Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж69372:Пед./2017/1(2)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.- Полтава. Педагогічні науки
Vìsnik Lugansʹkogo nacìonalʹnogo unìversitetu ìmenì Tarasa Ševčenka. Fìlologìčnì nauki

Титул.

Зміст.

Al-Ghanimi O. J. R. English Academic Reading: Demands for Philology Students Knowledge and Skills. - C. 6-17.

Ваховський М. Л. Діяльність Організації Обєднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) з підвищення якості вищої освіти. - C. 17-25.

Вошколуп Г. Ю. Сутність та значення конфліктологічної компетентності у професійній діяльності майбутніх економістів. - C. 25-36.

Гавриляк В. В. Визначення сутності поняття "організаційна культура кафедри вищого навчального закладу". - C. 36-42.

Главацька О. Л. Вплив системи цінностей сучасної молоді на професійний кар’єрний успіх. - C. 43-51.

Гліченко О. О. Творчість як чинник освоєння студентами професійної діяльності психолога-консультанта. - C. 51-57.

Дудник О. М. Логіка розв’язання педагогічних задач контекстної спрямованості. - C. 58-65.

Дьоміна В. В. Культурний саморозвиток майбутнього вчителя іноземної мови у контексті вивчення культурологічних дисциплін. - C. 65-74.

Желанова В. В. Професійна підготовка майбутніх фахівців із документознавства та інформаційної діяльності у ВНЗ: контекстній підхід. - C. 74-83.

Жученко Є. В. Критерії, показники і рівні сформованості морально-естетичної культури студентів технічних коледжів. - C. 83-90.

Зуєва Л. Е. Доброчесність судді: система духовно-рефлексивного виміру. - C. 90-99.

Іщенко В. С. Аналітична довідка в системі цільових орієнтирів підготовки майбутніх фахівців з документознавства та інформаційної діяльності. - C. 100-107.

Кашинська О. Є. Використання веб-квестів у процесі підготовки студентів спеціальності "Готельно-ресторанна справа". - C. 108-115.

Коротяев Б. И. Краткие заметки о главном в моих опубликованных работах (или о том, что скрыто в их подтексте). - C. 115-122.

Кравченко О. І. Інструменти моделювання стратегічного розвитку університету. - C. 122-129.

Мирян А. М. Особливості формування професійних навиків студентів спеціальності "Фізична реабілітація". - C. 130-136.

Мосейчук Ю. Ю. Система формування культури здоров’я майбутніх учителів фізичної культури як вимога часу. - C. 136-144.

Муромець В. Г. Етапи дослідження розвитку загальних компетентностей здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти: управлінський аспект. - C. 144-151.

Ножко І. О. Науково-дослідна та дослідно-конструкторська робота курсантів як умова їхнього професійного становлення. - C. 152-158.

Пилаєва Т. В. Моделі організації дистанційного навчання в країнах Британської Співдружності. - C. 158-167.

Плотнікова К. Р. Формування рухової активності студентів ВНЗ засобами оздоровчого плавання як психолого-педагогічна проблема. - C. 167-174.

Покришень Д. А. Пріоритетні напрями розвитку післядипломної педагогічної освіти. - C. 174-184.

Полякова I. В. Деякі аспекти фасилітаційної функції викладача у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів при вивченні лінгводидактичних дисциплін. - C. 184-191.

Роман С. В. Теоретичне обґрунтування педагогічної системи професійної підготовки майбутніх учителів хімії до формування еколого-гуманістичних цінностей у школярів. - C. 191-204.

Сич Т. В. Методологічний аспект спрямованості досліджень у галузі управління освітою на актуальні проблеми з позиції сучасної науки. - C. 204-210.

Стонога А. О. Професійне педагогічне спілкування у системі навчально-професійної взаємодії. - C. 211-216.

Стрельцова В. Ю. Освітні потреби у викладанні англійської мови професійного призначення. - C. 216-222.

Фіголь Н. А. Інтерактивні технології формування педагогічної майстерності під час лекційно-семінарських занять. - C. 222-229.

Шинкарьов С. І. Фізична культура студентської молоді як складова загальної культури особистості. - C. 229-234.

Шульженко О. С. Веб присутність педагога як залог успішної науково-педагогічної кар’єри. - C. 235-241.

Щаблева А. М. Понятійно-термінологічний аналіз проблеми забезпечення якості викладання іноземної мови у ВНЗ. - C. 242-252.

Яковенко В. В. Особистісно зорієнтований підхід у навчаннііноземних студентів як педагогічна проблема. - C. 253-260.

Євтушенко Ю. О. Інтеграція змісту навчальних дисциплін фахової підготовки майбутніх лікарів як педагогічна умова ефективного формування їх деонтологічної культури. - C. 261-268.

Лісна-Міськів Н. Є. Праксеологічний контекст принципів, покладених в основу розробки структурної моделі формування готовності майбутніх медичних сестер-бакалаврів до професійної діяльності. - C. 269-275.

Ліщук І. І. Науково-теоретичні підходи формування здатності до рефлексії майбутніх медичних сестер у процесі фахової підготовки. - C. 276-283.

Ченцова В. А. Формування мотивації до рухової активності в процесі фізичного виховання студентів вищих медичних навчальних закладів України. - C. 283-290.

Шигонська Н. В. Технологія формування професійної компетентності майбутніх медичних фахівців у вищих медичних навчальних закладах. - C. 291-298.

2017

№ 1(2) (306)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача