Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2015/53<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Коробейнікова Т. Етапи формування англомовної компетентності в діалогічному мовленні майбутніх учителів. - C. 8-14.

  4. Коротяєв Б., Сарієнко В., Плахотській О. Структура наукового знання, навчальної книги та пізнавальної діяльності студента. - C. 15-20.

  5. Котова Н. Специфіка педагогічної діяльності майбутнього вчителя початкової школи. - C. 21-26.

  6. Кравчук Н. Змістове наповнення ключових понять проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 27-36.

  7. Лалак Н. Підготовка майбутніх учителів початкової школидо професійної діяльності в умовах полікультурного освітнього середовища. - C. 37-41.

  8. Пинзеник О. Концептуальні засади розвитку педагогічної майстерності майбутнього вчителя початкової школи в сучасних умовах. - C. 42-48.

  9. Попович О. Результати педагогічного експерименту щодо підготовки майбутніх вихователів до організації конструктивної діяльності дітей дошкільного віку. - C. 49-54.

  10. Савченко Н. Професійний імідж учителя початкової школи як предмет психолого-педагогічних досліджень. - C. 55-62.

  11. Тараненко Ю. Модель підготовки майбутніх учителів хореографії до розвитку художньо-творчих здібностей молодших школярів. - C. 63-70.

  12. Шандрук С. Основні підходи до підвищення кваліфікації американських учителів іноземної мови. - C. 71-77.

  13. Бутенко В. Педагогічний потенціал ігрової діяльності як засобу формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. - C. 78-85.

  14. Горват М. Діагностика вихованості толерантності в учнів початкової школи. - C. 86-92.

  15. Гуцуляк Л. Умови, що забезпечують ефективність співпраці школи з родинами учнів та місцевою громадою у навчально-виховному процесі початкової школи Сполучених Штатів Америки. - C. 93-101.

  16. Деркач Ю. Особливості методів естетичного виховання майбутніх учителів початкової школи під час вивчення іноземних мов. - C. 102-108 .

  17. Коберник Г. Індивідуалізація навчання молодших школярів в умовах розв’язування адаптованих навчальних завдань. - C. 109-114.

  18. Комар О. Дистанційне навчання при викладанні курсу "Методика викладання освітньої галузі "математика"" на факультеті початкової освіти. - C. 115-120.

  19. Кузьма-Качур М. Використання краєзнавчого матеріалу у навчально-виховному процесі початкової школи. - C. 121-126.

  20. Лимарєва Ю. Вивчення фізики як засіб формування свідомої особистості. - C. 127-131.

  21. Лін С. Використання елементів театрального мистецтва як провідна умова формування виконавських навичок підлітків. - C. 132-138.

  22. Немцева Т. Критерії, показники та методика діагностики рівня вихованості громадянської ініціативності старшокласників у позакласній діяльності загальноосвітнього навчального закладу. - C. 139-146.

  23. Ніконенко Т. Теоретичний аспект впровадження технології контекстного навчання. - C. 147-152.

  24. Сарієнко В. Логіко-структурний аналіз пізнавальних операцій при виконанні процедури опису в структурі процедурно-оперційного способу навчання. - C. 153-159.

  25. Степанова Т. Використання загадок в розвитку виразності мовлення майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 160-165.

  26. Сьома С. Форми навчання обдарованої учнівської молоді в хіміко-біологічних відділеннях МАН: історичний аспект. - C. 166-172.

  27. Фенчак Л. Методологічний аспект взаємозв’язку екологічної культури і культури здоров’ята їх вплив на формування професійної компетентності майбутніх фахівців початкової освіти. - C. 173-178.

  28. Чугуннікова Л. Шляхи оптимізації пізнавальної діяльності майбутніх вчителів музики у процесі оволодіння сучасними методами навчання. - C. 179-184.

  29. Шевчук І. Особливості формування в учнів початкової школи уміння розв’язувати задачі на рух. - C. 185-191.

  30. Шевчук Л. Робота з інформацією у сільській школі: проблеми та перспективи. - C. 192-196.

  31. Щербак О. Дистанційні технології навчання як засіб формування інформаційної культури майбутніх учителів. - C. 197-202.

  32. Ящук О. Основні поняття логіко-математичного мислення особистості. - C. 203-208.

  33. Бирко Н. Наукові підходи професійної підготовки майбутніх учителів до формування толерантної особистості. - C. 209-214.

  34. Гриценко І. Педагогічні умови становлення духовно-моральної особистості студента в освітньому процесі. - C. 215-222.

  35. Короленко В. Теоретичні основи морального формування дітей шкільного віку. - C. 223-228.

  36. Молнар Т. Формування особистості вчителя: компетентнісний вимір. - C. 229-233.

  37. Федорченко Т. Причини негативних проявів у поведінці дітей старшого дошкільного віку, які впливають на формування їх культури поведінки. - C. 234-240.

  38. Хрипун Д. Формування особистості вчителя у педагогічних працях В. Осиповського. - C. 241-248.

  39. Андрущенко Н. Особливості валеологічного виховання старших дошкільників як психолого-педагогічна проблема. - C. 249-254.

  40. Григоренко В. Особливості естетичного виховання старших дошкільників у процесі ознайомлення з декоративно-ужитковиммистецтвом: критерії і показники. - C. 255-261.

  41. Семенов А. Практика виховання лідерських якостей у молодших школярів засобами рухливих ігор. - C. 262-270.

  42. Титунь О. Дослідження мотиваційно-ціннісної складової готовності студентів до виховної роботи в початковій школі. - C. 271-276.

  43. Буценко А. Кадрові проблеми організації фізичного виховання молоді Півдня України (кінець XIX – початок XX століть). - C. 277-282.

  44. Опушко Н. Система виховання в школах Поділля першої половині XIX ст.. - C. 283-289.

  45. Перфільєва М. Освіта як інститут соціального виховання дітей та молоді з особливими потребами у Польщі. - C. 290-295.

  46. Перцов О. Організація навчально-виховного процесу в Єлисаветградському кавалерійському юнкерському училищі. - C. 296-303.

  47. Прокопів Л. Малокомплектна школа України (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.): історіографічний аспект. - C. 304-312.

  48. Стинська В. Феномен "материнство" в історичній ретроспективі. - C. 313-319.

  49. Шайнер А. Розбудова кооперативного шкільництва в Західній Україні крізь призму педагогічної діяльності К. Коберського. - C. 320-326.

  50. Біляковська О. Константи гуманної педагогіки в оцінюванні навчальних досягнень учнів. - C. 327-332.

  51. Ветров О. Особливості розвитку системи професійно-технічної освіти в Україні. - C. 333-340.

  52. Юнь Д. Сучасні погляди на проблему формування музичної культури молодших школярів. - C. 341-347.

  53. Ковшар О. Системно-цілісний підхід: детермінанта передшкільної освіти. - C. 348-355.

  54. Крупник З. Стан сформованості відповідального ставлення до здоров’я у вихованців центрів соціально-психологічної реабілітації. - C. 356-364.

  55. Лабунець Ю. Формування світогляду на засадах моралі сучасної генерації у контексті концепції виховання моральної особистості у творчості Дж. Р. Р. Йолкіна. - C. 365-371.

  56. Марценюк М., Штих І. "Збереження і зміцнення здоров’я як соціально значуща проблема сучасності". - C. 372-380.

  57. Матвієнко О. Тенденції розвитку професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в Україні в контексті інтеграції до світового педагогічного простору. - C. 381-387.

  58. Мелешко В. Організація освітнього процесу в сільській малочисельній школі на засадах технологічного підходу. - C. 388-397.

  59. Науменко С. Моніторинг якості загальної середньої освіти: досвід зарубіжжя в Україні. - C. 398-407.

  60. Нікітіна О. Інноваційні напрями розвитку змісту початкової освіти в Україні. - C. 408-414.

  61. Полякова Г. Профільні літні школи в освітньому середовищі вищого навчального закладу. - C. 415-422.

  62. Шевчук О. Роль школи в соціалізації особистості. - C. 423-430.

2015
Вип. 53
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського