Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.16/2014/22<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 16, Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Теоретико-методологічні засади педагогічної творчості, майстерності, професіоналізму

  3. Бойченко В. В. Характеристики професійного педагогічного мислення вчителя: теоретичний аналіз. - C. 4-7.

  4. Букатова О. М. Ергономічна готовність майбутніх учителів технологій до професійної діяльності. - C. 7-11.

  5. Економова Е. К. Модель професійної підготовки співаків до концертно-камерної діяльності. - C. 11-18.

  6. Лазарєв М. О. Особливості і проблеми сучасної евристичної освіти майбутніх педагогів. - C. 18-25.

  7. Мамчур Є. А. Психолого-педагогічні основи формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх учителів іноземної мови. - C. 25-28.

  8. Медведовська Т. П. Впровадження інноваційно-орієнтованого підходу у професійну підготовку фахівців. - C. 29-31.

  9. Сегеда Н. А. Постнекласичні смисли професіогенезу викладачів мистецьких дисциплін у контексті загальнонаукових підходів. - C. 31-35.

  10. Степанець Н. П. Поєднання сучасних дидактичних підходів як умова ефективної професійно-орієнтованої освіти. - C. 36-39.

  11. Тернавська Т. А. Етика пізнавальної діяльності студентів педагогічних спеціальностей. - C. 39-43.

  12. Шкільова Г. М. Технологічна компетентність майбутнього вчителя початкових класів як наукова категорія педагогічного дослідження. - C. 43-46.

    13. Розділ 2. Творчий учитель-професіонал в іторії педагогічної думки та порівняльній педагогіці

  13. Демешкант Н. А. Еколого-педагогічна компетентність викладача сучасного вищого навчального закладу в дослідженнях польських учених. - C. 47-50.

  14. Кірдан О. Л. Особливості державного управління вищими навчальними закладами у 1863-1884 рр. (на прикладі Харківського, Київського та Новоросійського університетів). - C. 50-55.

  15. Осадець М. М. Підготовка фахівців галузі фізичної культури як один із провідних напрямків діяльності "Товариства християнських німців" Буковини (ІІ половина ХІХ – початок ХХ ст.). - C. 55-58.

  16. Погребняк Н. Н. Индивидуализированное обучение как форма научной деятельности в системе высшего образования стран ЕС. - C. 58-64.

  17. Постевка Г. І. Навчальні посібники М.Г.Послушніку як творчий внесок у розвиток музичної дидактики Буковини міжвоєнного періоду (1918-1940 рр.). - C. 64-70.

  18. Смірнова Є. С. Окопна Я. В., Довгун І. М. Національний університет харчових технологій: пріоритети та перспективи розвитку на сучасному етапі. - C. 70-75.

    19. Розділ 3. Шліхи і засоби становлення й творчого розвитку фахівців у системі неперервної професійної освіти

  19. Андрейко О. І. Методика формування рефлексивно-аксіологічного осягнення скрипкового мистецтва. - C. 76-78.

  20. Драгієва Л. В. Інтерактивні шляхи і засоби продуктивного формування творчого потенціалу майбутніх викладачів технологій. - C. 78-85 .

  21. Дудоладова А. В. Методика та практика подолання лінгвокультурної інтерференції у процесі підготовки майбутніх викладачів іноземної мови. - C. 85-88.

  22. Кобилянська Л. І. Формування професійного іміджу майбутнього гувернера у процесі навчання у ВНЗ. - C. 88-94.

  23. Коваленко Ю. Б. Саморозвиток фахівців у галузі інформаційної безпеки у процесі вивчення дисциплін науково-природничого циклу. - C. 94-97.

  24. Лагунова Г. В. Особливості художньої обробки театральних тканин у процесі формування професійної культури майбутніх художників театрально-декораційного мистецтва. - C. 98-103.

  25. Левченко Я. Е. Реалізація педагогічної технології формування мотиваційного компоненту професійної спрямованості особистості майбутнього вчителя. - C. 103-107.

  26. Ляхоцька Л. Л. Педагогічна майстерність викладача післядипломної педагогічної освіти. - C. 107-111.

  27. Мамчур Н. С. Модель виховання естетичних смаків у студентів-філологів засобами народного декоративно-прикладного мистецтва. - C. 112-116.

  28. Мочалов О. О., Романчук Н. О., Шаповал Н. О. Моделювання процесу підготовки майбутнього інженера-педагога до особистісно орієнтованого навчання. - C. 117-121.

  29. Окопна Я. В. Формування професійно орієнтованої іншомовної комунікативної компетентності у студентів нелінгвістичних спеціальностей (Національний університет харчових технологій: із досвіду розробки). - C. 122-125.

  30. Пархоменко К. О. Рисунок як фундаментальна дисципліна у розвитку творчих здібностей та професіоналізму майбутніх викладачів образотворчого мистецтва. - C. 126-129.

  31. Пилипюк Т. В. Систематизація та узагальнення знань студентів як необхідна умова творчої самореалізації майбутніх учителів початкової школи. - C. 129-133.

  32. Савченко Р. А. Засоби мультимедіа у формуванні музично-педагогічної компетентності майбутніх педагогів дошкільної освіти. - C. 134-136.

  33. Топчієва І. О. Діалог як чинник інтерсуб’єктної взаємодії: викладач-студент у процесі диригентсько-хорової підготовки. - C. 136-139.

  34. Федорова О. В. Активізація пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення технічних дисциплін. - C. 140-145.

  35. Чепурченко О. В. Науково-методичний супровід розвитку професіоналізму шкільних бібліотекарів у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 145-148.

  36. Шевчик О. Г. Економічна гра як засіб підвищення професійної компетентності майбутніх фахівців. - C. 148-153.

    37. Розділ 4. Професійно-творча самореалізація педагога у сучасній навчально-виховній практиці

  37. Лов’янова І. В., Слюсаренко М. А. Підготовка майбутніх вчителів до викристання евристичних методів у профільному навчанні старшокласників. - C. 154-159.

  38. Михайлова О. Л. Зв'язок інтелектуально-креативної сфери учнів з емпатійними якостями вчителя. - C. 159-163.

  39. Харькова Є. Д. Умови оптимізації самостійної навчальної діяльності молодших школярів. - C. 163-166.

  40. Автори випуску. - C. 169-170.

2014
Вип. 22 (32)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського