Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72042/2011/39(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : зб. наук. пр..- Умань
Psihologo-pedagogìčnì problemi sučasnoï školi

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Підготовка вчителя до роботи в сільській школі

  3. Андрощук Л. Педагогічні умови формування та рівні сформованості індивідуального стилю діяльності майбутнього вчителя хореографії. - C. 7-12.

  4. Волошин П. Особливості формування духовного потенціалу особистості майбутнього музиканта-педагога. - C. 13-17.

  5. Гвоздецька Ю. Проблеми формування фахової компетентності майбутнього викладача з основ технологій харчових виробництв у вищому навчальному закладі. - C. 18-22.

  6. Демченко І. Соціалізуюча функція професійної діяльності вчителя початкових класів в умовах інклюзивної освіти. - C. 23-30.

  7. Захаревич М. Педагогічні умови підготовки вчителя технологічної освіти до використання мультимедіа у майбутній професійній діяльності. - C. 31-36.

  8. Зубченко О. Підготовка вчителів початкової школи засобами ІКТ. - C. 37-43.

  9. Княжева І. Методична культура педагога як інтегративна характеристика його загальної і професійно-педагогічної культури. - C. 44-51.

  10. Коваль Т. Компоненти готовності вчителя до роботи з батьками в поліетнічному середовищі. - C. 52-60.

  11. Костюченко Л. Готовність майбутніх вчителів початкових класів до професійної діяльності. - C. 61-66.

  12. Куценко С. Розвиток творчого потенціалу особистості майбутнього вчителя танцю засобами хореографічного мистецтва. - C. 67-72.

  13. Лукач О. Рівні сформованості моральної культури у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 73-78.

  14. Матвієнко О. Шляхи та умови оптимізації підготовки майбутніх учителів до педагогічної взаємодії. - C. 79-86.

    15. Дидактика, методика, нові інформаційні технології навчання

  15. Бартєнєва Л., Бистранівська О. Особливості організації логопедичної допомоги учням початкових класів в умовах логопедичного пункту. - C. 87-91.

  16. Бондаренко В. Специфіка педагогічної стратегії вчителя початкової школи в процесі формування соціально-комунікативної активності молодшого школяра в урочній діяльності. - C. 92-96.

  17. Грітченко А. Інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі вищого навчального закладу. - C. 97-102.

  18. Грітченко І. Впровадження інтернет-технологій в освітній процес підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. - C. 103-109.

  19. Махінов В. Перспективи розвитку соціокультурного компонента в іншомовному освітньому просторі. - C. 110-116.

  20. Король А. Формування художньо-графічної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 117-126.

  21. Коханко О. Формування у студентів умінь визначати виховні завдання уроку як науково-практична проблема. - C. 127-131.

  22. Лозенко А. Проблемна лекція у контексті особистісно спрямованої дидактичної підготовки майбутніх вчителів початкової школи. - C. 132-137.

  23. Торчинська Т. Використання краєзнавчого матеріалу на уроках читання як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів. - C. 138-143.

    24. Психологічні особливості формування творчої особистості вчителя й учня

  24. Генсіцька-Антонюк Н. Психолого-педагогічна проблема формування гендерної ідентичності у початковій школі. - C. 144-149.

  25. Коробейнікова Т. Психолінгвістичні передумови формування компетенції майбутніх учителів у діалогічному мовленні на заняттях з другої іноземної мови. - C. 150-157.

    26. Виховна робота

  26. Делінгевич Л. Педагогічна співдружність наставника студентської групи з батьками. - C. 158-163.

  27. Діхтяренко З. Виховання толерантності у дошкільників, учнів ЗОШ та студентської молоді через естафети, рухливі та українські народні рухливі ігри. - C. 164-171.

  28. Ковальчук Н. Загальна характеристика форм і методів педагогічної підтримки соціалізації студентської молоді в умовах педагогічного коледжу. - C. 172-177.

  29. Михалевська В. Виховання впевненості в молодших школярів засобами хореографічного мистецтва. - C. 178-185.

  30. Навозняк Л. Можливості фольклору у розв’язанні проблем морального виховання молодших школярів. - C. 186-192.

  31. Погрібна Л. Соціокультурні засади екологічного виховання учнів початкової школи. - C. 193-197.

  32. Сундук Р. Шкільна громада альтернативної школи як сприятливе середовище формування цілісної особистості. - C. 198-202.

    33. Сторінки історії

  33. Белозьорова Н. Культурно-освітні передумови розвитку початкових шкіл у Східноукраїнському регіоні середини ХІХ – початку ХХ століття. - C. 203-209.

  34. Ворожбіт В. Етапи розвитку теорії духовно-морального виховання дітей в Україні (середина ХІХ – початок ХХ ст.). - C. 210-217.

  35. Герасименко С. Михайло Грушевський і боротьба за українську середню школу в Галичині (наприкінці XIX – на початку XX ст.). - C. 218-224.

  36. Рукасова С. Розвиток проблеми організації перевірки, обліку й оцінки навчальних досягнень учнів у середніх закладах освіти у 60-ті роки ХІХ ст.. - C. 225-230.

  37. Цимбал-Слатвінська С. Розумове виховання: історичний контекст. - C. 231-238.

    38. Освіта сучасної України і Болонський процес

  38. Бевз О. Організаційно-правове забезпечення педагогічної підтримки обдарованих підлітків в освіті США. - C. 239-247.

  39. Безлюдна В. Взаємодія школи і сім’ї в США. - C. 248-256.

  40. Микитюк С. Організаційні механізми ресурсного забезпечення педагогічної освіти. - C. 257-264.

  41. Ремезовська Н. Стандартизація змісту знань та навчальних досягнень початкової освіти в Англії та Уельсі. - C. 265-271.

  42. Наші автори. - C. 272-275.

  43. Анотації. - C. 276-285.

  44. Аннотации. - C. 286-296.

  45. Annotation. - C. 297-307.

2011
Вип. 39(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського