Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж70151:Пед.н./2017/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка : наук. журн..- Житомир. Педагогічні науки
Visnyk Zhytomyrs'kogo derzhavnogo universytetu imeni Ivana Franka

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Janicka-Panek T. Jednostka jako podmiot badan pedagogicznych i spolecznych. - C. 5-10.

  4. Tymoschuk N. M., Dovhan L. I. Formation of Professional Skills of Future Lawyers in the Process of Learning Foreign Languages. - C. 11-14.

  5. Voinarovska N. V., Tkachuk I. V. Benefits and Drawbacks of Applying Innovative Teaching Techniques of Ed TPA for Training Tourism Specialists in English. - C. 15-18.

  6. Voznyuk O. V. Defining and Diagnosing the Gifted Students. - C. 19-24.

  7. Агіляр Туклер В. В. Виховання базових якостей особистості з дошкільного віку: аналіз програмового забезпечення. - C. 25-31.

  8. Антонюк Д. С. Підходи до формування економічної компетентності особистості у науковій літератур. - C. 32-37.

  9. Бодрова Т. О Організаційно-управлінські засади методичної підготовки майбутніх учителів музики. - C. 38-42.

  10. Величко В. Є. Організаційно-педагогічні умови використання вільного та відкритого програмного забезпечення в підготовці вчителів математики, фізики та інформатики. - C. 43-48.

  11. Вoйцицький А. П., Нeздвeцькa I. В. Впровадження iннoвaцiйних мeтoдик дiaгнocтики знaнь пpи пiдгoтoвцi фaхiвцiв iнжeнepнoгo пpoфiлю. - C. 49-53.

  12. Вознюк О. В. Освітньо-виховне питання регіонів України на сторінках протестантської періодики (кін. ХІХ – І пол. ХХ ст.). - C. 54-59.

  13. Зузяк Т. П. Естетичні засади професійної підготовки майбутніх учителів у жіночих духовних училищах Поділля (друга половина XIX – початок XX ст.). - C. 60-63.

  14. Козаченко Г. В. Теоретичні засади розвитку педагогічної компетентності викладачів фармацевтичного профілю. - C. 64-70.

  15. Копил Г. О. Аспекти рефлексії в процесі формування інтеркультурологічної компетенції на заняттях з іноземної мови фахового спрямування. - C. 71-77.

  16. Косенко В. М. Реалізація компетентнісного підходу на практичному занятті з навчальної дисципліни "Профілактика стоматологічних захворювань". - C. 78-83.

  17. Кузько М. С. Рівні, критерії та показники якості професійної підготовки майбутніх геологів у вищому навчальному закладі. - C. 84-87.

  18. Кульчицький В. Й. Військово-патріотичне виховання молоді в українській радянській школі у 50-90 роках ХХ століття. - C. 88-93.

  19. Купрієнко Ю. В. Шляхи презентації предметної інформації при навчанні галузевого перекладу. - C. 94-99.

  20. Литньова Т. В. Розробка цільового компонента навчання іноземної мови в умовах відновлення вітчизняної шкільної освіти в повоєнний період (1946 – початок 1950-х років). - C. 100-105.

  21. Лихошвед Н. В. Розвиток іншомовної професійної компетентності майбутніх маркетологів за допомогою соціальних мереж. - C. 106-111.

  22. Майковська В. І. Сутність і структура підприємницької компетентності майбутніх фахівців в Україні. - C. 112-117.

  23. Максимова О. О. Методичні засади формування здоров'язбережувальної компетентності дошкільників. - C. 118-122.

  24. Подолянчук С. В. Методика визначення уточненого коефіцієнта компетентності експертів з оцінювання наукової діяльності. - C. 123-128.

  25. Рева Т. Д. Програма елективного курсу "Компетентнісний підхід у фармацевтичній освіті" як об'єкт педагогічного проектування. - C. 129-135.

  26. Рибінська Ю. А. Особливості формування навичок креативного перекладу в майбутніх перекладачів. - C. 136-141.

  27. Савельчук І. Б. Парадигмальний підхід до підготовки фахівців соціальної сфери. - C. 142-146.

  28. Сайко М. М., Мороз М. В., Свисюк О. В. Застосування іншомовних подкастів для розвитку іншомовної професійної комунікативної компетенції студентів немовних спеціальностей. - C. 147-152.

  29. Cлоньовська О. Б. Особливості підготовки вчителів України та Туреччини в контексті євроінтеграції. - C. 153-157.

  30. Тимченко С. В., Зеленська Л. М. Активне навчання у формуванні професійного спілкування майбутніх авіафахівців у процесі вивчення професійної англійської мови. - C. 158-162.

  31. Чернишова А. М. Модель професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання хореографії. - C. 163-167.

  32. Юрченко О. В. Становлення мотиваційної сфери майбутніх учителів початкової школи на основі атрибутивного підходу як педагогічна умова їх підготовки до формування соціальної компетентності молодших школярів. - C. 168-172.

  33. Яо Я. Вокально-педагогічна освіта Китаю та її значення для самоорганізації навчального простору китайських студентів. - C. 173-177.

  34. Ящук С. П. Застосування інтерактивних технологій навчання у формуванні професійно-правової компетентності студентів у вишах України, Європейського Союзу та Великобританії:порівняльний аспект. - C. 178-182.

2017
Вип. 1 (87)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського