Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68990:Пед./2017/155<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovì zapiski. Serìâ: pedagogìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Лимаренко Л. І. Професійна підготовка майбутніх культурологів засобами театрального мистецтва. - C. 12-16.

  4. Шандрук С. І. Модернізація підготовки педагогічних кадрів: світовий досвід. - C. 16-20.

  5. Abi M., Üstünel E. Plurilingualism and pluriculturalism in cefr. - C. 20-28.

  6. Szatan E. Rytmika emila jaques-dalcroze’a – aspekty artystyczne i wychowawcze metody we współczesnym kształceniu muzycznym w polsce. - C. 28-33.

  7. Похиленко В. Ф. Національно-патріотичні імперативи в системі виховання студентів кафедри хореографічних дисциплін та ансамблю "Пролісок". - C. 33-37.

  8. Бєлікова В. В. Сторінки розвитку музичної культури Криворіжжя. - C. 38-41.

  9. Бузова О. Д. Синтез мистецтв у змісті фахової підготовки майбутнього вчителя музики. - C. 41-45.

  10. Гарбузенко Л. В., Стрітьєвич Т. М. Активні методи підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в умовах інтенсифікації сучасного освітнього простору. - C. 46-50.

  11. Гунько Н. О. Інноваційні аспекти вокально-методичної підготовки майбутнього педагога-музиканта. - C. 51-55.

  12. Кириченко О. І. Розвиток естетичного і художнього сприйняття архітектурного образу в студентів художньо-графічного відділення. - C. 56-61.

  13. Можайкіна Н. С. Творча інтерпретація образу юродивого в опері "Борис Годунов" І. С. Козловським. - C. 61-64.

  14. Проворова Є. М. Формування співацького та розмовного звукоутворення у процесі фахової підготовки вчителя. - C. 65-69.

  15. Чичук А. П. Соціальний статус учителів у Сполучених Штатах Америки. - C. 69-72.

  16. Shevchenko L. M. New management technology as a modernization factor of high professional education for future musicians. - C. 72-75.

  17. Бєлікова О. А. Професійна компетентність вихователя у музичному вихованні дошкільників. - C. 76-79.

  18. Малежик Ю. М. Розвиток художньо-конструктивних умінь у студентів образотворчих та педагогічних спеціальностей. - C. 80-84.

  19. Колоскова Ж. В. Розвиток креативності майбутнього вчителя музичного мистецтва в класі хорового диригування. - C. 85-88.

  20. Негребецька О. М. Підготовка майбутніх учителів музики до виконавської діяльності. - C. 88-92.

  21. Prokopchuk O. I. The use of mobile technologies in the process of future professionals of arts degree training. - C. 92-96.

  22. Пунгіна О. А. Мистецько-педагогічна діяльність М. І. Жука у розвитку графічної південноукраїнської національної школи. - C. 96-100.

  23. Ройтенко Н. О. Концептуальні засади педагогічного супроводу вокального розвитку майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 101-104.

  24. Гайдай Л. В., Поворозко Л. А. Мова, музика, освіта як складники національної культури. - C. 104-107.

  25. Давидов В. М. Зміст навчальної практики "пленер" у професійній підготовці педагога-художника. - C. 107-111.

  26. Дермельова Н. М., Пшеничних М. М. Форми і методи музично-аналітичної діяльності майбутніх учителів музики. - C. 111-115.

  27. Кулініч Л. О. Формування фахового професіоналізму в сучасних умовах підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. - C. 116-119.

  28. Папета О. В. Особливості розвитку творчої манери Людмили Семикіної в період навчання в Київському художньому інституті. - C. 119-122.

  29. Саленко О. О. Етапи формування творчого потенціалу майбутніх хореографів. - C. 122-126.

  30. Гусєва Л. Г. Творчий метод К. Піскорського в контексті становлення мистецької освіти України. - C. 126-130.

  31. Касілов І. А. Семіотичний підхід до інструментально-виконавської діяльності вчителя музичного мистецтва. - C. 130-134.

  32. Косінська Н. Л. Формування сценічного образу майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі вокально-виконавської підготовки. - C. 134-138.

  33. Курило В. В. Сучасний стан проблеми формування вокально-виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 139-142.

  34. Маєвська А. С. Особливості вокально-виконавського саморозвитку майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 142-146.

  35. Михайлишин О. В. Історія розвитку духових інструментів та виконавського мистецтва від витоків до кінця ХVI століття. - C. 146-150.

  36. Ярошевська Л. В. Особливості формування музичних здібностей у диригенсько-хоровій підготовці майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 150-155.

  37. Ван Сюйе Формування звукообразних уявлень молодших школярів на засадах аксіологічного підходу. - C. 155-159.

  38. Вей Сімін Критерії та показники оцінювання темпо-ритмічних виконавських умінь майбутніх учителів музики. - C. 159-164.

  39. Врода Л. А. Цінності українського фольклору в процесі створення етнокультурного виховного середовища. - C. 164-168.

  40. Гао Іюань Гуманізація мистецької освіти як методологічне підґрунтя формування інноваційного потенціалу педагогів-музикантів. - C. 168-172.

  41. Коваль А. С. Структура методичної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 173-176.

  42. Кудрицький Д. Ю. Історичний огляд фортепіанної нотної літератури для дорослих аматорів. - C. 176-180.

  43. Лань Сінь Дзюнь Особливості фортепіанного навчання в КНР. - C. 180-183.

  44. Лі Лань Специфіка художнього сприйняття підлітків. - C. 183-186.

  45. Lo Chao Vocal training of future music teacher in the context of theory and practice of personification. - C. 187-190.

  46. Лян Хайє Методологічний контекст вокально-хорової підготовки майбутніх учителів музики із застосуванням проектних технологій. - C. 191-195.

  47. Надутенко О. Л. Сучасні проблеми формування художньої культури школярів в системі мистецької освіти. - C. 195-201.

  48. Рахманова О. К. Структура художньо-творчої синестезійності молодших школярів на інтегрованих уроках музичного мистецтва. - C. 201-204.

  49. Сюй Цзяюй Сутність етнокультурної підготовки студентів факультетів мистецтв до продуктивної роботи з школярами. - C. 205-208.

  50. Tan Siyao The new vision of integration processes in the piano class. - C. 208-213.

  51. Тан Цземін Методика співацького навчання майбутніх учителів музики на консолідаційних засадах. - C. 213-216.

  52. Ткаченко І. О. Структура вищої хореографічної освіти в Німеччині на початку ХХІ століття. - C. 217-221.

  53. У Сінмей Аксіологічний підхід у процесі підготовки магістрантів музичного мистецтва. - C. 221-225.

  54. Shevchenko A. S. Scientific-methodological search in the sphere of jazz vocal: a comparative analysis. - C. 226-229.

  55. Хань Юйцень Організаційні засади формування умінь художньо-творчої самоорганізації вчителя музичного мистецтва. - C. 229-233.

  56. Яо Я. Теоретико-педагогічні аспекти самоорганізації навчального простору майбутніх педагогів-музикантів. - C. 233-237.

  57. Makhinko I. O. The specificity of the work of a future piano accompanist on chamber vocal repertoire in the solo singing class. - C. 237-241.

  58. Саксаганська К. Р. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках музичного мистецтва (в контесті проекту "Відкритий світ"). - C. 241-245.

  59. Грабовська І. Л. Специфіка крос-культурної підготовки майбутніх фахівців художнього профілю у ПТНЗ. - C. 246-249.

  60. Похілько О. В. Реалізація педагогічних поглядів Ю. Ступака у практиці вітчизняних навчальних закладів. - C. 249-254.

  61. Анотації. - C. 255-303.

  62. Вихідні дані.

2017
Вип. 155
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського