Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72618/2017/3<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка : зб. наук. пр..- Глухів. Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Пономаренко Т. О. Формування управлінської творчості керівників дошкільної освіти як показника їхньої управлінської культури. - C. 10-18.

  4. Любива В. В. Дослідження компонентів та рівнів готовності майбутніх вихователів до творчої самореалізації в професійній діяльності. - C. 19-25.

  5. Зенченко Т. Ф. Інструменти прозорості як важливий складник комплексної системи забезпечення якості вищої освіти. - C. 26-33.

  6. Тищенко Л. І. Критичне мислення як чинник розвитку особистості майбутніх учителів. - C. 33-40.

  7. Скоробагата О. М. Теоретико-методологічні аспекти вивчення англійської мови у педагогічному ВНЗ у міжкультурній освітній парадигмі. - C. 41-48.

  8. Чорногор Н. О. Критерії сформованості конфліктологічної культури майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності в професійному становленні. - C. 48-55.

  9. Вєтрова О. Д. Структурні компоненти підготовки майбутніх соціальних педагогів до взаємодії сім’ї та школи в роботі з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку. - C. 55-61.

  10. Федорова Л. Г., Харитоненко А. І. Науково-дослідна робота студентів як один з найважливіших засобів підвищення якості підготовки та виховання майбутніх фахівців педагогічних закладів вищої освіти. - C. 62-70.

  11. Луценко Г. В. Організаційні аспекти впровадження проектно-орієнтованого навчання для студентів інженерних спеціальностей. - C. 71-78.

  12. Вакалюк Т. А. Особисті кабінети викладача та студента в хмароорієнтованій системі підтримки навчання бакалаврів інформатики. - C. 78-84.

  13. Міщик Л. І., Тюльпа Т. М. Обґрунтування сутності соціономічних професій як соціально спрямованого виду діяльності. - C. 84-91.

  14. Єгорова К. Г. Сутність поняття "готовність майбутніх соціальних працівників до соціальної реабілітації дітей молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем". - C. 92-98.

  15. Ткаченко Л. І. Критичне мислення як важлива складова громадянської компетентності сучасного вчителя. - C. 98-105.

  16. Коломієць М. Б., Мирний Р. Ф. Вступна кампанія закладу вищої освіти як система. - C. 105-111.

  17. Оршанський Л. В., Матвісів Я. Я. Особливості інтеграції змісту навчання в системі професійно-технічної освіти. - C. 112-120.

  18. Бірюк Л. Я., Пішун С. Г. Проблеми і можливості професійного самовдосконалення вчителів початкової школи в інтегрованому навчальному середовищі. - C. 121-127.

  19. Папушина В. А. Науково-методичне забезпечення процесу формування естетичної культури студентів засобами художньої літератури. - C. 128-135.

  20. Баранник Н. О. Удосконалення синтаксичної компетентності студентів-філологів засобами самостійної роботи. - C. 136-145.

  21. Гончаренко А. М. Організація життєдіяльності дітей дошкільного віку: тенденції практики та вимога часу. - C. 146-150.

  22. Загородня Л. П. Якість освітніх послуг як компонент іміджу дошкільного навчального закладу. - C. 150-160.

  23. Удовиченко І. В. Особливості формування системи навчальних понять з географії в учнів старшої школи. - C. 161-166.

  24. Грудинін Б. О. Результати дослідження ефективності авторської моделі розвитку дослідницької компетентності старшокласників з фізики. - C. 167-177.

  25. Саблук А. Г. Роль освітнього середовища медичного коледжу в професійному зростанні молодших спеціалістів сестринської справи. - C. 177-187.

  26. Данченко І. О. Вольова (енергетична) складова педагогічної технології формування соціальної зрілості студентів вищих аграрних навчальних закладів. - C. 187-196.

  27. Каліш В. А. Формування громадянської свідомості майбутніх філологів у процесі вивчення лінгвістичних курсів. - C. 196-204.

  28. Самусь Т. В., Апьонкін Ю. В. Реалізація ідей здоров’язбереження під час формування практичних умінь майбутніх викладачів професійного навчання. - C. 205-212.

  29. Галущак І. Є. Професійна мотивація майбутніх економістів у процесі вивчення правових дисциплін. - C. 213-219.

  30. Бхіндер Н. В. Філософсько-концептуальні основи професійної підготовки прикордонників у республіці Індія. - C. 219-227.

  31. Наконечна О. В. Міждисциплінарна інтеграція в змісті теоретичної підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання арт-терапії в роботі з підлітками. - C. 228-234.

  32. Метанет Мамедова Мирфаяз гызы Некоторые проблемы обучения устному речевому общению на английском языке студентов языкового вуза. - C. 234-237.

  33. Мамедова Судаба Мамед кызы Современное состояние методики формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов – азербайджанцев при обучении русскому языку. - C. 238-241.

  34. Городиська В. В. Програмне забезпечення духовного виховання у сучасних вітчизняних закладах дошкільної освіти. - C. 242-250.

  35. Паласевич І. Л. Організаційно-педагогічні умови мовленнєвого розвитку дітей середнього дошкільного віку. - C. 250-258.

  36. Коренева І. М. Екологічна та розвивальна освіта як історичні витоки освіти для сталого розвитку. - C. 259-268.

  37. Рассказова О. Л. Освітні івенти як засіб формування громадянськості в неформальній освіті дорослих. - C. 269-280.

  38. Кондур О. С. Глобальні процеси та інтеграція педагогіки і менеджменту в освіті України в контексті європейської освітньо-наукової системи. - C. 280-287.

  39. Таможська І. В. Науково-педагогічна діяльність на фізико-математичному факультеті новоросійського університету (1865–1917 рр.). - C. 288-295.

  40. Плугіна А. П. Аналіз європейського та вітчизняного досвіду підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування в учнів медіа-освітніх умінь. - C. 295-303.

  41. Корнієнко Т. М. Соціально-педагогічні проблеми захисту дітей на початку ХХ століття. - C. 304-312.

  42. Федорович А. В. Складові елементи українського народного дитинознавства. - C. 312-320.

2017
Вип. 3 (35)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського