Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74524/2013/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету.- Умань
Zbìrnik naukovih pracʹ Umansʹkogo deržavnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì Pavla Tičini

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Білан В. Категорія "естетичне ставлення" до праці як психолого-педагогічна проблема. - C. 8-17.

  4. Величко О. Провідні теоретичні підходи до проблеми формування громадянської компетентності майбутніх фахівців туристичної індустрії. - C. 18-28.

  5. Вертегел В. Рольова гра у навчанні магістрантів вищих навчальних закладів юридичного профілю "професійної іноземної мови". - C. 29-34.

  6. Гензьора Т. Проблема формування в учнів наукової картини світу у процесі біологічної освіти. - C. 35-41.

  7. Горбатюк О. Забезпечення умов успішного функціонування системи особистісно-орієнтованого навчання студентів вищих навчальних закладів. - C. 42-47.

  8. Грабовий П. Використання ресурсів корпусної лінгвістики в процесі підготовки фахівця з англійської мови. - C. 48-54.

  9. Гузій Н. Здобутки вітчизняної педагогіки 20-х рр. ХХ ст. у становленні дидаскалогії як галузі наукових знань про вчителя та його професійну працю. - C. 55-61.

  10. Жук Н. Християнські цінності як основа психологічного здоров’я студентської сім’ї. - C. 62-68.

  11. Задворна С. Педагогічна модель формування у студентів ВНЗ умінь і навичок концептуального моделювання навчальної інформації. - C. 69-78.

  12. Ізотова А. Вплив ЗМІ на гендерну соціалізацію та громадянську позицію дітей з сімей трудових мігрантів. - C. 79-85.

  13. Казанішена Н. Формування екологічної культури студентів у процесі викладання екології. - C. 86-93.

  14. Кіндрась І. Використання методів педагогічного стимулювання на початковому етапі навчання турецької мови у філологічному ВНЗ. - C. 94-100.

  15. Коваль В. Проблема формування професійної компетентності майбутніх учителів-філологів (методологічний аспект). - C. 101-107.

  16. Коломієць О. Гуманітарні основи сучасної системи освітньо-професійної підготовки майбутнього фахівця. - C. 108-116.

  17. Кочубей Т., Семенов А. Наукові підходи до вивчення емоційної стійкості як особистісної лідерської якості. - C. 117-124.

  18. Лаппо В. Проблеми впровадження навчальних курсів духовно-морального спрямування у систему сучасної української освіти. - C. 125-130.

  19. Макарова Т. Шляхи підвищення гуманістичних цінностей як складова професійної культури студентів спеціальностей "менеджмент організацій" та "менеджмент зовнішньоекономічної діяльності". - C. 131-140.

  20. Малик В. Гуманістичні засади єзуїтської педагогіки. - C. 141-146.

  21. Малюська В. Особливості імплементації аспектів православної педагогіки в контексті підготовки фахівців у вищих навчальних закладах: культурологічний аспект. - C. 147-152.

  22. Мартинюк М., Декарчук М., Хитрук В. Моно- і поліпредметні концепції підготовки вчителів природничо-наукових дисциплін в умовах неперервної педагогічної освіти. - C. 153-159.

  23. Москальова Л. Духовно-моральне виховання студентів у вищих навчальних закладах. - C. 160-169.

  24. Мотрич В. Гуманістичні ідеї В. О. Сухомлинського та їх творче впровадження у навчально-виховний процес спеціальної школи-інтернату. - C. 170-177.

  25. Олексін Ю. Традиційні та нетрадиційні форми навчання історії в старшій школі. - C. 178-187.

  26. Орлова О. Особистісне самовдосконалення учня основної школи: аналіз категорій та понять. - C. 188-196.

  27. Петровська К. Методика формування суспільно-нормативної поведінки учнівської молоді творчих неформальних об’єднань. - C. 197-204.

  28. Пиж’янова Н. Вплив хорової музики на розвиток дітей. - C. 205-210.

  29. Поперечна Л. Критерії професійного розвитку вчителя початкових класів. - C. 211-219.

  30. Пучко А. Вплив ефективності навчання у вальдорфських школах Німеччини на професійне становлення її випускників. - C. 220-229.

  31. Радзієвський В. Субкультура бідності у педагогічному вимірі. - C. 230-238.

  32. Рассказова О. Історичні витоки та сучасний стан проблеми розвитку соціальності учнів з інвалідністю у системі освіти. - C. 239-246.

  33. Ровенчак І. Молодіжний рух як середовище формування активної громадської позиції підростаючого покоління (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 247-253.

  34. Садовий М. Дотримання принципу історизму при вивченні моделей будови атома у старшій школі. - C. 254-262.

  35. Сас Н. Сутність інноваційного управління як професійної діяльності майбутнього керівника навчального закладу. - C. 263-272.

  36. Слободиська О Про результати дослідження оціночних суджень взаємодії "викладач-студент". - C. 273-279.

  37. Смагін І. Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи. - C. 280-288.

  38. Совгіра С. Психолого-педагогічні аспекти пізнання екологічних проблем навколишнього світу. - C. 289-295.

  39. Сорока Т. Розвиток пізнавальних інтересів вихованців на гуртках науково-технічної творчості в багатопрофільному позашкільному навчальному закладі. - C. 296-304.

  40. Стріхар О. Використання міжнаукових зв’язків як основи педагогічної інтеграції на уроках музичного мистецтва. - C. 305-312.

  41. Тарарак Н. Сутність дефініції "ціннісні орієнтації"в сучасній науково-педагогічній теорії. - C. 313-320.

  42. Турчак А. Попередження шкідливих звичок старших підлітків у процесі фізкультурно-спортивної діяльності. - C. 321-331.

  43. Устименко-Косоріч О. Сербська банно-акордеонна школа академічно-народного типу: порівняльно-функціональний аналіз. - C. 332-338.

  44. Филипська В. Реформування системи матеріального стимулювання вчителів великої Британії(друга половина ХХ століття). - C. 339-345.

  45. Хребтова В. Інтерактивні технології полікультурного виховання студентів юридичних спеціальностей засобами іноземних мов. - C. 346-351.

  46. Чирва А. Полікультурна компетентність викладачів як умова інтернаціоналізації змісту вищої освіти Канади. - C. 352-359.

  47. Школа О. Формування поняття ентропії в курсі термодинаміки і статистичної фізики. - C. 360-368.

  48. Щepбань І. Подолання комунікативних бар’єрів на заняттях з іноземної мови. - C. 369-375.

  49. .

2013
Вип. 1
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського