Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68990:Пед./2015/140<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovì zapiski. Serìâ: pedagogìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Радул О. Спроби відкриття університетів в Україні в другій половині ХVІІІ століття. - C. 3-6.

  4. Гриньова М., Дудка І. До питання про значення здоров’язберігаючого середовища у вищому навчальному закладі. - C. 6-10.

  5. Растригіна А. Фахові компетенції з хорового диригування як складова професійної компетентності майбутнього педагога-музиканта. - C. 10-13.

  6. Савченко Н. Ціннісні орієнтації як складова особистісного самовизначення. - C. 13-18.

  7. Ткаченко О. Народна педагогічна культура як підгрунтя педагогічної творчості сучасного вчителя. - C. 18-21.

  8. Черкасов В. Роль фахових кафедр в організації науково- дослідної діяльності студентів вищих навчальних закладів мистецького спрямування. - C. 22-26.

  9. Вєнєвцева Є. Критерії, показники та рівні вихованості білінгвальної культури спілкування студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - C. 26-31.

  10. Бабенко Т. Формування професійної культури педагога. - C. 31-34.

  11. Білик Л. Реалізація педагогічних умов формування паліативної компетентності студентів медичних коледжів. - C. 35-39.

  12. Галета Я. Роль інформаційних потреб у становленні особистості. - C. 39-43.

  13. Демченко В. Зміст категорії "особистісне самовдосконалення". - C. 43-47.

  14. Дубінка М. Специфіка професійного самовизначення особистості майбутнього фахівця. - C. 47-51.

  15. Єфіменко С. Результати педагогічного дослідження проблеми розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього учителя технологій. - C. 51-55.

  16. Завітренко Д. Особливості виховання обдарованих дітей у технічній сфері. - C. 55-58.

  17. Залєсова І. Використання техніки репертуарних решіток Д. Келлі у процесі дослідження міжнаціональної толерантності студентської молоді. - C. 58-61.

  18. Іваній О. Застосування аксіологічного підходу в правовій підготовці майбутніх учителів. - C. 61-64.

  19. Кир’ян Т. Основні напрями виховання майбутніх медсестер у вищих медичних навчальних закладах на рубежі ХХ – початку ХХІ століття. - C. 64-68.

  20. Кононец Н. Поняття ресурсно-орієнтованого навчання у зарубіжній педагогічній практиці. - C. 68-73.

  21. Костюченко Н. Проблеми формування математичної компетентності майбутніх учителів фізики і математики. - C. 73-79.

  22. Кравцов В. Формування методологічної культури майбутнього вчителя у процесі розв’язання педагогічних задач. - C. 79-82.

  23. Кравцова Т. Практична діяльність представників реформаторської педагогіки, щодо вивчення дитини кінця ХІХ – початку ХХ століття. - C. 83-86.

  24. Лещенко Г. Професійна підготовка майбутніх фахівців з аварійного обслуговування та безпеки на авіатранспорті. - C. 87-91.

  25. Mytsenko V. Multicultural principles in the process of formation of professional skills of future specialists. - C. 92-95.

  26. Нікітіна О. Формування навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики. - C. 96-99.

  27. Новописьменний С. Тренінг-практикум: "формування здорового способу життя як запорука розвитку нації". - C. 99-104.

  28. Окольнича Т. Розвиток української етнографії в ХІХ ст. та її значення у вивченні світу дитини східних слов’ян. - C. 104-108.

  29. Павленко О. Формування методичної культури майбутнього викладача економіки в системі університетської освіти. - C. 108-113.

  30. Перцов О. Організація морального виховання у Єлисаветградському кавалерійському юнкерському училищі. - C. 113-116.

  31. Півень М., Іщенко А. Освітній простір як метаформасинергетичної організації особистісного саморозвитку. - C. 116-122.

  32. Прибора Р. Берлінський університет як модель національного університету Німеччини. - C. 122-125.

  33. Рацул А. Застосування технологій навчання іноземним мовам у немовному вузі. - C. 125-129.

  34. Ріжняк Р. Розвиток апаратного забепечення інформатизації педагогічних вищих навчальних закладів України (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 129-132.

  35. Савчук О., Петруня С. Формування морально-етичної культури майбутніх учителів музики як пріоритетне завдання безпеки життєдіяльності. - C. 133-136.

  36. Тарапака Н., Мартін А. Погляди С. Ф. Русової на проблеми морального виховання дітей дошкільного віку. - C. 136-140.

  37. Тименко Л. Особливості організації подорожей та експедицій з учнівською та студентською молоддю. - C. 140-143.

  38. Уйсімбаєва М. Виховання соціальної активності старшокласників: мотиваційний компонент. - C. 144-147.

  39. Уйсімбаєва Н. Особистісне самовдосконалення майбутнього вчителя: аналіз категорій та понять. - C. 148-151.

  40. Уличний І. Європейський досвід профорієнтаційної роботи european experience career guidance. - C. 151-156.

  41. Філоненко О. Науково-педагогічна спадщина В. М. Ястребова. - C. 157-159.

  42. Цимбал-Слатвінська С. Педагогічна преса як джерело історико-педагогічних досліджень. - C. 160-162.

  43. Шандиба О. Вибір ефективної системи теоретичного і практичного післядипломного навчання інженерних кадрів вищої кваліфікації для інноваційної діяльності. - C. 162-165.

  44. Шишко А., Шинкаренко О. Компетентнісний підхід до професійно-педагогічної підготовки викладачів іноземної мови. - C. 165-169.

  45. Щербина І. Оволодіння здоров’язберігаючими освітніми технологіями як умова формування готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання. - C. 169-174.

  46. Анотації. - C. 175-195.

2015
Вип. 140
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського