Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72618/2021/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка : зб. наук. пр..- Глухів. Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1

      Актуальні проблеми вищої школи

  3. Листопад О. А., Мардарова І. К. Методика підготовки майбутніх вихователів до управлінського забезпечення професійної діяльності у системі дошкільної освіти. - C. 10-18.

  4. Sharata N., Tvelina A. The essence of definitions as "innovation", "innovation activity" in the higher school. - C. 18-25.

  5. Тюльпа Т. М. Формування готовності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей до професійної діяльності у контексті компетентнісної парадигми розвитку сучасної освіти. - C. 26-35.

  6. Зінченко В. П., Чумаченко О. А. Засоби активізації євроінтеграційних студій у процесі професійної підготовки майбутніх учителів (на прикладі курсу "Європейська політична інтеграція: історична ретроспектива та сучасність"). - C. 36-46.

  7. Курок Р. О. Дефініційний аналіз поняття "педагогічні умови розвитку правової компетентності педагогічних працівників економічних коледжів". - C. 46-55.

  8. Гребеник А. О. Критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх бакалаврів залізничного транспорту. - C. 56-62.

  9. Мусевич Р. Ю. Ґендерний підхід в освітньому процесі закладів вищої освіти. - C. 63-70.

    10. Розділ 2

      Теорія та практика навчання і виховання

  10. Вашуленко М. С. Лінгводидактичні засади створення підручників з української мови для початкової школи. - C. 71-77.

  11. Dobroskok I., Rzhevska N., Basiuk L. Anticipation as a means of enhancing employment prospects and professional effectiveness for future specialists. - C. 78-86.

  12. Артемова Л. В. Принцип гуманізації у спілкуванні дорослих з дітьми раннього і дошкільного віку. - C. 86-96.

  13. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М. Сторителінг на уроках української мови: до проблеми дидактичної номінації. - C. 97-103.

  14. Скиба Ю. А., Кочерга Є. В. Моделювання розвитку здоров’язбережувальної та емоційно-етичної компетентностей вчителів у післядипломній освіти. - C. 103-112.

  15. Грядуща В. В., Денисова А. В. Синергетична модель розвитку цифрової компетентності педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти на праксеологічних засадах. - C. 113-120.

  16. Кучерак І. В., Петрушак О. М. Інтегровані заняття у системі інклюзивного навчання: досвід, реалії та перспективи. - C. 121-127.

  17. Плугіна А. П. Інформаційна грамотність майбутніх учителів початкових класів як складова академічної доброчесності. - C. 128-137.

  18. Решетняк В. Ф. Реалізація європейського досвіду в Новій українській школі "Початкова освіта". - C. 137-143.

  19. Курілова В. І., Пилипенко М. І., Петрикей О. О. Фізична підготовка як засіб формування фізичних та вольових здібностей у дітей молодшого шкільного віку. - C. 144-150.

  20. Ільницька Л. В. Формування комунікативної сфери дизайн-освіти на основі теоретичних підходів В. Томашевського та О. Фурси. - C. 151-158.

  21. Кабиш М. Ю. Сучасні особливості педагогічної діяльності викладачів предметів загальноосвітньої підготовки в закладах професійної освіти. - C. 158-170.

  22. Артеменко Л. І. Категорія "математична компетентність" у мовній освіті. - C. 170-181.

  23. Пісняк В. С. Педагогічні умови та структурно-функціональна модель професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування трудових компетентностей молодших школярів в умовах освітньої інклюзії. - C. 182-190.

  24. Ярош Л. В. Педагогічні умови формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю. - C. 190-200.

    25. Розділ 3

      Історія розвитку педагогічної теорії та освітньої практики

  25. Kuzminskyi A. Functioning of preschool educational institutions in a pandemic. - C. 201-206.

  26. Хрик В. М. Еволюція лісівничої освіти в Україні. - C. 206-216.

  27. Сосненко О. В., Гребеник Т. В., Волосюк Т. В. Лідерство як елемент ефективного управління закладом освіти. - C. 216-225.

  28. Сінельніков С. О. Інклюзивна культура як провідний аспект впровадження інклюзивної освіти у сучасне освітнє середовище. - C. 225-235.

  29. Косенчук Ю. Г. Законодавче регулювання модернізації шкільної освіти у Фінляндській Республіці (1950-2010-ті рр.). - C. 235-243.

2021
Вип. 3 (47)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського