Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2011/4(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Дидактика та методика

  3. Богута В. Особливості методичної підготовки студентів до проходження виробничої педагогічної практики у дитячих оздоровчих таборах у рамках курсу "Методика виховної роботи". - C. 7-13.

  4. Бойченко В. Теоретичні аспекти підготовки майбутнього вчителя до формування в учнів культури розумової праці. - C. 14-19.

  5. Золочевська М. Оцінювання готовності майбутніх учителів інформатики до використання дослідницьких методів навчання. - C. 20-24.

  6. Качак Т. Особливості вивчення літератури для дітей у контексті підготовки майбутніх вчителів початкової школи. - C. 25-30.

  7. Климова О. Методика роботи з відеоматеріалами на занятті з англійської мови. - C. 31-35.

  8. Малежик Ю. Проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання предмета "Образотворче мистецтво" у початковій школі на сучасному етапі. - C. 36-42.

  9. Манохіна І. Тренінг як засіб формування готовності майбутнього соціального педагога до роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. - C. 43-47.

    10. Інноваційні технології

  10. Безлюдна Н. Дистанційна форма навчання як інновація в педагогіці. - C. 48-54.

  11. Бреславська Г. Формування проектної діяльності студента в освітньо-виховному процесі ВНЗ. - C. 55-59.

  12. Заворотна Я. Роль інноваційних технологій навчання у програмі підготовки майбутнього вчителя. - C. 60-65.

  13. Зубченко О. Застосування інноваційних ІКТ для підготовки майбутніх вчителів. - C. 66-72.

  14. Ищенко А., Антосюк А. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной подготовке студентов педагогических вузов. - C. 73-78.

  15. Лупенко-Ковтун С. Організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання. - C. 79-84.

  16. Мозговий В. Режисура педагогічної дії як професійна функція майбутнього вчителя. - C. 85-90.

  17. Кубрак С. Використання інформаційних технологій у професійному саморозвитку майбутнього вчителя філологічного профілю. - C. 91-97.

  18. Федорчук В., Дутко О. Використання інноваційних педагогічних технологій в контексті педагогічної підготовки майбутнього вчителя. - C. 98-103.

  19. Ярошинська О. Середовищний підхід в професійній освіті: теоретичні засади та перспективи впровадження. - C. 104-109.

    20. Формування професійної компетентності

  20. Авхутська С. Полікультурна компетентність як чинник професійного й особистісного зростання майбутнього учителя історії. - C. 110-115.

  21. Аниськина Н. Дискурсивная компетенция в системе профессиональной подготовки студентов-переводчиков. - C. 116-124.

  22. Голік О. Режисерська діяльність як елемент театральної педагогіки. - C. 125-130.

  23. Дубяга С., Шевченко Ю., Кучина Л. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвитку мислення учнів. - C. 131-140.

  24. Іваній О. Структурно-функціональна модель формування правової компетентності майбутнього вчителя. - C. 141-148.

  25. Казанжи І. Формування виховної компетентності майбутніх учителів початкових класів в умовах євроінтеграції. - C. 149-154.

  26. Коновальчук І. Психологічні аспекти готовності учителів до інноваційної діяльності. - C. 155-161.

  27. Котєнєва Ю. Критерії формування професійної ідентичності студентів педагогічного коледжу. - C. 162-168.

  28. Макарчук В. Професійна підготовки майбутніх учителів трудового навчання. - C. 169-175.

  29. Раскалінос В. Рефлексивна компетентність як складова професійної характеристики майбутнього фахівця. - C. 176-182.

  30. Тушева В. Аксіологічний компонент науково-дослідницької культури майбутніх вчителів. - C. 183-190.

  31. Хоменко С. Критерії і рівні професійної компетентності вчителя фізичної культури. - C. 191-196.

  32. Шмиголь І. Сутність та структура професійної компетентності педагога. - C. 197-204.

  33. Якименко С., Якименко П. Професійна компетентність майбутнього вчителя як загальна умова його педагогічної діяльності. - C. 205-211.

  34. Frączek Z. Model nauczyciela nauczania początkowego w perspektywie literatury naukowej oraz oczekiwań uczniów. - C. 212-223.

    35. Виховні аспекти підготовки

  35. Бойван О. Роль мистецтва слова в естетичному вихованні майбутніх вчителів. - C. 224-229.

  36. Бриль Г. Імідж сучасного вчителя початкових класів. - C. 230-237.

  37. Делінгевич Л. Педагогічна майстерність наставника студентської групи. - C. 238-244.

  38. Жигульова Е. Аналіз чинників здорового способу життя майбутніх фахівців у галузі фізичного виховання, спорту і здоров’я людини. - C. 245-250.

  39. Ковальчук І. Мистецтво як засіб виховання світоглядної культури майбутніх учителів початкових класів. - C. 251-257.

  40. Костєва Ю. Формування ціннісного потенціалу педагогічного професіоналізму у студентів природничих спеціальностей. - C. 258-264.

  41. Павицька К. Сутність і структура поваги до дитини як моральної якості майбутніх учителів. - C. 265-271.

  42. Тихомиров С. Управління процесом формування ціннісних орієнтацій студентів гуманітарних ВНЗ. - C. 272-277.

  43. Хмизова О. Формування і розвиток лідерської позиції у майбутніх учителів початкових класів в освітньому просторі ВНЗ. - C. 278-283.

    44. Професійна підготовка в контексті євроінтеграції

  44. Абільтарова Е. Концептуальні підходи до навчання майбутніх інженерів-педагогів у галузі охорони праці. - C. 284-291.

  45. Бодруг Н. Роль педагогічної майстерності вчителя в умовах реалізації Болонського процесу. - C. 292-297.

  46. Булгаков В., Шостак А. Технологія оцінювання якості освіти у дослідницькому університеті на шляху до євроінтеграції. - C. 298-307.

  47. Кікіна Н. Методи кредитно-модульної системи навчання професійного іншомовного спілкування студентів технічних університетів США. - C. 308-314.

  48. Кухарчук І. Організація самостійної роботи студентів під час вивчення української мови (за професійним спрямуванням) в умовах кредитно-модульної системи навчання. - C. 315-320.

  49. Пахомова Т. Формування гуманної особистості майбутнього вчителя початкових класів у позааудиторній роботі ВНЗ. - C. 321-325.

  50. Наші автори. - C. 326-329.

  51. Аннотации. - C. 330-341.

  52. Annotation. - C. 342-352.

2011
Вип. 4(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського