Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2014/10(3)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Дидактика та методика

  3. Афанасьєв Ю. Мистецька освіта: питання ефективності та художньо-естетичного розвитку. - C. 7-14.

  4. Бонь І. Формування творчої особистості у процесі навчання. - C. 15-21.

  5. Васильківська О. Пластичне вирішення площинних форм в графічному дизайні засобами квілінгу. - C. 22-28.

  6. Гаврілова Л. Реалізація сучасних вимог до електронних навчальних засобів у мультимедійнихпідручниках з історії музичного мистецтва. - C. 29-34.

  7. Гусак В., Кремешна Т. Перспективи застосування методу музикотерапії в процесі професійного становлення педагогів-музикантів. - C. 35-40.

  8. Косенко П. Членування мелодії за аналогією зі словесною мовою як допоміжний засіб опанування інструментального виконавського мистецтва. - C. 41-48.

  9. Курач М., Шабага С. Компоненти педагогічної концепції формування цілісного художньо-проектного знання майбутнього вчителя технологій. - C. 49-53.

  10. Кутова О. Інтегроване використання мистецтва у практичному досвіді викладача вищого навчального закладу. - C. 54-59.

  11. Лимаренко Л. Закономірності використання синтезу мистецтв у виставах студентського театру. - C. 60-65.

  12. Медвідь Т. Значущість дисципліни "Історія хореографічного мистецтва" в системі підготовки майбутніх хореографів. - C. 66-71.

  13. Мельничук Н. Формування рефлексивних умінь в контексті методичної підготовки майбутнього учителя англійської мови. - C. 72-76.

  14. Михальчук В. Дефінітивні та функціональні аспекти дослідження художніх галерей у вимірі динаміки освіти. - C. 77-84.

  15. Мозговий В. Функціональність цілісного операційного комплексу режисури педагогічної дії. - C. 85-91.

  16. Музика О. Роль емоційно-вольового фактору в активізації художньо-творчої діяльності майбутніх учителів образотворчого мистецтва. - C. 92-98.

  17. Пиж’янова Н. Теоретичні аспекти музичного сприйняття у дитячому віці. - C. 99-104.

  18. Пічкур М. Метод стилізації як засіб творчого розвитку майбутнього дизайнера на заняттях з композиції. - C. 105-110.

  19. Сирота З., Сирота В. Активізація пізнавально-творчої діяльності учнів у навчально-виховному процесі школи. - C. 111-115.

  20. Скрипченко О. Структурні компоненти розвитку професійної майстерності майбутніх учителів мистецьких дисциплін. - C. 116-123.

  21. Сухецька О. Онтологія музичного виконавства та мистецтво керування хором. - C. 124-129.

    22. Інноваційні технології

  22. Брюханова Г. Інформатизація професійної підготовки майбутніх фахівців з дизайну друкованої продукції в Україні. - C. 130-134.

  23. Зайцева В. Впровадження інноваційних технологій в процесі викладання дисциплін спеціальності "дизайн". - C. 135-139.

  24. Руденченко А. Етнодизайн як міждисциплінарний феномен створення творчого освітнього простору. - C. 140-146.

    25. Формування професійної компетентності

  25. Будник О. Моніторинг особистісно-професійної готовності майбутніх учителів до соціально-педагогічної діяльності. - C. 147-155.

  26. Гунько Н., Банкул Л. Шляхи оптимізації формування вокально-виконавської надійності майбутніх педагогів-музикантів. - C. 156-161.

  27. Дермельова Н., Ночовка О. Шляхи формування мистецтвознавчої компетентності майбутніх учителів початкових класів. - C. 162-167.

  28. Збожимська Н. Розвиток творчої самостійності студентів у процесі інструментально-виконавської підготовки. - C. 168-172.

  29. Мосенко Н. Музично-виконавська компетентність в контексті завдань сучасної мистецької освіти. - C. 173-178.

  30. Плахотна С. Конфліктологічна компетентність як засіб засвоєння позиції співробітництва у процесі взаємодії "учитель-учні". - C. 179-183.

  31. Радзівіл Т. Готовність студентів педагогічного коледжу до навчання музики молодших школярів. - C. 184-189.

  32. Семенова О. Сутність та специфіка художньо-творчої компетентності як запорука професіоналізму вчителя образотворчого мистецтва. - C. 190-196.

  33. Сивак Т. Формування концертмейстерських умінь майбутніх вчителів музики в класі баяна. - C. 197-202.

  34. Смірнова О. Етнокультурний напрямок навчання майбутніх учителів образотворчого мистецтва у процесі вивчення декоративно-прикладної творчості. - C. 203-210.

  35. Тименко В. Формування готовності майбутніх учителів до навчання ігрового дизайну учнів початкових класів. - C. 211-220.

  36. Чуба В. Проблеми формування професійних якостей майбутніх хореографів в системі вищої освіти. - C. 221-227.

  37. Шимко В. Розвиток творчої індивідуальності майбутнього спеціаліста у професійнй освіті. - C. 228-232.

    38. Виховні аспекти підготовки

  38. Бадьора С. Практика налагодження ефективної взаємодії між вчителем та батьками. - C. 233-239.

  39. Suncica D. The art of literature as an important factor in teaching and education. - C. 240-245.

    40. Історія педагогічної освіти

  40. Булгакова В. Історіографчний аспект дослідження змісту підручників з іноземної мови для учнів 5–7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів (1946–1960 роки). - C. 246-251.

  41. Калабська В. Деякі аспекти інструментального колективного музикування майбутніх учителів музичного мистецтва в УДПУ імені Павла Тичини. - C. 252-256.

  42. Кочубей Т. Філософія дитинства у спадку педагогів-мислителів XVII–XX століть. - C. 257-267.

  43. Устименко-Косоріч О. Тенденції становлення сербської баянно-акордеонної школи (кінець ХІХ – початок ХХ століття. - C. 268-273.

  44. Філатова Л. "Теорія музики" Г. Гесса де Кальве: історико-педагогічний аспект. - C. 274-279.

  45. Наші автори. - C. 280-283.

  46. Аннотации. - C. 284-294.

  47. Annotation. - C. 295-304.

2014
Вип. 10(3)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського