Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж68990:Пед./2014/131<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovì zapiski. Serìâ: pedagogìčnì nauki

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Гриньова М., Коновал Н. Роль збалансованого харчування у забезпеченні здорового способу життя студентства. - C. 3-5.

  4. Калініченко Н. Провідні напрями діяльності Івана Гуровича Ткаченка (1919-1994). - C. 6-11.

  5. Корнещук В. Соціальний працівник: аналіз процесу професійного самовизначення. - C. 11-14.

  6. Кузнецова О. Динаміка змін в організації педагогічної освіти у Великій Британії. - C. 14-18.

  7. Радул В. До уявлень про соціальне середовище вищого навчального закладу. - C. 18-22.

  8. Savchenko N. General concepts and ideas ofhigher pedagogical education in Poland. - C. 22-26.

  9. Садовий М., Трифонова О. Богданівський учитель. - C. 26-30.

  10. Слюсаренко Н. Внесок І. Ткаченка в організацію ефективної трудової підготовки школярів. - C. 30-35.

  11. Федорченко Т. Організація спільної діяльності школи і сім’ї з формування просоціальної поведінки школярів у контексті профілактики негативної поведінки. - C. 35-39.

  12. Шандрук С. Зміст програм підготовки вчителів у системі вищої педагогічної освіти США. - C. 40-43.

  13. Барабаш В. Громадянське виховання молоді в контексті українського виховання. - C. 43-47.

  14. Білецька І. Соціально-історичні передумови формування державної мовної політики в США. - C. 47-51.

  15. Вечірко М. Особливості формування готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до професійного самовизначення засобами ІКТ. - C. 51-55.

  16. Войтко В. Особистісно орієнтований підхід до трудового виховання дітей "групи ризику" у спадщині І. Г. Ткаченка. - C. 55-59.

  17. Голубнича Л. Принципи навчання як дидактична категорія: історіографія питання. - C. 59-63.

  18. Гриньов С., Мастюх К. Розвиток емоційного інтелекту майбутніх менеджерів з управління проектами. - C. 64-66.

  19. Демченко В. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. - C. 66-70.

  20. Демченко Ю. Формування мотиваційного компоненту майбутніх учителів математики у процесі самоосвітньої компетентності. - C. 71-75.

  21. Дереш В. Взаємодія педагогів богданівської школи, сім’ї і громадськості як основа формування особистості дитини (50–70-ті роки ХХ ст.). - C. 75-79.

  22. Довгий О. Формування правової культури курсантів льотних навчальних закладів у процесі професійної підготовки. - C. 79-81.

  23. Доннік М. Трудова соціалізація вихованців соціального гуртожитку крізь педагогічну спадщину І. Г. Ткаченка. - C. 82-85.

  24. Дубінка М. Особливості побудови мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі їх професійної підготовки. - C. 85-90.

  25. Дуда Г. Формування фахових вмінь та навичок курсантів льотних навчальних закладів у процесі професійної підготовки. - C. 90-94.

  26. Дягилева О. Підготовка науково-педагогічних працівників ВНЗ морського профілю в контексті розвитку науково-дослідницького середовища. - C. 94-98.

  27. Задорожна О. Технологія поєднання інноваційних методів та організаційних форм у екологічній освіті та вихованні. - C. 98-101.

  28. Зорочкіна Т. Дослідження обдарованості у дітей засобами комплексної діагностики. - C. 101-103.

  29. Іванко А. Співпраця І. Г. Ткаченка з О. О. Хмурою в процесі розробки лекційно-практичної системи навчання. - C. 104-106.

  30. Ковальова Ю. Підготовка майбутнього вчителя фізичної культури до формування морально−вольових якостей в учнів старшого шкільного віку. - C. 106-109.

  31. Куліш С. Розвиток педагогічної освіти в харківському університеті (кінець XIX ст. – на початку ХХ ст.). - C. 109-113.

  32. Кунашенко Н. Розвиток обдарованості учнів у школі І. Г. Ткаченка та сучасній освітній практиці. - C. 113-117.

  33. Лещенко Г. Аналіз світової практики організації діяльності і підготовки фахівців з надзвичайних ситуацій. - C. 117-120.

  34. Логвиновська Т. Вплив освітньо-виховного середовища вищого навчального закладу на виховання соціальної спрямованості молоді. - C. 121-124.

  35. Маркова О. Підготовка майбутнього вчителя фізичної культури до волонтерської діяльності в процесі навчально-виховної роботи вищого навчального закладу. - C. 125-128.

  36. Мачача Т. Розвиток творчих здібностей учнів основної школи в процесі культуротворчого трудового навчання. - C. 128-131.

  37. Мельнік А. Підвищення мотивації майбутніх учителів фізичної культури до навчальної діяльності засобами ігрових технологій. - C. 131-135.

  38. Mytsenko V. The role of informational teaching and learning environment in the system of training future economists. - C. 135-139.

  39. Набока Б. Пропедевтичні витоки профільного навчання загальної середньої освіти: політехнічний контент. - C. 139-144.

  40. Назаренко М. Формування навичок читання з листа хорових партитур у майбутніх педагогів-музикантів в процесі підготовки до роботи з хоровим колективом. - C. 144-148.

  41. Нечепорук Я. До проблеми визначення поняття "професійне іншомовне спілкування". - C. 148-151.

  42. Озерна Н. Проблема літератури для дошкільників у дитячих журналах початку ХХ століття. - C. 151-155.

  43. Павленко О. Цілепокладання як основна мета в системі формування методичної культури викладача вищої школи. - C. 155-160.

  44. Плачинда Т. Професійна підготовка майбутніх авіаційних фахівців із застосуванням інтегративного підходу. - C. 160-164.

  45. Подолянська А. Вивчення мови як педагогічно-філологічна проблема. - C. 164-168.

  46. Подолянська Н. Стан іншомовної освіти у коледжах і університетах США наприкінці ХХ століття. - C. 168-170.

  47. Примакова В. Вплив реформ 80-х років ХХ ст. на розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів. - C. 170-174.

  48. Рацул А. Сучасні підходи до використання інформаційних технологій у навчанні англійської мови у технічному ВУЗі. - C. 174-179.

  49. Рокосовик Н. Напрями досліджень у галузі підготовки фахівців педагогічної сфери засобами дистанційного навчання в Україні та Великій Британії. - C. 179-181.

  50. Скорик Ю. Взаємозв’язок особистісних якостей викладача вищої школи та процесу професійного вигорання. - C. 181-185.

  51. Спінул Н. Погляди вітчизняних педагогів-рефлексологів 20-х рр. ХХ ст.. - C. 185-188.

  52. Суржик А. Формування культури ділового спілкування засобами інформаційно-комунікативних технологій. - C. 189-192.

  53. Тишик І. Аналіз наукових підходів до визначення змісту феномену "міжетнічна толерантність”. - C. 192-195.

  54. Томашевська С. Педагогічна культура сучасної молодої сім’ї. - C. 195-199.

  55. Турчак А., Шевченко О. Фізичне виховання студентів як складова частина вищої гуманітарної освіти. - C. 199-204.

  56. Уйсімбаєва Н. Самоосвітня діяльність майбутнього вчителя: теоретичний аспект. - C. 204-208.

  57. Filonenko O. Pedagogical innovation of I. G. Tkachenko in bogdanivska to school. - C. 208-210.

  58. Чорна О. Комунікативна складова як одна з передумов успішної підготовки вчителів-філологів засобами дистанційного навчання. - C. 211-214.

  59. Шевчук О. Абстиненція – елемент тверезого способу життя особистості. - C. 214-221.

  60. Шишова І. Концепт "трудове виховання" у системі психолого-педагогічної підготовки студентів в умовах інклюзивної освіти. - C. 221-226.

  61. Шостак І. Роль і місце дисципліни "фізичне виховання" у формуванні мотивації навчальної діяльності студентів медичного. - C. 226-229.

  62. Щербань М. Патріотичне виховання в сім’ї – вимога часу. - C. 229-234.

  63. Язловецька О. Здоров'язберігаюча педагогіка та технології її реалізації. - C. 234-238.

  64. Анотації. - C. 239-270.

2014
Вип. 131
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського