Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж25548:Пед., Психол./2015/2<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Науковий вісник Мукачівського державного університету : зб. наук. пр..- Мукачево. Серія, Педагогіка та психологія

Титул.

Зміст.

Педагогічна теорія та історія педагогіки

Атрощенко Т. О. Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в ДНЗ. - C. 9-14 .

Лупаренко С. Є. Діяльність громадських товариств із соціокультурного забезпечення дітей в Україні (кінець ХІХ ст. – початок ХХ ст.). - C. 14-19.

Рего Г. І. Вплив діяльності спілок та організацій на поширення дошкільних закладів в Закарпатті (кінець ХІХ – початок ХХ століття). - C. 19-23.

Шусть В. В. Чинники формування соціально-політичних цінностей українського суспільства. - C. 24-27.

Щербан Г. В. Проблема готовності до педагогічної діяльності. - C. 28-31.

Професіоналізація та диверсифікація вищої школи

Борин Г. В. Професійна підготовка студентів до просвітницько-консультативної взаємодії засобами педагогічної практики. - C. 32-36.

Ворожбіт-Горбатюк В. В., Попович О. М. Компоненти готовності майбутніх вихователів до організації конструктивної діяльності дітей дошкільного віку. - C. 36-41.

Жданова-Неділько О. Г. Організація продуктивної навчальної взаємодії при вивченні педагогічних дисциплін. - C. 41-45.

Кравченя А. О. Управління якістю професійної підготовки майбутніх учителів інформатики як педагогічна проблема. - C. 45-48.

Павко А. І., Курило Л. Ф. Теоретичні та методологічні детермінанти педагогіки вищої школи як науки і мистецтва. - C. 48-50.

Фенчак Л. М. Педагогічні особливості розвитку екологічної культури студента в умовах ВНЗ. - C. 50-54.

Циркунова Н. И., Петров Д. В. Психосемантический подход как метод выявления содержания учебной мотивации студентов высших учебных заведений. - C. 54-59.

Освітні технології та розвиток особистості

Гирка І. В. Професійна компетентність майбутніх учителів інформатики у контексті модернізації педагогічної освіти. - C. 60-63.

Качур М. М. Реалізація ідей педагогіки життєтворчості у контексті гуманізації змісту професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 63-67.

Крутій К. Л. Проблеми запровадження моніторингу дошкільної освіти та шляхи їх вирішення. - C. 67-70.

Морквян І. В. Суть та види інтелектуальних умінь. - C. 70-74.

Селезньова А. В. Символічний зміст орнаменту подільського рушника. - C. 74-78.

Стеценко І. Б. Організація інтерактивної проектної діяльності дошкільників та учнів молодших класів за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 78-84.

Tovkanets Н. Role-play game as a modeling and simulation of professional activities of training future specialist. - C. 84-89.

Барна Х. В. Експериментування як засіб організації діяльності дітей у дошкільному навчальному закладі. - C. 89-93.

Fóris-Ferenczi R. Ápedagόgiai paradigma befolyásolása az értekelésre. - C. 93-97.

Психолого-педагогічна комунікація

Барчій М. С. Психолого–педагогічні аспекти набуття комунікативних умінь майбутніми педагогами. - C. 98-102.

Дроздова І. П. Формування особистості фахівця у процесі навчання студентів-нефілологів професійного мовлення у вищій школі. - C. 102-106.

Demény Piroska Kolozsvári negyedikesekolvasási preferenciái és attitűdje. - C. 106-110.

Компаративна педагогіка і психологія

Козубовська І. В., Стойка О. Я. Трансформаційні процесив сучасній вищій школі США. - C. 111-116.

Комар Т. В. Суттєвий чинник професійної зрілості майбутнього фахівця. - C. 116-120.

Пазюра Н. В. Особливості підготовки фахівців з середньою кваліфікацією в США. - C. 120-125.

Педагогічна та вікова психологія

Бохонкова Ю. О. Психологічні особливості прояву випереджальної стратегії поведінки особистості. - C. 126-130.

Варга В. С. Процедура та методи дослідження етнопсихологічних чинників адаптації дитини до шкільного середовища. - C. 130-134.

Гошовська Д. Т. Фемінінна самоакцептація: основні базові постулати. - C. 135-140.

Шаповалов Б. Б. Система самозахисту та виживання як засіб формування готовності старшокласників до поведінки в екстремальних ситуаціях. - C. 140-144.

Щербан Т. Д., Терновай А. В. Психологічні особливості формування життєстійкості у підлітків з неповних сімей. - C. 144-149.

Volobueva O. Effective Teaching Foreign Language Reading of Future Specialists: Psychological Aspect. - C. 149-154.

Організаційна психологія та психологія праці

Гошовська О. Я. Сутнісна специфіка й диференціація психозахисних механізмів особистості. - C. 155-160.

Martseniuk М. Peculiar features and psychological nature of evaluative attitude to healthy lifestyle. - C. 160-164.

Михальчук Н. О. Екологізація суспільної свідомості та становлення творчого потенціалу особистості студентів. - C. 164-169.

Михальчук Ю. О. Розвиток професійного мислення та самосвідомості в професійному становленні майбутніх менеджерів. - C. 169-172.

Shevchenko N. Structural content analysis of professional consciousness. - C. 173-177.

Штих І. І. Здатність до емпатії як компонент професійних здібностей психолога. - C. 177-180.

Ямчук Т. Ю. Інтеграція логічних рівнів у становленні професійної самоідентичності майбутніх психологів. - C. 180-184.

2015

Вип. 2 (2)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача