Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж100769/2013/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Порівняльна професійна педагогіка : наук. журн..- Київ-Хмельницький

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Лук’янова Л. Б. Історико-теоретичні аспекти підготовки андрагогів у Польщі. - C. 7-14.

  4. Богів Е. І. Діяльність народних університетів ФРН в істориічній ретроспективі. - C. 15-21.

  5. Велущак М. Я. Історія та розвиток бізнес-освіти в США. - C. 22-27.

  6. Шийка О. І. Особливості розвитку німецьких та австрійських університетів у XVIII столітті. - C. 28-33.

  7. Давиденко О. В. Становлення та розвиток таємної організації вчителів у Польщі (1939-1944 рр.). - C. 34-42.

  8. Литовченко І. М. Історія зародження терміна "андрагогіка" як символу нової галузі освіти дорослих. - C. 43-50.

  9. Терьохіна Н. О. Неформальна освіта дорослих у сучасному освітньому просторі. - C. 51-57.

  10. Бідюк Н. М. Співпраця освітніх інституцій та громадських організацій щодо розвитку та підтримки освіти жінок у США. - C. 58-66.

  11. Сушенцева Л. Л. Теоретичні засади професійної мобільності у працях зарубіжних учених. - C. 67-74.

  12. Кириченко В. І., Скиба М. Є. Когнітивний конструктивізм і рівень інтегрованості педагогічної системи навчальної дисципліни в контексті європейського досвіду. - C. 75-83.

  13. Авшенюк Н. М. Сутнісні характеристики ступеневих програм вищої освіти у транснаціональному освітньому просторі. - C. 84-92.

  14. Ярова О. Б. Тенденції оптимізації процесу навчання у початковій школі Євросоюзу. - C. 93-102.

  15. Білокопитов В. І. Освітні програми Європейського Союзу для університетів та студентів. - C. 103-109.

  16. Лещенко М. П., Бугасова Н. В. Освіта іммігрантів у Швеції: інтегративна політика. - C. 110-118.

  17. Клочкова Т. І. Суспільство ризику як чинник впливу на трансформацію менеджменту вищої освіти . - C. 119-126.

  18. Чистякова І. ‎А. Особливості діяльності університетських мереж: Європейський контекст. - C. 127-135.

  19. Овчарук О. В. Міжнародні стратегії запровадження освіти для демократичного громадянства у країнах Ради Європи. - C. 136-144.

  20. Десятов Т. М. Концепція впровадження сучасних стандартів професійної освіти у навчальний процес вищої школи на основі компетентнісного підходу: зарубіжний досвід. - C. 145-153.

  21. Чернякова Ж. Ю. Професійно-педагогічна підготовка вчителя в контексті інтернаціоналізації освітнього простору Великої Британії: компетентнісний підхід. - C. 154-162.

  22. Борсук К. М. Порівняльний аналіз підходів до визначення професійної компетентності сучасного перекладача. - C. 163-173.

  23. Жижко О. А. Компетентнісний підхід у теорії і практиці підготовки фахівців для роботи з дорослими у Мексиці й Венесуелі. - C. 174-180.

  24. Сбруєв М. Г. Матриця компетенцій адміністраторів наукових досліджень в американських університетах. - C. 181-188.

  25. Кудин В. О. Гносеологические истоки современной педагогики. - C. 189-197.

  26. Тезікова С. В. Сучасні тенденції у педагогічній освіті США. - C. 198-207.

  27. Wisniewska E. Istota, geneza i funkcje studiow podyplomowych. - C. 208-214.

  28. Пазюра Н. В. Роль педагогічного персоналу у професійному розвитку фахівців Японії в умовах внутрішньофірмової підготовки. - C. 215-223.

  29. Садовець О. В. Професійний розвиток учителів, спрямований на підвищення рівня навчальної успішності учнів: досвід США. - C. 224-231.

  30. Самойлова Ю. Г. Особливості професійного розвитку вчителів в умовах діяльності інноваційних шкільних мереж США. - C. 232-238.

  31. Ламанова Л. А. Смысл и значение нормативной категории "педагогическая квалификация" через призму функций педагога. - C. 239-245.

  32. Котун К. В. Використання педагогічного портфоліо у процесі підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Фінляндії. - C. 246-255.

  33. Сахно М. В. Професійна підготовка майбутніх викладачів у магістратурі університетів Великої Британії. - C. 256-262.

  34. Мовчан Л. Г. Педагогічна підготовка вчителів іноземних мов країн Європейського Союзу в умовах мультилінгвізму. - C. 263-268.

  35. Пришляк О. Ю. Удосконалення професійної підготовки педагогів України у контексті прогресивних ідей зарубіжного досвіду. - C. 269-274.

  36. Мукан Н. В. Професійна підготовка бакалаврів за спеціальністю "Міжнародні відносини" в університетах Росії, США, України. - C. 275-280.

  37. Поліщук В. А. Психолого-педагогічні аспекти реалізації зарубіжних підходів до професійної підготовки соціальних працівників. - C. 281-287.

  38. Каплун А. В. Вплив сучасних інформаційних технологій та інноваційних методик навчання на підготовку кваліфікованих робітників у Польщі та Україні. - C. 288-295.

  39. Третько В. В. Науково-дослідницька підготовка магістрів міжнародних відносин в університетах Великої Британії. - C. 296-306.

  40. Лопутько О. А. Зарубіжний досвід застосування методу змішаного навчання в процесі вивчення англійської мови у ВНЗ. - C. 307-314.

  41. Пододіменко І. І. Сучасні тенденції професійної підготовки фахівців з комп’ютерних наук в університетах Японії. - C. 315-322.

  42. Проскуркіна Я. І. Досвід підготовки іноземних студентів до навчання в медичних школах США. - C. 323-329.

  43. Гук С. В. Кваліфікаційні напрями професійної підготовки фахівців з фізичної реабілітації у Великій Британії. - C. 330-337.

  44. Торчинський М. М., Волошина І. В. Особливості професійної підготовки фахівців з фольклористики: Україна та США. - C. 338-344.

  45. Насілєнко Л. А. Специфіка професійної підготовки майбутніх юристів в Україні та Німеччині. - C. 345-351.

2013
№ 1
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського