Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2015/52<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бірюк Л. Ретроспектива формування комунікативної компетентності майбутнього вчителя в процесі професійної підготовки. - C. 7-13.

  4. Бутиріна М., Лопата О. Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до створення та використання навчальних презентацій. - C. 14-19.

  5. Вовк Н. Модель професійної підготовки майбутнього вчителя технологій до формування культури споживання в учнів загальноосвітньої школи. - C. 20-25.

  6. Дубова Н. Формування готовності майбутнього вчителя технологій до навчання учнів основам дизайну в процесі проектування виробів. - C. 26-30.

  7. Комар О. Проблема готовності майбутніх учителів фізичної культури до позакласної роботи з молодшими школярами. - C. 31-36.

  8. Король В., Кармазіна О., Шоробура Н. Методичні аспекти процесу підготовки вчителя технологій до формування в учнів системи знань про сучасне аграрне виробництво. - C. 37-43.

  9. Кулінка Ю. Підготовка студентів до проведення віртуальних екскурсій на уроках трудового навчання (технології). - C. 44-50.

  10. Курач М. Художньо-проектна підготовка учителів технологій у контексті сучасних проблем трудового навчання. - C. 51-55.

  11. Марко М. Когнітивний компонент структури математичної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. - C. 56-61.

  12. Матяшова Д. Природничо-наукова підготовка як складова сучасної професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. - C. 62-67.

  13. Оршанський Л. Професійний розвиток і формування професійного іміджу майбутнього вчителя технологій у навчально-професійній діяльності. - C. 68-73.

  14. Рогозіна О. Підготовка майбутніх учителів технологій до використання дослідницької технології. - C. 74-78.

  15. Синіцька Н. Професійна підготовка майбутніх учителів математики до диференційованого навчання учнів шкіл сільської місцевості. - C. 79-85.

  16. Бєлікова М. Дидактичні системи трудової політехнічної підготовки учнів. - C. 86-91 .

  17. Даннік Л. Інформаційно-комунікаційні технології як іноваційний засіб фахової підготовки вчителя технологій. - C. 92-96.

  18. Дольме М. Електронні освітні ресурси як складова електронного навчально-методичного комплексу в підготовці майбутніх учителів технологій. - C. 97-102.

  19. Жмуд О. Формування технічної компетентності майбутніх учителів інформатики в процесі вивчення курсу "Архітектура комп’ютера та конфігурація комп’ютерних систем". - C. 103-108.

  20. Йовенко Л. Героїчне як найвищий вияв досконалості особистості. - C. 109-114.

  21. Луп’як Д. Інноваційні педагогічні технології у формуванні фахової компетентності майбутніх учителів трудового навчання. - C. 115-120.

  22. Марущак О., Токарчук Я., Мотишена І. Метод проектів у професійній підготовці майбутніх учителів технологій. - C. 121-126.

  23. Савицька О. Роль профільного навчання в досягненні професійної успішності та кар’єрного зростання учнів. - C. 127-131.

  24. Савчук І. Безпека життєдіяльності школярів засобами декоративно-ужиткового мистецтва. - C. 132-138.

  25. Слупіцька С. Необхідність реалізації компетентнісного підходу в процесі організації педагогічної практики студентів коледжу. - C. 139-143.

  26. Хоменко Л. Особливості викладання текстильного матеріалознавства на уроках технологій. - C. 144-148.

  27. Цибулько Г., Салогуб В. Теоретико-методологічний аналіз інноваційних методів навчання при вивченні предмета технології. - C. 149-152.

  28. Ящук О. Формування логічного мислення молодших школярів на уроках математики: проблеми та перспективи. - C. 153-157.

  29. Голуб О. Психолого-педагогічні засади виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час. - C. 158-165.

  30. Зубчевська С. Сутнісні характеристики загальнокультурної компетентності як якості особистості. - C. 166-172.

  31. Калабська В. Героїчний епос – як чинник формування партіотизму молодших школярів (друга половини 19-го – початок 20-го століття). - C. 173-180.

  32. Короленко В. Основні підходи щодо рішення проблеми морального виховання дітей шкільного віку. - C. 181-185.

  33. Лопухівська А. Особливості розвитку комунікативної компетентності учнів сільської школи у середовищі освітнього округу. - C. 186-191.

  34. Семенов А. Відповідальність як особистісна лідерська якість молодшого школяра. - C. 192-196.

  35. Стельмашук Ж. Проблема виховання свідомої дисципліни у педагогічній спадщині Е. І. Моносзона. - C. 197-202.

  36. Федорченко Т. Формування просоціальної поведінки молодших школярів у контексті профілактики негативних проявів у поведінці. - C. 203-209.

  37. Штремель С. Естетичне виховання дошкільників засобами музичного мистецтва. - C. 210-214.

  38. Яценко Т. Профілактика наркоманії серед дітей підліткового віку. - C. 215-222.

  39. Гуцуляк Л. Становлення й розвиток партнерства школи та сім’ї. - C. 223-230.

  40. Єжова Є. Проблема забезпечення прав дітей у теорії та історії педагогіки (кінець 19-го – поч. 20-го ст.). - C. 231-236.

  41. Капітова Т. Проблеми професійної підготовки майбутніх педагогів у системі вищої освіти США у період з кінця 18-го століття до початку 20-го століття. - C. 237-242.

  42. Кушнір В. Шляхи реалізації ідеї профілізації шкільництва в період УНР. - C. 243-247.

  43. Процько Є. Характерні особливості професійної педагогічної освіти Бельгії. - C. 248-251.

  44. Фещенко Г. Краєзнавчий контекст змісту шкільної освіти (20−30-ті роки 20-го століття). - C. 252-260.

  45. Хрипун Д. Особливості шкільної дисципліни в педагогічній творчості (доктрині) В. Осиповського. - C. 261-267.

  46. Цибулько Л. Отто Шейбнер та його внесок у розвиток трудової школи. - C. 268-272.

  47. Варава В. До питання визначення понять дистанційної освіти. - C. 273-280.

  48. Виноградова О. Організація діяльності бібліотеки для юнацтва: традиції та інновації. - C. 281-285.

  49. Манжула А. Сучасний вчитель музики: стратегії пошуку освітніх Інтернет-ресурсів. - C. 286-291.

  50. Пріма Р. Освітні можливості проектних технологій як форми контекстного навчання майбутнього професійно мобільного фахівця початкової освіти. - C. 292-296.

2015
Вип. 52
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського