|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж100965/2013/12<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Освіта та розвиток обдарованої особистості : щоміс. наук.-метод. журн..- Київ
Osvìta ta rozvitok obdarovanoï osobistostì- Титул.
- Зміст.
1. Наука – практиці
- Онопченко О. В., Сухий О. Л., Юрченко Т. А. Особливості створення наукових он-лайн об’єднань для обдарованих дітей. - C. 5-9.
- Малиношевська А. В., Мілєнін В. М., Онопченко Г. В. Проектування інтернет-середовища інформаційної підтримки розвитку обдарованої особистості. - C. 10-14.
- Сокуренко О. О., Нотич О. О. Нові педагогічні технології в роботі з обдарованими учнями: система очно-дистанційного навчання. - C. 15-18.
- Шевенко А. М. Психологічні аспекти профорієнтаційної роботи з обдарованими старшокласниками. - C. 19-22.
- Литвинова Н. І. Особливості профорієнтаційного супроводу інтелектуально обдарованих учнів. - C. 23-27.
- Гоцуляк Ю. В. Загальні засади законодавства провінції Британська Колумбія (Канада) з питань освіти обдарованих дітей. - C. 28-32.
- Деменко Т. І. Стан висвітлення проблем виховання учнівської молоді у вітчизняній та зарубіжній літературі. - C. 33-37.
- Меркулова С. І. Модель управління процесом педагогічної орієнтації старшокласників знз із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 38-43.
2. Педагогічний та психологічний досвід
- Якимова І. О., Ахмадуліна А. Р., Черниш М. О. Дослідження взаємозв’язку психотипів особистості та інтелекту обдарованих старшокласників. - C. 44-47.
- Стойко О. А., Ліпанова Є. І. Інформаційно-комунікативні технології – важливий чинник інтелектуального розвитку сучасної дитини дошкільного віку. - C. 48-51.
- Потієнко В. О. Інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій діяльності обдарованих учнів. - C. 52-55.
- Радул С. Г. Експериментальне дослідження особливостей міжкультурної компетентності у майбутніх вчителів іноземної мови. - C. 56-60.
- Камишин В. В. Класичні критерії прийняття рішень у непараметричному встановленні групової системи переваг у дидактиці. - C. 61-69.
- Ткаченко М. В. Чинники професійного самовизначення учнів як фактор самореалізації особистості. - C. 70-78.
3. Наукові семінари-практикуми
- Чудакова В. П. Діагностично-інтерпретаційний компонент дослідження інтегральної характеристики задоволеності професійною діяльністю як критерій готовності до інноваційної діяльності й конкурентоздатної особистості. - C. 79-101.
4. Майстер-клас
- Біла І. М. Самоздійснення, самоактуалізація особистості. - C. 102-105.
5. Авторські програми та проекти
- Сидоренко Л. О. Творче навчальне заняття з української мови у 8-му класі. - C. 106-109.
6. Пошуки обдарованості
- Дейнеко С. В. Психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованої дитини (з досвіду роботи). - C. 110-113.
7. Я – обдарована особистість
- Ігор, ім’я яке охороняє БОГ. - C. 114-115.
8. Аналітика
- Жерліцин С. О., Грабовенко Н. В. Вивчення особливостей підготовки обдарованих учнів до інтелектуальних змагань як один із напрямків підвищення якості шкільної освіти та професійної майстерності педагогів в системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 116-121.
9. Інформація
- Інформація. - C. 122-128.
| 2013 | | № 12 (19)
 |
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
