Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж22469/2010/9<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Рідна школа : щоміс. наук.- пед. журн..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Освіта ХХІ століття

      ІКТ для сучасної освіти

  3. Суліма Є. Інноваційно-інформаційний розвиток освіти – якісно новий етап модернізації всієї освітньої системи. - C. 3-8.

  4. Пушкарьова Т. Інформаційно-комунікаційна компетентність – важливий чинник формування світогляду учнів. - C. 9-12.

  5. Сухомлинська О. Чи були школи В. О. Сухомлинського і О. А. Захаренка альтернативними існуючим?. - C. 13-17.

  6. Антонець М. Дитиноцентричні домінанти у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 18-21.

  7. Деркач В. Школа шкіл. До 100-річчя Павлиської загальноосвітньої школи імені В. О. Сухомлинського. - C. 22-23.

    8. Теорія й методологія освіти

      Науковці – освітянам-практикам

  8. Основи критичного мислення Навчальна програма курсу за вибором для учнів профільних класів соціально-гуманітарного напряму. - C. 24-35.

  9. Васьківська Г. Роль природничо-гуманітарних наук у процесі формування в учнів системи знань про людину. - C. 36-40.

  10. Турянська О. Типи уроків історії: теоретичні основи свідомого вибору. - C. 40-46.

  11. Мельник Ю. Дидактичні особливості конструювання системи прикладних завдань з фізики. - C. 47-51.

    12. Педагогічний ретродосвід

  12. Бондар Л. Диференційований підхід до організації педагогічного процесу в державних гімназіях та реальних училищах (кінець XIX – початок ХХ ст.). - C. 52-56.

      13. Події. Заходи. Презентації

  13. Слюсаревський М., Найдьонова Л. Медіа-освіта: українська перспектива. - C. 57-58.

    14. Методика. Практика. Експеримент

      З досвіду роботи Спеціалізованої ЗОШ І–ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов №329 «Логос» м. Києва

  14. Прутас А. Школа-новобудова: проблеми становлення. - C. 59-60.

  15. Савченко Д. Якісна виховна робота – запорука ефективної діяльності сучасного навчального закладу. - C. 60-64.

  16. Малишева Ю. Психологічний супровід допрофільної підготовки учнів основної школи. - C. 64-66.

  17. Гриневич М. Організація допрофільної підготовки з математики учнів 8-х класів. - C. 67-71.

  18. Мальчевська О. Використання засобів ІКТ для стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів під час вивчення геометрії в 11-му класі. - C. 72-75.

  19. Маркевич Н., Сєрікова Н. Формування мовної культури учнів: пошук підходів. - C. 76-78.

  20. Співакова Л. Викладання англійської мови у багаторівневих класах. - C. 78-80.

      21. Педагоги-митці: ними пишається Україна

  21. Клименко Є. "Французькі канікули" Володимира Труша. - C. 80.

2010
№ 9 (969)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського