Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж69992:Психол.пед./2010/14<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Національного університету "Острозька академія" : наук. журн..- Острог. Серія, Психологія
Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu "Ostrozʹka akademìâ". Serìâ Psihologìâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Максименко С. Д., Пасічник І. Д. Роль когнітивно-стильових особливостей особистості в процесі навчальної діяльності. - C. 3-10.

  4. Чепелєва Н. В. Культурні чинники розуміння та інтерпретації особистого досвіду. - C. 11-26.

  5. Jönsson F. Ефект емоційної насиченості аромату щодо впевненості у його правильній ідентифікації. - C. 27-42.

  6. Смульсон М. Л. Теоретико-методологічні засади дослідження ментальних моделей світу. - C. 43-54.

  7. Говорун Т. В., Кікінежді О. М. Конструювання гендеру в когнітивній парадигмі. - C. 55-65.

  8. Засєкіна Л. В. Профілі значення слова як функція когніції і культури. - C. 66-75.

  9. Борисюк А. С. Ставлення до себе як до професіонала (модифікація опитувальника). - C. 76-88.

  10. Власюк Д. П. Особливості впливу глибини переробки інформації на запам’ятовування в учнів різного віку. - C. 89-96.

  11. Гандзілевська Г. Б. Самопізнання особистості студента засобами мистецтва театру. - C. 97-107.

  12. Грицай Н. Б. Дослідження рівнів сформованості пізнавальних дій учнів у позакласній роботі з біології. - C. 108-119.

  13. Гуменюк У. І. Ірраціональні вірування людини як когнітивні утворення. - C. 120-131.

  14. Демчук О. О. Вікові особливості становлення життєвої компетентності особистості. - C. 132-138.

  15. Дідковський С. В., Красновська Т. М. Досвід застосування організаційно-діяльнісної гри для розвитку молоді. - C. 139-146.

  16. Зубенко І. Р. Психологічні фактори впливу на споживачів системи електронної комерції: теоретичний підхід. - C. 147-157.

  17. Квашук О. В. Сприймання дітьми молодшого шкільного віку телевізійної інформації агресивно-насильницького змісту. - C. 158-166 .

  18. Ковальчук І. В. Проблема комунікативної компетентності у вітчизняній та зарубіжній психології. - C. 167-176.

  19. Коробко О. М. Стан емоційної напруги у навчальному процесі та когнітивно-поведінкові засоби його подолання. - C. 177-185.

  20. Кравець В. А. Теоретичні аспекти адаптації студентів 1 курсу навчання у вищих навчальних закладах. - C. 186-192.

  21. Лушпай Л. І. Гендерні особливості когнітивного стилю у дослідженнях британських вчених. - C. 193-198.

  22. Матласевич О. В. Проблема дослідження моральності в когнітивній парадигмі. - C. 199-206.

  23. Оксентюк Н. В. Здібність до рефлексії як фактор когнітивної інтеграції суб’єкта. - C. 207-213.

  24. Павелків К. М. Рефлексивна культура вчителя як суб’єкта педагогічної діяльності. - C. 214-222.

  25. Пасніченко В. В. Відображення структури картини світу на рівні когнітивної організації та регуляції поведінки. - C. 223-230.

  26. Плиска Ю. С. Теоретичні рефлексії Я-образу вчителя в польській науковій літературі. - C. 231-247.

  27. Романюк В. Л. Сигнальні системи та проблеми мислення особистості у нормі і патології. - C. 248-259.

  28. Савелюк Н. М. Психосемантичні аспекти дослідження свідомості особистості. - C. 260-268.

  29. Соловей О. А. Порівняльний аналіз мовленнєвої діяльності дітей з гіперактивним розладом та дефіцитом уваги і дітей групи норми. - C. 269-281.

  30. Сіткар В. І. Дитяча субкультура через призму соціально-когнітивної теорії на прикладі телевізійного насилля. - C. 282-290.

  31. Тарчинська Ю. Г. Раціональні підходи до формування навичок гри на фортепіано. - C. 291-299.

  32. Фролова Є. В. Роль стильових особливостей сприйняття у забезпеченні успішності навчальної діяльності студентів. - C. 300-308.

  33. Цимбал С. В. Інтеграційна модель мови і її зв’язок із навчанням. - C. 309-319.

  34. Шугай М. А. Застосування гештальт-підходу до вивчення когнітивних процесів, важливих для професійного становлення майбутніх психологів. - C. 320-326.

  35. Юрченко В. М. Історичний аналіз вивчення фізіологічних та психофізіологічних характеристик мисленнєвих психічних станів. - C. 327-334.

2010
Вип. 14
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського