Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68990:Пед./2019/182<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovì zapiski. Serìâ: pedagogìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Євтух М. Б. Проблема підготовки вчителя в історії педагогіки україни. - C. 12-19.

  4. Бирка М. Ф. Закономірності професійного розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін. - C. 20-24.

  5. Борова Т. А. Самокорекція процесу формування іншомовної комунікації у студентів ЗВО. - C. 24-27.

  6. Каричковський В. Д., Каричковська С. П. Зміст підготовки майбутніх менеджерів в університетах аграрного профілю Республіки Польща. - C. 28-32.

  7. Кучай О. В., Шинкарук В. Д., Біда О. А. Теоретичні засади інклюзивного навчання в Україні. - C. 32-34.

  8. Овчаренко Н. А. Інклюзивний потенціал музичної освіти: теоретичний дискурс. - C. 35-38.

  9. Савченко Н. С. Система забезпечення якості університетської освіти в Австрії. - C. 39-44.

  10. Черкасов В. Ф. Організаційно-методичні засади розвитку загальної музичної освіти в Болгарії. - C. 44-49.

  11. Бабенко Т. В. Розвиток соціально-професійної мобільності студентів засобами проектної діяльності. - C. 50-53.

  12. Бакланова Н. М. Формування духовної культури особистості виховними засобами української етнопедагогіки. - C. 53-57.

  13. Бондар Г. О. Іншомовна професійна компетентність майбутніх фахівців педагогічного профілю як теоретична проблема. - C. 58-61.

  14. Вітюк А. В., Нужна Н. В. Синергетичний підхід навчання вищої математики. - C. 61-64.

  15. Дарманська І. М. Діагностика сформованості управлінської компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти. - C. 65-69.

  16. Демидова М. Г. Особливості формування творчої ініціативи як компонента пізнавальної активності майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 70-74.

  17. Іванова В. В. Регулювання системи професійної підготовки вчителя дошкільної освіти у Великій Британії. - C. 74-77.

  18. Капітан Т. А. Роль професійної компетентності в підготовці вчителя іноземної мови. - C. 78-81.

  19. Кияновський О. М. Лабораторний практикум в курсі загальної фізики для студентів природничо-наукових і технічних спеціальностей. - C. 81-85.

  20. Кравцова Т. О. Тьюторська компетентність як складова професійної компетентності майбутнього викладача закладів вищої освіти. - C. 86-90.

  21. Краснощок І. П. Виховна компетентність майбутньогопедагога: зміст та структура. - C. 90-98.

  22. Нечепорук Я. С. Англійська мова, як одна із офіційних мов міжнародної організації цивільної авіацій. - C. 98-102.

  23. Перфільєва М. В., Карпіч І. О. Проблеми соціалізації дітей та молоді з інвалідністю у Польщі та Україні. - C. 102-105.

  24. Ракітянська Л. М. Поліпарадигмальний контекст дослідження емоційного інтелекту майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 105-109.

  25. Рожак Н. В. Аспект міжкультурного спілкування у процесі формування комунікативної компетенції студентів неспеціальних факультетів. - C. 110-114.

  26. Саф'ян К. Ю. Вивчення комунікативного потенціалу студентів засобами ігрових проектувань. - C. 115-118.

  27. Токарєва Т. С., Хоменко Т. А. Робота з віршами на уроці німецької мови. - C. 118-123.

  28. Трифонова О. М. Основні компоненти методичної системи розвитку інформаційно-цифрової компетентності майбутніх фахівців комп'ютерних технологій при навчанні фізики і технічних дисциплін. - C. 123-127.

  29. Цимбал-Слатвінська С. В. Значимість підготовки логопедів у вищому навчальному закладі. - C. 127-133.

  30. Шаров С. В. Розвиток соціальної компетентності майбутніх учителів засобами онлайн платформи prometheus. - C. 133-137.

  31. Chernionkov Y. O. Digitalization as the qualitative characteristic of teaching foreign languages: theoretical approach. - C. 138-141.

  32. Чередніченко Н. Ю. Теоретичні аспекти підготовки вчителів профільних загальноосвітніх навчальних закладів у європейській педагогічній освіті. - C. 142-146.

  33. Фурсикова Т. В. Активізація самостійної діяльності майбутніх магістрів освіти як умова розвитку професійної медіакультури. - C. 146-150.

  34. Щерба Н. С. Модель практикоорієнтованого навчання іноземної мови учнів з дцп. - C. 151-155.

  35. Колоскова Ж. В. Використання цифрових технологій майбутнім викладачем-вокалістом в контексті соціокультурних реалій сьогодення. - C. 155-158.

  36. Найдьонова Г. Г., Аркушина Г. Ф. Методичні аспекти використання біорізноманіття кіровоградщини в процесі підготовки вчителів природничих дисциплін. - C. 158-163.

  37. Руденко Ю. Ю. Використання тренінгу в професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. - C. 164-167.

  38. Шелудько І. В. Особливості формування професійної мобільності майбутніх педагогів у професійно-технічних закладах освіти різних профілів. - C. 168-171.

  39. Кір'янова О. В. Мотиви самовиховання у процесі комунікації викладача вищої школи та здобувача вищої освіти. - C. 172-175.

  40. Думко Н. В. Особливості становлення професійної зрілості у фаховій підготовці курсантів поліції. - C. 175-179.

  41. Пріма Д. А. Професійне самовизначення як підґрунтя формування професійної позиції майбутнього вчителя початкової школи. - C. 179-183.

  42. Гаргаун Н. М. Роль і місце економічної культури у системі професійно-технічної освіти. - C. 183-187.

  43. Корінь О. В. Застосування інформаційних технологій при викладанні електротехніки у вищих навчальних закладах. - C. 187-190.

  44. Зінченко С. М. Професійна адаптація студентів-військовослужбовців (учасників бойових дій) до продуктивної діяльності у сфері послуг. - C. 191-195.

  45. Акімкін О. М. Історіографічні аспекти розвитку приватних закладів освіти на єлисаветградщині (друга половина ХІХ – початок ХХ століття). - C. 196-199.

  46. Бітько Н. Г. Зміст і компонентна структура вокального мислення майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 199-204.

  47. Зінченко А. Л. Професійна підготовка випускників до організацій соціального партнерства в сфері суспільного виробництва: європейський досвід. - C. 205-211.

  48. Кожбахтєєва Н. Ф. Формування у майбутніх музикантів-педагогів навичок вербальної інтерпретації музики. - C. 211-215.

  49. Коваленко В. К. Комп'ютерна графіка як складова художньої освіти майбутніх фахівців з образотворчого мистецтва. - C. 215-218.

  50. Пісна Т. М. Комунікативна активність як необхідна умова формування професійної компетентності майбутніх фахівців. - C. 219-222.

  51. Фірсова І. Ефективність професійної соціалізації майбутнього викладача-педагога за допомогою розвитку професійної позиції. - C. 222-227.

  52. Орлова Н. С. Розвиток творчих здібностей студентів у процесі навчання художнього проектування одягу. - C. 227-230.

  53. Анотації. - C. 231-271.

2019
Вип. 182
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського