Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74346/2015/1-2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Актуальні питання мистецької освіти та виховання : зб. наук. пр..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ І. Теоретико-методологічні основи мистецької педагогіки

  3. Бикова О. В. Аналіз дослідження проблеми розвитку творчих здібностей: теоретичний аспект. - C. 3-13.

  4. Лі Ює Феномен уявлень у структурі художньо-виконавської інтерпретації творів: музично-педагогічний аспект. - C. 14-25.

  5. Пальчик А. О. Концепт чуда в освітньому просторі Польщі: від богословської теорії до академічного знання. - C. 26-38.

  6. Семенова О. В. Теоретичне обґрунтування структури критеріїв і показників художньо-творчої компетентності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. - C. 39-49.

    7. Розділ ІІ. Історична ретроспектива мистецької освіти

  7. Горських Ю. В. Регіональні особливості підготовки вчителів хореографії в країнах пострадянського простору. - C. 50-60.

  8. Зав’ялова О. К. Чеська віолончельна школа в концепті європейської музичної культури XVIII – початку ХІХ ст.. - C. 61-74.

  9. Сулаєва Н. В., Лещенко М. П. Мистецька освіта України другої половини ХVІ – середини ХVІІІ століть: формальні й неформальні ознаки. - C. 75-85.

    10. Розділ IІІ. Формування творчої особистості майбутнього вчителя хореографії

  10. Андрощук Л. М. Формування творчого потенціалу майбутнього вчителя хореографії в процесі постановки розгорнутої танцювальної форми як аспект професійної самореалізації в системі хореографічно-педагогічної освіти. - C. 86-95.

  11. Гекалюк Л. Ю. Розвиток творчого потенціалу майбутніх педагогів-хореографів у процесі викладання циклу дисциплін "Режисура в танці". - C. 96-104.

  12. Криворотенко А. Ю. Прояв творчої індивідуальності майбутнього вчителя хореографії як аспекту педагогічної майстерності під час проходження педагогічної практики. - C. 105-112.

  13. Куценко С. В. Педагогічна майстерність майбутнього вчителя хореографії як гарант ефективності формування творчого потенціалу. - C. 113-121.

  14. Петрова Ю. В. Народно-сценічний танець як засіб формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів хореографії. - C. 122-133.

  15. Чен Люсін Сутність творчих якостей студента-вокаліста як педагогічна проблема. - C. 134-144.

    16. Розділ ІV. Фахова компетентність майбутнього вчителя музики

  16. Ван Чжун Підготовка майбутніх учителів музики до керівництва вокально-ансамблевим музикуванням школярів у контексті соціалізації особистості. - C. 145-155.

  17. Уткан Байкал Демір Досвід впровадження міждисциплінарної координації у практику підготовки майбутніх учителів музики. - C. 156-168.

  18. Лі Цзяці Специфіка підготовки майбутнього вчителя музики до здійснення художньо-проектної діяльності. - C. 169-180.

  19. Цзяо Їн Критерії оцінювання стану естетичного розвитку майбутніх учителів музики в процесі навчання гри на фортепіано. - C. 181-190.

  20. Чжу Цзюньцяо Критериальный аппарат и его поуровневые характиристики формирования вокальной культуры преподавателя музыкального искусства. - C. 191-200.

  21. Юань Янь Умови самопідготовки майбутніх учителів музики до педагогічної практики. - C. 201-211.

    22. Розділ V. Методика викладання мистецьких дисциплін

  22. Максименко А. І. Методика викладання народно-сценічного танцю в позашкільному навчальному закладі. - C. 212-219.

  23. Ніколаї Г. Ю. Методичні особливості вивчення творів українських композиторів у підготовці майбутніх учителів музики та хореографії (на прикладі "Космічних алюзій" Олени Чернової). - C. 220-229.

  24. Сян Чжао Методика работы со школьниками на начальном этапе освоения музыкальной письменности. - C. 230-242.

    25. Розділ VІ. Сучасний стан та перспективи розвитку мистецької освіти

  25. Грошовик І. С. Підготовка керівника хореографічного колективу в Уманському гуманітарно-педагогічному коледжі імені Т. Г. Шевченка. - C. 243-249.

  26. Дін Юнь Змістово-структурна характеристика музичної культури молодшого школяра. - C. 250-259.

  27. Kisiel M. Uczestnictwo uczniów nauczania początkowego w mini-koncertach muzycznych oraz jego uwarunkowania. - C. 260-272.

  28. Ткаченко І. О. Особливості хореографічної підготовки фахівців у вибраних вишах Німеччини: порівняльний аналіз. - C. 273-280.

  29. Тригуб І. В., Тригуб С. В. Специфіка роботи дитячого хореографічного колективу. - C. 281-290.

2015
Вип. 1-2 (5-6)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського