Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70506/2020/8<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн..- Суми

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Звєкова В. Актуальні проблеми профорієнтаційної роботи в шкільному просторі з дітьми з особливими освітніми потребами. - C. 3-15.

  4. Козіброда Л. Основні моделі організації інклюзивної освіти в умовах загальноосвітньої школи (початок XXI ст.). - C. 15-27.

  5. Коломоєць Т., Ворох В. Розвиток мовлення дітей із аутизмом сучасними дидактичними засобами. - C. 27-40.

  6. Чередніченко Н., Тенцер Л. Результати впровадження комплексної системи корекції фонетико-графічних помилок у молодших школярів із дисграфією. - C. 40-57 .

  7. Авхутська С., Турков В. Формування медіакомпетентності в майбутніх учителів історії. - C. 58-69.

  8. Babiuk O. Translator’s professional competence: a model and its implementation in university training. - C. 69-81.

  9. Верітов О. Конструювання діагностичного інструментарію оцінювання рівня підприємницької культури здобувачів вищої освіти. - C. 81-95.

  10. Воскобойніков С., Решетніков О. Проєктування освітнього процесу професійної підготовки майбутніх фахівців до управління інцидентами інформаційної та кібернетичної безпеки. - C. 95-106.

  11. Григоренко Т. Сучасні підходи до формування професійної компетентності психолога (спеціального, клінічного). - C. 107-118.

  12. Громова Н. Формування медіакомпетентності майбутнього вчителя-словесника в курсі "методика навчання української мови". - C. 119-130.

  13. Демченко Л. Критерії та рівні готовності майбутніх бакалаврів фізичної терапії, ерготерапії до фізичної реабілітації дітей дошкільного віку. - C. 131-149.

  14. Демянчук М. Методичні рекомендації викладачам медичних коледжів щодо оновлення системи підготовки майбутнiх молодших спеціалістів сестринської справи. - C. 149-160.

  15. Дєнєжніков С., Серга В. Умови фомування маркетингової діяльності закладу вищої освіти. - C. 160-171.

  16. Джаман Т. Діагностика готовності вчителів початкової школи до освітньої діяльності в умовах інклюзивного навчання. - C. 171-180.

  17. Доценко Н. Методика використання інтерактивних графічно-цифрових онлайн засобів під час вивчення загальнотехнічних дисциплін на практичних заняттях. - C. 181-190.

  18. Коваленко Н. Професійна ідентифікація майбутніх учителів в умовах глобальних викликів: на прикладі пандемії COVID-19. - C. 190-201.

  19. Кучай Т., Кучай О., Чичук А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у самостійній діяльності студентів. - C. 201-207.

  20. Літвінова Т. Педагогічні умови формування соціального здоров’я майбутніх менеджерів у процесі професійної підготовки. - C. 207-219.

  21. Маланюк Н. Математична складова професійної компетентності майбутніх фахівців залізничного транспорту в системі неперервної професійної освіти. - C. 219-230.

  22. Мартиненко Н. Критерії, показники та рівні готовності майбутніх пілотів до міжкультурної взаємодії. - C. 230-240.

  23. Огієнко О. Андрагогічні засади професійної підготовки фахівців з публічного управління та адміністрування. - C. 240-251.

  24. Павленко І., Сидоренко О., Шумаков О. Удосконалення фізичної підготовленості майбутніх учителів засобами самостійних занять із оздоровчої ходьби. - C. 252-263.

  25. Пальшкова І. Стан підготовленості майбутніх учителів початкових класів до здоров’язбережувальної діяльності. - C. 263-276.

  26. Пахненко І. Формування у студентів-словесників умінь професійно орієнтованого мовлення. - C. 276-288.

  27. Плачинда Т. Розвиток навичок самостійної діяльності студентів у профільних ЗВО. - C. 288-294.

  28. Слюта А. Педагогічні умови формування топонімічної компетентності майбутніх учителів географії в умовах контекстної освіти. - C. 294-305.

  29. Смоляк П. Сутність і структура поняття "соціальні навички студентів аграрних закладів вищої освіти". - C. 306-317.

  30. Чхайло М., Скачедуб Н. Інноваційні технології навчання рухових дій у професійній підготовці майбутніх фахівців фізичної культури. - C. 317-329.

  31. Shykhnenko K. Management theoretical concepts in higher education: research dimension. - C. 329-342.

  32. Ячменик М. Академічна доброчесність як елемент забезпечення якості освіти у вищій школі: досвід Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка. - C. 342-351.

  33. Вільхова О., Бурсова С., Карапузова І. Особливості виховання дітей дошкільного віку засобами музейної педагогіки. - C. 352-362.

  34. Діра Н. Методологічні підходи до виховання ціннісного ставлення до живої природи учнів середнього шкільного віку. - C. 362-368.

  35. Пшенична Л. Управлінська культура менеджера освіти. - C. 368-382.

  36. Скоромна М. Роль особистості педагога у процесі формування особистості молодшого школяра. - C. 383-391.

  37. Швиденко В. Теоретичні основи системи виховної роботи у вітчизняному науковому дискурсі. - C. 391-398.

  38. Корж-Усенко Л. Ідея національно-патріотичного виховання в українській педагогічній думці ХІХ – початку ХХ ст.. - C. 399-409.

  39. Boichenko V. Genesis and current state of STEM education development: U.S. experience. - C. 410-418.

  40. Куліченко А. До питання про розвиток інноваційної діяльності Гарвардської медичної школи у 1780–1860 рр.. - C. 419-430.

  41. Боюань В. Модель професійної фортепіанної освіти в музичних закладах вищої освіти Китаю. - C. 431-442.

  42. Кондратюк С., Бутенко В. Формування художньо-естетичної компетентності майбутніх вихователів. - C. 442-456.

  43. Крамська Т., Руденко О. Значущість художньо-творчого ресурсу у професійному становленні вокаліста: мистецько-історичний погляд. - C. 457-467.

  44. Сіює П. Основні аспекти підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до розвитку тембрального слуху учнів. - C. 468-476.

  45. Вейвей С. Структура виконавської стабільності майбутніх учителів музичного мистецтва: зміст і компонентні складові. - C. 477-484.

  46. Федорець М., Го Цзюн Актуальні питання підготовки майбутніх учителів до формування музичної культури сучасних школярів. - C. 485-495.

  47. Лянхун Ч. Підготовка фахівців вокального мистецтва в системі вищої музичної освіти Китаю: методологічний аспект. - C. 495-504.

2020
№ 8 (102)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського