 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж22868/2013/1.2<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Нова педагогічна думка : наук.-метод. журн..- Рівне
Nova pedagogìčna dumka- Титул, Зміст.
Матеріали XІ Міжнародної науково-методичної конференції «Забезпечення наступності змісту в системі ступеневої вищої та післядипломної освіти»
Секція 4. Цілісність навчально-виховного процесу та його результатів у системі ступеневої вищої освіти
- Наконечна О. Формування філософського світогляду як умова цілісності навчально-виховного процесу. - C. 4-6.
- Курилас Н. Особливості виникнення особистісних деформацій в студентської молоді. - C. 7-11.
- Литвиненко С. Формування педагогічної рефлексії у процесі професійної підготовки майбутніх учителів в умовах ступеневої освіти. - C. 11-14.
- Ткаченко Г. Деякі аспекти гуманізації освіти в контексті глобалізації і вимог Болонського процесу. - C. 15-18.
- Шевчук Т. Викладання дисципліни "Соціологія" з використанням методу опорних конспектів. - C. 18-23.
- Циганчук А., Циганчук Л. Освіта та релігійне виховання студентської молоді. - C. 24-27.
- Лутаєв В., Циганчук А. Історична свідомість студентської молоді (матеріали конкретно-соціологічних досліджень 2010-2012 років). - C. 28-31.
- Кочубей А. Едукація як ефективний засіб цілісності навчально-виховного процесу в технічному ВНЗ. - C. 32-36.
- Кузнєцова Т. Мотивація навчання. - C. 37-39.
- Євреєнко Ю. Навчально-виховний процес в умовах глобалізації. - C. 40-45.
- Стахів О. Формування учбової самостійної діяльності студентів у вищій школі. - C. 45-48.
- Гаєвська С. Інтегративний характер філософського знання в контексті нової парадигми освіти. - C. 49-52.
- Кірічок О. Психологічні особливості виховної роботи в ВУЗі як важливого елемента ступеневої освіти. - C. 53-55.
- Мельничук М. Проблема викладання філософських дисциплін нефілософським спеціальностям. - C. 56-58.
- Коротун С., Каропа Г. Математическая теория хаоса и некоторые проблемы естественнонаучного образования школьников и студентов. - C. 59-61.
- Олійник Є., Медведюк А. Підвищення ефективності роботи психіки у творчості і навчанні. - C. 62-65.
- Терещук В. Ефективні способи семантизації іншомовних лексичних одиниць в умовах віртуального навчального середовища. - C. 65-67.
- Райковська Г., Головня В. Геометричне моделювання – основа конструкторсько-технологічних здібностей. - C. 6870.
- Зубілевич С., Чабан Г. Ступенева освіта очима студентів: результати соціологічного дослідження. - C. 70-73.
- Жемба А. Комплексне використання методів активного навчання як умова ефективної підготовки студентів економічних спеціальностей. - C. 73-76.
Секція 5. Післядипломна освіта та її роль у забезпеченні наступності освіти впродовж життя
- Віднічук М. Теоретико-прикладні засади післядипломної педагогічної освіти в умовах неперервності освіти. - C. 77-82.
- Fałda B. Miejsce studiów podyplomowych w systemie kształcenia ustawicznego w polsce. - C. 83-86.
- Тихомирова Є. Післядипломна освіта як засіб забезпечення ступеневості підготовки кадрів. - C. 87-90.
- Матвеєва Н. Післядипломна освіта учителів: реалії та перспективи. - C. 91-93.
- Петренко Л. Педагогічні умови розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівника професійно-технічного навчального закладу. - C. 94-98.
- Мельник Н. Система роботи Рівненського ОІППО з питань координації діяльності освітніх округів щодо забезпечення наступності змісту освіти. - C. 99-104.
- Ковбасюк Т., Лютко О. Підвищення кваліфікації як складова безперервної педагогічної освіти. - C. 105-108.
- Цимбалюк І. Принципи формування змісту курсового навчання керівних кадрів закладів системи професійно-технічної освіти. - C. 109-111.
- Ковшун Н., Левун О. Забезпечення наступності освіти при вивченні проектного менеджменту. - C. 112-115.
- Ворон О. Значення комунікативної компетентності керівників навчальних закладів у забезпеченні неперервності освіти педагогів. - C. 115-117.
- Овадюк О. Аналіз андрагогічних підходів неперервного навчання дорослих у системі післядипломної педагогічної освіти. - C. 117-120.
- Косянчук Т. Післядипломна освіта: проблеми та перспективи. - C. 121-123.
- Костюкова О. Безперервність розвитку економічної культури особистості у системі освіти. - C. 123-126.
- Кристопчук Т. Модернізація педагогічної освіти в Україні в контексті намірів щодо входження в Європейський освітній простір. - C. 127-131.
- Олійник І. Компетентнісний підхід як основа оновлення змісту післядипломної освіти. - C. 131-135.
Секція 6. Інтеграція ВНЗ I-II рівнів акредитації до системи ступеневої вищої та післядипломної освіти
- Яцков М., Осадча Л. Реалізація ступеневої підготовки фахівців в системі вищої освіти у структурі "коледж – університет". - C. 136-141.
- Воронцова І. Компетентнісно-інноваційні підходи у формуванні графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. - C. 142-145.
- Пашечко О. Особливості інтеграції змісту дисциплін професійного циклу при підготовці фахівців з економіки та підприємництва у структурі "коледж–університет". - C. 146-148.
- Климчук В., Кирилюк С. Теоретичні аспекти ступеневої підготовки фахівців в навчальному комплексі "коледж – університет". - C. 149-151.
- Гакало О. Ступенева підготовка фахівця еколога в системі "коледж – університет". - C. 152-154.
- Комелькова О. Наступність у професійній підготовці фахівців з напряму "Будівництво" за освітньо-кваліфікаційним рівнем кваліфікований робітник-молодший спеціаліст-бакалавр. - C. 155-157.
- Михасюк К., Антоневич Ю., Антоневич О., Єфімчук С. До питання розв’язання проблеми наступності освіти у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. - C. 158-160.
- Ярощук М. Роль іноземної мови у процесі інтеграції спеціальних навчальних дисциплін в технікумі. - C. 161-163.
- Балдич Л., Якимчук І. Досвід реалізації ступеневої освіти у контексті підготовки конкурентоспроможного фахівця у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. - C. 164-166.
- Матковська І., Шмерега С. Проблемні питання формування загальних та професійних компетенцій під час підготовки фахівців-юристів за ступеневою системою освіти. - C. 167-169.
Секція 7. Співробітництво навчальних закладів, роботодавців та громадських об’єднань в системі безперервної освіти
- Мельник С. Професійно-кваліфікаційне забезпечення та попит на вітчизняному ринку праці на кадри сфери водного господарства. - C. 170-174.
- Безтелесна Л. Механізми взаємодії роботодавців та вищих навчальних закладів в системі безперервної освіти. - C. 174-177.
- Зубілевич С. Роль професійних організацій у підготовці бухгалтерів в Україні. - C. 177-179.
- Гнєушев В. Становлення нових спеціальностей на етапі переходу до економіки знань. - C. 180-182.
- Рябенко О. Співробітництво роботодавців з НУВГП у напрямі підготовки фахівців-гідроенергетиків. - C. 182-184.
- Сурмяк Ю. Організаційні питання розвитку партнерських відносин вищих навчальних закладів і органів внутрішніх справ у правовиховній роботі. - C. 185-188.
- Lushnikova N., Chintakayala P. K., Rodante A. Мassive open online courses from ivy league universities: benefits and challenges for students and educators. - C. 189-198.
- Гронтковська Г. Про досвід роботи за альтернативними програмами післядипломної освіти за підтримки Міжнародного фонду "Відродження”. - C. 199-201.
- Кухар О. Мала академія наук у системі багатоступеневої освіти в Україні. - C. 202-204.
- Окорський В., Швед К. Проблеми працевлаштування випускників факультету менеджменту НУВГП та шляхи планування кар’єри. - C. 204-206.
- Удич З. Професійний розвиток учителів у системі педагогічних об’єднань США. - C. 207-210.
- Вознюк-Богів І. Взаємодія освіти та фінансового сектору економіки для підвищення ефективності формування кадрового потенціалу. - C. 211-214.
| 2013 | | № 1.2 (73)
|
|
|
|
Простий
Розширений
