Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2014/10(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Дидактика та методика

  3. Грицик Н. Діагностика сформованості культурологічної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови. - C. 7-12.

  4. Гричаник Н. Теоретичне осмислення проблеми аналізу художнього твору: методичний і літературознавчий аспекти. - C. 13-18.

  5. Деркач Г. Особливості відбору лексичного мінімуму для активного і пасивного словника студентів факультетів фізичного виховання. - C. 19-24.

  6. Кухарчук І. Організація індивідуальної роботи майбутніх фахівців з української мови за професійним спрямуванням за кредитно-модульною системою навчання. - C. 25-30.

  7. Олексенко Т. Важливість підготовки майбутнього вчителя до проведення спостережень з учнями. - C. 31-37.

  8. Палагута І. Педагогічна діяльність вчителя як основна складова професійної компетентності майбутнього освітянина. - C. 38-42.

  9. Папіжук В. Використання автентичних матеріалів під час навчання французької мови як третьої іноземної у ВНЗ. - C. 43-47.

  10. Петрик Л. Методичні можливості застосування медіазасобів на уроках іноземних мов. - C. 48-54.

  11. Плахотнюк Н. Використання навчально-ігрового проектування на заняттях з іноземної мови. - C. 55-60.

  12. Пушкар О. Сучасні підходи та методи навчання англомовної професійно орієнтованої лексичної компетентності у немовному вищому навчальному закладі. - C. 61-67.

  13. Рацул О. Педагогічне підґрунтя системного розвитку інформаційної культури майбутніх соціальних педагогів. - C. 68-73.

  14. Росновський М., Логінов М. Роль та значення демонстраційних експериментів у підготовці майбутніх інженерів-педагогів. - C. 74-79.

  15. Сливка Л. Деякі аспекти теорії та методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до здоров’язберігаючої діяльності. - C. 80-86.

  16. Ткачук Г. Вебінар як засіб теоретичної підготовки майбутніх учителів інформатики. - C. 87-92.

  17. Чайка О. Проблема розвитку творчої самостійності майбутнього фахівця у методиці літератури: ретроспективний аналіз. - C. 93-98.

    18. Інноваційні технології

  18. Гетьман И. Использование электронных учебников в дистанционном образовании. - C. 99-104.

  19. Мегем Є. Використання технологій нейролінгвістичного програмування у проектно-технологічній підготовці студентів. - C. 105-111.

  20. Поляновська О. Використання технологій інтерактивного навчання під час вивчення курсу "Технології навчального процесу в початковій школі". - C. 112-117.

  21. Прищепа С. Використання технологій інтерактивного навчання у підготовці майбутніх педагогів. - C. 118-123.

  22. Руднік Ю. Актуалізація проблеми застосування інноваційних технологій у навчанні іноземних мов. - C. 124-131.

    23. Формування професійної компетентності

  23. Горщенко Ю. Формування оцінно-естетичних суджень студентів у процесі професійної підготовки в умовах вищої школи. - C. 132-137.

  24. Довга Т. Педагогічна толерантність як ознака іміджевої позиції вчителя-вихователя. - C. 138-145.

  25. Земка О. Педагогічні умови формування дослідницьких умінь у студентів-філологів. - C. 146-155.

  26. Ілляхова М. Андрагогічні принципи підготовки вчителів до роботи з обдарованими дітьми. - C. 156-165.

  27. Кондрацька Г. Етапи формування комунікативної підготовки майбутнього вчителя фізичного виховання. - C. 166-172.

  28. Нестайко І. Розвиток дидактичної ініціативи майбутніх учителів – запорука високого професіоналізму. - C. 173-179.

  29. Сівак Н. Соціалізація майбутнього вчителя в умовах соціально-педагогічного партнерства. - C. 180-185.

  30. Скрипник Н. Педагогічний супровід як умова формування суб’єктної позиції майбутніх фахівців. - C. 186-192.

  31. Соколенко Л. Сучасні тенденції формування культури здорового способу життя в процесі підготовки майбутніх фахівців. - C. 193-199.

  32. Ткаченко О. Деякі питання формування етнопедагогічної компетентності майбутніх учителів початкових класів. - C. 200-205.

  33. Хіценко Л. Формування соціокультурної компетенції за допомогою автентичних матеріалів. - C. 206-211.

    34. Виховні аспекти підготовки

  34. Максютов А. Патріотичне виховання майбутніх учителів географії в процесі туристсько-краєзнавчої роботи. - C. 212-217.

  35. Омельяненко С. Національне виховання майбутніх фахівців у процесі використання методу проектів. - C. 218-223.

  36. Попадич О. Професійно-правова обізнаність як компонент структури правової вихованості майбутнього фахівця комп’ютерної галузі. - C. 224-231.

    37. Історія педагогічної освіти

  37. Бунчук О. Науково-педагогічна діяльність товариства шкільної освіти як фактор розвитку професійної підготовки спеціалістів (1917–1920 рр.). - C. 232-238.

  38. Лучкевич В. Комунікативний підхід до навчання іноземної мови: історико-педагогічний дискурс. - C. 239-243.

  39. Новаківська Л. О. Д. Галахов – автор навчальних посібників зі словесності. - C. 244-250.

  40. Суділовська М. Наукова спадщина Дмитра Чижевського крізь призму педагогічної рефлексії. - C. 251-255.

    41. Професійна підготовка в контексті євроінтеграції

  41. Вертегел В. Проблема академічної мобільності в контексті підготовки конкурентоспроможних фахівців. - C. 256-261.

  42. Герлянд Т. Прогностичні підходи до професійно-технічної освіти україни в умовах сьогодення. - C. 262-268.

  43. Фурс Т. Впровадження компетентнісного підходу у вищу педагогічну освіту. - C. 269-275.

  44. Наші автори. - C. 276-279.

  45. Аннотации. - C. 280-292.

  46. Annotation. - C. 293-304.

2014
Вип. 10(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського