Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж100769/2015/5(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Порівняльна професійна педагогіка : наук. журн..- Київ-Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Wilsz J. Theoretical analysis of occupational development aspects from the viewpoint of the personality's constant. - C. 8-17.

  4. Desyatov T. Professional training of future teachers in foreign countries in terms of intercultural interaction of educational space objects. - C. 18-23.

  5. Semenog O. Training of Masters in Philology in Ukraine and abroad: search for educational strategies. - C. 24-30.

  6. Biletska I. Organizational principles and content of early foreign language learning in the USA. - C. 31-36.

  7. Mukan N., Havrylyuk M., Stolyarchuk L. Theoretical framework of leadership in higher education of England and Wales. - C. 37-43.

  8. Baranovska L., Zasluzhena A. Content peculiarities of Bachelors’ in English Language and Literature training at universities of Switzerland Confederation. - C. 44-49.

  9. Bazyl L. Literary competence of future philology teachers’ professional development (based on the educational experience of Germany). - C. 50-56.

  10. Branitska T. The formation of future socionomic experts’ conflictological culture in Germany and Austria. - C. 57-64.

  11. Voliarska O. Professional training of the unemployed: foreign and native tendencies. - C. 65-70.

  12. Chychuk V. Approaches to training teachers of adults in the UK. - C. 71-76.

  13. Kornuta O., Pryhorovska T. Problems of technical standards teaching in the context of the globalization and euro-integration in higher education system of Ukraine. - C. 77-82.

  14. Kobryn N. Medical informatics specialty in the developed English-speaking countries: the terminology comparative analysis. - C. 83-88.

  15. Gotsuliak K. Primary teachers’ professional training in the system of postgraduate education in the light of differentiating teaching: Irish experience. - C. 89-94.

  16. Hizhynska T. Professional training programs of Masters in adult education at universities of Germany. - C. 95-101.

  17. Zembytska M. Supporting novice teachers through mentoring and induction in the United States. - C. 102-108.

  18. Korzhynska T. Comparative analysis of theoretical approaches to professional training of the future customs officers in the system of higher education of Ukraine and Poland. - C. 109-115.

  19. Kostina L. Teacher professional development strategies in Australian government and professional associations documents. - C. 116-121.

  20. Bilyk V. Peculiarities of design competence formation in future clothing engineering educators in Ukraine and foreign countries. - C. 122-127.

  21. Десятов Т. Професійна підготовка майбутніх учителів у зарубіжних країнах в умовах міжкультурної взаємодії об’єктів освітнього простору. - C. 128-133.

  22. Семеног О. Підготовка магістрів з філології в Україні та за кордоном: пошук освітніх стратегій. - C. 134-140.

  23. Білецька І. Організаційні засади та зміст раннього іншомовного навчання у США. - C. 141-147.

  24. Барановська Л., Заслужена А. Особливості змісту підготовки бакалавра з англійської мови та літератури в університетах Швейцарської Конфедерації. - C. 148-153.

  25. Базиль Л. Літературознавча компетентність у професійному розвитку майбутніх учителів-філологів (на матеріалі освітнього досвіду Німеччини). - C. 154-161.

  26. Браніцька Т. Формування конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічної сфери у Німеччині та Австрії. - C. 162-169.

  27. Волярська О. Професійна підготовка безробітних: зарубіжні та вітчизняні тенденції. - C. 170-175.

  28. Кобрин Н. Спеціальність "медична інформатика" у розвинутих англомовних країнах: порівняльний аналіз термінології. - C. 176-181.

  29. Гіжинська Т. Програми професійної підготовки магістрів у галузі освіти дорослих в університетах Німеччини. - C. 182-188.

  30. Коржинська Т. Компаративний аналіз теоретичних підходів до професійної підготовки майбутніх митників у системі вищої освіти України та Республіки Польща. - C. 189-195.

  31. Костіна Л. Стратегії професійного розвитку вчителів у документах уряду та професійних асоціацій Австралії. - C. 196-202.

  32. Білик В. Особливості формування проектувальної компетентності у майбутніх інженерів-педагогів швейного профілю в Україні та зарубіжних країнах. - C. 203-208.

  33. Дубасенюк О. Рецензія на книгу "koncepcje i dokonania pedagogiczne Profesora Nelli G. Nyczkało. Wybór artykułów opublikowanych w Polsce". - C. 209-212.

  34. Правила оформлення і подання рукописів. - C. 213-219.

2015
№ 5(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського