом з урахуванням основних домінант та рівнів домагань студентів. - C. 52-59.

    13. 3. Наукові семінари-практикуми

  13. Чудакова В. П. Інформаційно-смисловий компонент дослідження "локус контроль" – показник сформованості психологічної готовності до інноваційної діяльності та конкурентоздатності особистості. - C. 60-70.

    14. 4. Майстер-клас

  14. Лук’янчук Н. В. Тренінг комунікативності обдарованих старшокласників. - C. 71-80.

    15. 5. Авторські програми та проекти

  15. Іванішина Л. М. Інноваційні підходи вчителів спрямовані на розвиток креативної політехнічної особистості в умовах навчального закладу сільського типу (Цикл інтегрованих навчальних занять). - C. 81-86.

    16. 6. Пошуки обдарованості

  16. Гоцуляк Ю. В. Загальні засади законодавства провінції Британська Колумбія (Канада) з питань освіти обдарованих дітей. - C. 87-91.

    17. 7. Я – обдарована особистість

  17. Шевенко А. М. У чому криється феномен обдарованої дитини?. - C. 92-95.

    18. 8. Аналітика

  18. Прашко О. В. Уміння керувати конфліктами – ознака соціально компетентної особистості. - C. 96-101.

  19. Інформація. - C. 102-106.

2014
№ 4 (23)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського