Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74206/2012/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Малої академії наук України : наук. вид..- Київ
Nаukovi zаpysky Mаloi аkаdemii nаuk Ukrаiny

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Довгий С. О. Освітня діяльність малої академії наук україни у вимірі глобалізаційних процесів сучасності. - C. 7-13.

  4. Лісовий О. В. Новітні тенденції розвитку позашкільної освіти та їх реалізація в умовах інноваційного функціонування Малої академії наук України. - C. 14-20.

  5. Ковбасенко Л. І. Формування у дітей потреби вчитися впродовж життя: ключова ідея позашкільної освіти України. - C. 20-30.

  6. Цвірова Т. Д. Історичний аналіз методів організації навчально- виховної роботи в позашкільних закладах різних типів в Україні в контексті формування творчої активності особистості. - C. 31-38.

  7. Андрющенко Т. К. Деякі методичні аспекти формування у дошкільників здоров’язбережувальної компетентності у процесі дослідницької діяльності. - C. 39-49.

  8. Вознюк О. В. Формування дослідницьких умінь та актуалізація дослідницьких здібностей у дітей і молоді. - C. 50-62.

  9. Гужанова Т. С. Формування екологічної культури дошкільника. - C. 62-65.

  10. Довга Т. Я. Навчально-організаційні вміння: історичний контекст, сутнісний зміст і смислові акценти. - C. 65-74.

  11. Зайцева Л. І. Ставлення дитини до навколишнього світу: сутність та межі осягнення. - C. 74-82.

  12. Калюжна Л. Б. Психологічні аспекти навчання англійської мови в початковій школі. - C. 82-88.

  13. Коновальчук М. В. Формування творчої особистості молодшого школяра у процесі художньої навчально-дослідницької діяльності. - C. 89-95.

  14. Тарапака Н. В., Гагаріна Н. П. Психолого-педагогічне проектування як інноваційна технологія в дошкільних навчальних закладах. - C. 96-102.

  15. Цимбалару А. Д. Педагогічне проектування освітнього простору в школі і ступеня: підготовка та організація діяльності вчителя в системі внутрішньошкільної методичної роботи. - C. 103-110.

  16. Чернецька Т. І. Технологічне забезпечення організації навчально- дослідницької діяльності молодших школярів. - C. 111-125.

  17. Бузько В. Л. Експериментальні завдання як ефективний засіб формування пізнавальних інтересів учнів. - C. 126-134.

  18. Вікторіна О. М. Навчально-дослідницька діяльність дітей: особливості організації місцевих експедицій під час дослідження ареальних фразеологізмів. - C. 134-142.

  19. Голодюк Л. С. Навчально-дослідницька діяльність учнів: психолого- педагогічний аналіз. - C. 142-156.

  20. Дяченко-Лисенко Л. М. Результативна наукова діяльність учнівської і студентської молоді в Україні: концептуальні засади та інноваційний досвід роботи. - C. 156-166.

  21. Климова К. Я. "Родинна мова" у дослідженнях майбутніх учителів початкових класів під час педагогічної практики. - C. 166-170.

  22. Митрофаненко Ю. С. Розвиток громадянської компетентності учнів засобами краєзнавчої навчально-дослідницької діяльності. - C. 171-174.

  23. Небеленчук І. О. Концепт сонця у творчості Івана Драча. - C. 174-185.

  24. Рудницька Н. Ю. Підготовка майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у процесі викладання математики в початковій школі. - C. 185-191.

  25. Синиця М. О. Роль методу проектів та мультимедійних технологій в освітньому середовищі ВНЗ. - C. 191-197.

  26. Федірко Ж. В. Готовність учителя географії до розвитку навчально-дослідницьких умінь учнів. - C. 197-203.

  27. Гораш К. В. Інформаційне забезпечення науково-дослідної діяльності студентів у вищих навчальних закладах. - C. 204-217.

  28. Попова М. А. Онтологічний інтерфейс як засіб підвищення ефективності підтримки процесу навчальної взаємодії. - C. 217-224.

  29. Стрижак О. С. Формування інформаційно-освітніх середовищ на основі розподілених систем знань. - C. 224-235.

  30. Чернецький І. С. Проектування навчального середовища експериментальних досліджень учнів в контексті функціонування інформаційно-освітнього середовища національного центру "Мала академія наук України". - C. 235-243.

  31. Коновальчук В. І. Роль креативного вчителя у розвитку творчого потенціалу учня. - C. 244-252.

  32. Шишова О. М. Психолого-педагогічний прояв обдарованості дітей дошкільного віку. - C. 252-258.

  33. Яременко Л. А. Розвиток дитячої творчості: теоретичне підґрунтя та деякі способи практичної реалізації. - C. 259-266.

  34. Безверха О. Д. Особливості порядку слів у середньоанглійському простому реченні. - C. 267-271.

  35. Вижак Л. О. Теоретичні засади і функціональні особливості використання нульових суб’єктів у давньоанглійській мові. - C. 271-275.

  36. Климова О. І. Роль прислівників часу і місця у тексті прологу до "Кентерберійських оповідей" Джефрі Чосера. - C. 275-280.

  37. Ободзинська О. В. Виховання екологічної культури молодших школярів у літніх дитячих таборах. - C. 280-284.

  38. Відомості про авторів. - C. 285-288.

2012
№ 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського